场营销环境概述场营销宏观与微观环境教学设计

1、第二章市场营销环境分析市场营销环境概述、宏观与微观市场营销环境教学设计一、教材及教学内容分析1 .使用教材：高等教育出版社的中等职业教育国家规划教材市场营销知识（第三版）（冯金祥主编）2 .教学内容：第二章市场营销环境分析第一节“市场营销环境概述”、第二节“宏观市场营销环境”、第三节“微观市场营销环境”。3 .教材处理：市场营销环境涵盖的内容较广，需要将重点内容加以提炼，进行讲解。二、教学对象分析1 .知识技能：通过学习市场营销观念，对市场营销有了最初步的认识，但仍缺乏一种系统的认识。2 .学习能力：基本能够在教师的引导下开展各种形式的学习。3 .学习态度：学习热情较高，尤其对于新颖的教学方式

2、如案例教学方式等有兴趣。三、教学目录及要求1 .认知目标：了解市场营销环境的概念；理解并掌握影响市场营销宏观、微观环境。2 .能力目标：学会运用有关部门知识点进行营销环境分析的思路和方法。3 .情感目标：发扬团队合作精神，增强创新意识。四、教学重点、难点和关键1 .教学重点：市场营销环境的定义、市场营销宏观、微观环境要素的构成2 .教学难点：对市场营销宏观、微观环境要素的分析3 .教学关键：宏观营销环境对企业营销活动的影响五、教学方法、学习方法及教具准备1 .教学方法：案例教学法、讲授法、设问法、模拟公司教学法2 .学习方法：小组合作学习3 .教具准备：多媒体教学设备、粉笔六、教学过程阶段教学

3、内容教师活动学生活动新课呈现提问引入通过提问，引入新课你平时在购买商品时会考虑哪些因素能否列举若叶因素问题：让学生回答，学 生回答的面可以广一 些。了解学生所举的各 种因素，引入企业在销 售过程中要注意影响销 售效果的各种因素，从 而引入本章主题一市场 营销环境学生回答老师问题。新课呈现一、市场营销环境（一）市场营销环境的定义市场营销环境是指与企业营销活动相关的所有外部因素的总 和，包括宏观营销环境和微观营 销环境。案例分析“改变形象的洋娃娃”问题：这豕洋娃娃公司,庄力发广 品的时候应该注重哪些因素利用教材，陈述市场营 销环境的定义及特点。与学L起分析市场营 销环境的特点。投影显示组织学生以模

4、拟公司为 单位进行案例讨论，并 选择12个模拟公司 代表对案例进行分析。分析市场营销环境的特 点，理解市场营销环境 的定义。进行小组合作式学习、 讨论、分析，并表达出 自己的观点。提示：应该注重市场营销环境因 素，小同的国家、民族有着不同 的审美观，企业的生产和经营必 须要适应目标市场的营销环境。对学生的回答给予点 评，强调要止确认识市 场营销环境，并加以重 视，它是企业制胜的重 要因素。学生通过思考、听讲、 概括、总结，理解企业 分析市场营销环境的内 涵。新课呈现二、宏观营销环境问题：人口老龄化的发展趋势带动了 哪些产品市场的兴起提示：保健品市场、老人公寓巾 场、老人护理市场、老人生活用 品

5、等市场的兴起。（一）人口环境1 .人口数量与增长速度2 . 人口结构3 .人口的地理分布及区 间流动”案例分析：“会呼吸”的纤维哪些企业的采购策略会因这种产品的问世而进行调整提示：美容店、饭店、洗车行、家居清洁用品店等会因这种产品的问世而进行调整。（二）经济技术1 .经济技术2 .经济发展水平和经济体制3 .地区与行业发展状况及城 市化程度4 .消费者收入水平的变化投影显示，扼要点明宏 观营销环境的四大要 素。引导学生进行思考、分 析；讲解。经学生回答后，通过投影加以提示。说明人口环境的构成要 素，利用投影显示。组织学生以模拟公司为单位进行案例讨论，并选择12个模拟公司代表对案例进行分析。对于

6、学生的回答进行点 评。说明经济技术的构成要 素，利用投影显示。要 求学生思考有美问题， 要求学生利用教材查找 资料，作出提示。学生分析、思考、回答。进行小组合作式学习、 讨论、分析，并表达出 自己的观点。学生思考、利用教材查找资料、回答问题。哪一种收入是影响消费结 构的重要因素5 .消费者支出模式和消费结 构的变化什么是恩格尔系数6 .消费者储蓄和信贷情况的 变化7 .新技术的出现”（三）自然社会1 .自然环境面对自然环境，我们要考虑哪些 问题自然资源的拥启及开发利用状况资源短缺环境污染与生态平衡等 因素2 .社会文化环境教育状况宗教信仰 价值观念 消费习俗 审美观念案例分析"欧洲冻

7、鸡出口商的失误”问题：“你认为欧洲商人的经验教训是什么”提示：欧洲商人的经验教训是： 不仅货物质量好，而且特别注意 满足国外市场的特殊要求， 尤箕 是充分尊重对方的风俗习惯。（四）政治法律1 .政治局势2 .方针政策3 .国际关系4 .法律法规投影显示提出问题，要求学生思 考、回答相关问题.投影显示组织学生以模拟公司为 单位进行案例讨论，并 选择12个模拟公司 代表对案例进行分析。对于学生的回答进行点 评。投影显示学生思考、利用教材查 找资料、回答问题。学生分析、思考、回答。进行小组合作式学习、 讨论、分析，并表达出 自己的观点。学生通过思考、听讲、 概括、总结，理解企业 分析市场营销环境的内

8、涵。案例分析“出口日本的瓷器”问题“是什么环境因素造成我国出口日本的瓷器因难”组织学生以模拟公司为 单位进行案例讨论，并 选择12个模拟公司 代表对案例进行分析。进行小组合作式学习、 讨论、分析，并表达出 自己的观点。提示：日本的政法环境三、微观市场营销环境构成要素及分析对于学生的回答进行点 评。学生通过思考、听讲、 概括、总结，理解企业 分析市场营销环境的内 涵。（一）供应商（二）营销中介（三）顾客（四）竞争者（五）公众投影显示，简单说明学生通过思考、听讲、理解小归纳小结1 .板书归纳小结在教师的点评和总结中结一、市场营销环境的概念及特点二、宏观市场营销环境的构成要素及分析三、微观市场营销环境构成要素 及分析2 .对学生主动参与学 习、积极思考、讨论、 发言的