一年级道德与法治上册 第9课 说说我的家教学设计 鄂教版

一年级道德与法治上册第9课说说我的家教学设计鄂教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图嗨，同学们，今天我们要一起走进《说说我的家》这一课。我们不仅要了解家的组成，还要学会感恩父母，珍惜亲情。这节课，我会通过有趣的故事、生动的图片和互动游戏，让你们在轻松愉快的氛围中，学会如何表达对家的热爱和感激。让我们一起开启这段温馨的旅程吧！😊🏠💕核心素养目标1.社会责任感：认识到家庭是社会的基本单位，学会尊重家庭成员，承担家庭责任。

2.情感态度价值观：培养对家庭的热爱和感恩之情，树立正确的家庭观念。

3.交流与表达：学会用恰当的方式表达对家人的爱，提高人际沟通能力。

4.创新实践：通过角色扮演、绘画等活动，激发孩子们的创造力和实践能力。重点难点及解决办法重点：

1.家庭成员关系的认识：理解家庭成员间的关系，学会区分不同的家庭成员角色。

2.感恩教育：引导学生表达对家人的感激之情，培养感恩意识。

难点：

1.情感表达：帮助学生克服表达情感时的羞涩和困难。

2.角色扮演：指导学生正确扮演不同家庭成员角色，体验家庭生活。

解决办法：

1.结合生活实例，通过故事讲述和图片展示，帮助学生直观理解家庭成员关系。

2.组织情感表达练习，如写信、绘画等方式，鼓励学生大胆表达自己的情感。

3.设计角色扮演游戏，让学生在游戏中体验家庭角色，增进对家庭生活的理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册鄂教版一年级道德与法治上册教材，以便课堂阅读和笔记。

2.辅助材料：准备与家庭相关的图片、图表，以及展示家庭成员关系的动画视频，丰富教学内容。

3.教学工具：准备彩色笔、纸张等，用于学生绘画表达对家庭的爱。

4.教室布置：创建温馨的教室氛围，设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行角色扮演活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一天通过班级微信群分享《说说我的家》的预习资料，包括家庭结构图、家庭成员关系介绍等，要求学生观察并思考家庭成员的不同角色。

-设计预习问题：提出如“你家中有哪些成员？”“他们之间有哪些关系？”等问题，引导学生思考家庭结构。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读预习资料，了解家庭的基本概念。

-思考预习问题：学生根据预习问题，在家中与家长讨论，加深对家庭关系的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考结果以电子文档形式提交至班级群。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以一个温馨的家庭故事引入，激发学生对家的情感共鸣。

-讲解知识点：详细讲解家庭结构、家庭成员关系等基本概念。

-组织课堂活动：进行“家庭角色扮演”活动，让学生体验不同家庭成员的角色。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考家庭关系的多样性。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，表达对家庭成员的感激之情。

-提问与讨论：学生就家庭关系中的问题提出疑问，并与同学讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生绘制自己家庭的树状图，并写一段话表达对家人的感激。

-提供拓展资源：推荐家庭关系相关的书籍和视频，鼓励学生课后继续学习。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成家庭树状图的绘制和感激之情的表达。

-拓展学习：学生利用推荐资源，了解更多关于家庭的知识。

-反思总结：学生反思自己在课堂上的表现，总结学习心得。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭历史资料：收集家族的历史照片、家谱等，让学生了解家族的传承和家族成员的故事。

-家庭文化研究：介绍不同地区和家庭的文化习俗，如节日庆祝、传统服饰等。

-家庭法律知识：简要介绍与家庭相关的法律知识，如婚姻法、继承法等。

-家庭教育理念：探讨家庭教育的理念和方法，如亲子沟通、家庭教育的重要性等。

2.拓展建议：

-家庭历史探究：

-学生可以与家长一起收集家族的历史资料，如老照片、家书等，制作家族历史时间轴。

-组织家庭历史故事会，让学生分享家族成员的故事，增进家庭成员间的了解。

-家庭文化体验：

-邀请家长参与课堂，介绍自己家乡的节日习俗，如包饺子、做汤圆等。

-组织学生参观当地的博物馆或传统手工艺品店，了解家庭文化的多样性。

-家庭法律意识培养：

-通过案例分析，让学生了解家庭法律知识在实际生活中的应用。

-邀请法律专业人士进行讲座，解答学生关于家庭法律的问题。

-家庭教育理念分享：

-邀请教育专家或优秀家长分享家庭教育经验，让学生了解如何建立和谐的家庭关系。

-组织学生进行角色扮演，模拟家庭冲突解决的过程，提高学生的沟通能力。

-家庭责任意识培养：

-设计家庭责任日，让学生在家中承担一定的家务，体验家庭责任。

-通过家庭日记的形式，记录学生在家庭责任日中的体验和感悟。

-家庭环保意识提升：

-介绍家庭环保知识，如节约用水、垃圾分类等。

-组织学生参与家庭环保实践活动，如种植绿色植物、回收废旧物品等。

-家庭心理健康教育：

-讲解家庭心理健康知识，如情绪管理、压力应对等。

-通过心理游戏和小组讨论，帮助学生学会调节情绪，建立积极的家庭氛围。

-家庭安全知识普及：

-介绍家庭安全知识，如用电安全、消防安全等。

-组织家庭安全演练，提高学生的安全意识和自救能力。

-家庭艺术熏陶：

-介绍家庭艺术活动，如绘画、音乐、舞蹈等。

-鼓励学生在家庭中参与艺术创作，提升审美能力和创造力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在讲解家庭关系时，我尝试了情景模拟的方式，让学生扮演不同家庭成员，体验家庭成员之间的互动，这样的教学方式受到了学生们的喜爱，也提高了他们的参与度。

2.家庭故事分享：我鼓励学生分享自己家庭的故事，这不仅增进了学生对家庭的认识，也培养了他们的表达能力和对家的情感。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动不足：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是由于对家庭话题的敏感性或者课堂氛围不够活跃。

2.教学内容深度有限：对于一些家庭关系的复杂性和社会背景，我没有能够深入讲解，这可能导致学生对某些概念的理解不够全面。

3.评价方式单一：我主要依赖学生的课堂表现和作业完成情况来评价他们的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.提升课堂互动性：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，同时鼓励学生提出问题，激发他们的思考。

2.深化教学内容：我会针对家庭关系的复杂性，增加相关案例的讲解，并结合社会背景，帮助学生更全面地理解家庭关系的多样性。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我将引入多种评价方式，如课堂表现、小组合作、家庭作业、口头报告等，同时考虑学生的自评和互评，以形成更加全面的评价体系。

4.加强家校沟通：我会与家长保持更紧密的联系，通过家长会、家访等方式，了解学生在家庭中的表现，共同促进学生家庭观念的培养。

5.丰富教学资源：我计划收集更多与家庭相关的教学资源，如视频、图片、故事等，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。板书设计①家庭成员

-父亲

-母亲

-兄弟姐妹

-祖父母

-外祖父母

-其他亲属

②家庭关系

-血缘关系

-婚姻关系

-收养关系

③家庭角色

-父亲：顶梁柱、保护者

-母亲：照顾者、支持者

-兄弟姐妹：伙伴、支持者

-祖父母：传授者、指导者

④家庭功能

-情感支持

-社会化教育

-经济保障

-生活照料

⑤家庭价值观

-尊重

-爱护

-责任

-团结

⑥家庭沟通

-倾听

-表达

-解决冲突

-共同决策课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起学习了《说说我的家》这一课，通过学习，我们了解了家庭的构成，家庭成员之间的关系，以及家庭在我们生活中的重要性。以下是我们这节课的要点回顾：

1.家庭是由父母、子女和其他亲属组成的。

2.家庭成员之间有着血缘关系、婚姻关系和收养关系。

3.每个家庭成员都有自己的角色和责任，共同维护家庭的和谐与幸福。

4.家庭不仅是我们的避风港，还是我们成长的第一所学校。

5.在家庭中，我们要学会尊重、爱护、承担责任和团结。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下几项测试：

1.单项选择题（每题2分，共10分）

（1）以下哪一项不属于家庭成员？（）

A.父亲B.母亲C.老师D.兄弟姐妹

（2）在家庭中，母亲的主要角色是（）

A.顶梁柱B.保护者C.照顾者D.支持者

（3）以下哪项不是家庭的功能？（）

A.情感支持B.社会化教育C.经济保障D.休闲娱乐

（4）在家庭中，我们应该如何与父母沟通？（）

A.倾听B.表达C.解决冲突D.以上都是

（5）以下哪个选项不是家庭价值观？（）

A.尊重B.爱护C.责任D.自由

2.判断题（每题2分，共10分）

（1）家庭是社会的基本单位。（）

（2）家庭成员之间只有血缘关系。（）

（3）家庭是我们成长的第一所学校。（）

（4）在家庭中，我们要学会承担责任。（）

（5）家庭价值观对我们的生活有着重要的影响。（）

3.简答题（每题5分，共15分）

（1）简述家庭成员之间的关系。

（2）谈谈你对家庭功能的理解。

（3）结合自己的家庭，谈谈你在家庭中扮演的角色。典型例题讲解典型例题1：

小明和他的父母、妹妹住在一起，他们是一个四口之家。请用文字描述小明家的家庭结构。

答案：小明家是一个四口之家，包括小明、他的父亲、母亲和妹妹。

典型例题2：

小红的家庭由她、她的父亲、母亲和她的两个堂兄妹组成。请用图表的形式表示小红家的家庭结构。

答案：

```

小红的父亲

/\

小红母亲

\/

小红的堂兄妹

```

典型例题3：

小刚的家庭中有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、他自己和两个弟弟。请用文字描述小刚家的家庭关系。

答案：小刚的家庭关系包括爷爷、奶奶（他的祖父母）、爸爸、妈妈（他的父母）、他自己和两个弟弟。

典型例题4：

小丽和她的家人一起庆祝了她的生日。她的父亲是医生，她的母亲是教师，她的哥哥是一名工程师。请用句子