大班美工活动——小猪的毛衣

1、大班美工活动 小猪的毛衣设计意图：冬天到了，天气越来越冷，孩子们都穿上了厚厚的衣服， 故事?小猪的毛衣?中就是讲了小猪着急穿上妈妈没织好的毛衣出去 炫耀后发生的有趣的事。故事讲完后，孩子们被故事吸引，也都蠢蠢 欲动想帮小猪重新织件新毛衣。在大班美术开展目标中提到： "要让幼 儿充分感受美，并乐于将自己的感受、想象和创造通过各种美术活动 表现出来，开展幼儿感受力、表现力、和创造能力，陶冶幼儿审美情 趣与美好情操 " ，于是我组织了这一个活动，想让幼儿在情境性的故事 启发下，利用毛线来贴画，创造性地表现自己地认识和感受，大胆表 达自己独特的思想和情感，愿意把形象表现得丰富多彩，

2、体验创造的 乐趣，同时也开展了幼儿的感受力、表现力、想象力和创造力。活动目标：1、用粗毛线有创意的排列并粘贴。2、关心、体贴妈妈，懂得珍惜妈妈的劳动成果。活动准备：1PowerPoint 制作的幻灯片?小猪的毛衣? 、范例2幼儿每人一个贴好双面胶的小猪底板、各色粗毛线、剪刀活动过程：一开始局部：1观看幻灯片?小猪的毛衣? ，引起幼儿制作的兴趣。师：冬天到了，天气越来越冷，我们小朋友都穿上了厚厚的衣服，猪 妈妈也给她心爱的猪宝宝织了一件新毛衣。小猪穿上这件毛衣后会发 生什么有趣的事呢？让我们一起来听一听这个有趣的故事?小猪的毛 衣?。播放课件2展开讨论师：穿着新毛衣出去的小猪为什么到家后变成光溜

3、溜的了？小猪的毛衣上哪里去了？幼：毛衣还没织好就穿出去，结果不小心弄坏了通过体会妈妈的心情，懂得要珍惜妈妈劳动成果的道理。 师：猪妈妈看着光溜溜回来的小猪， 心情怎么样？猪妈妈是怎么说的？幼：哎，毛衣白织了！3猪宝宝无意中弄坏了妈妈织出的新毛衣，猪妈妈都气坏了，我们该想什么方法来让猪妈妈重新快乐起来呢？讨论怎样帮助猪妈妈，引导幼儿用毛线帮助小猪制作毛衣。二操作局部：1出示范例师："老师已经为小猪做了毛衣，你们来看一下我是怎么做的？它的排列有什么规律？ ""老师还给小猪织了另外一件毛衣，你们看它的排列又有什么规律？因为排列的不同，织出的毛衣也不同。 "介绍

4、先将双面胶上面一层保护纸撕掉，再将毛线用剪刀剪断并均匀粘贴的方法，鼓励幼儿创造不同的排列、粘贴方法，自己设计出各种不同毛衣。师："我们班的每一个小朋友都有一双灵巧的双手，织出的毛衣一定都很好，小朋友想不想也来给小猪做一件毛衣呀？你们可以自己设计毛衣的花纹，我们比比看，谁给小猪织的毛衣和老师的不一样，而且又 快又漂亮！ "2幼儿动手制作，教师巡回指导，提示幼儿注意色彩的搭配和作品的 整洁。师：毛衣织好以后后，别忘了收拾好自己的学习用品，清理干净桌上的毛线，保持桌面和地面的整洁，做一个爱干净，爱劳动的好孩子。三展示局部：作品完成后， 出示有猪妈妈的展板， 请幼儿将完成的小猪粘到

5、背景上， 让小猪传好新毛衣回到猪妈妈的身边。师：1.你们觉得谁的毛线衣服排列方式最漂亮？看看他是怎么排列的？2.你们觉得哪件毛衣的色彩最漂亮？他用了哪些颜色？是怎么搭配的？3. 你们觉得哪件衣服最特别，会让小猪喜欢，为什么？四活动结束局部师：小朋友们给小猪织的毛衣真好看，猪妈妈看到以后非常满意，说要好好谢谢你们。看来大家都有一双灵巧的小手，我们快给自己鼓鼓掌吧！附：故事?小猪的毛衣?猪妈妈在为小猪织毛衣。 她对小猪说："穿上试一试吧。"新毛衣真好看！ 小猪很快乐，跑出去给小伙伴们看。 猪妈妈着急了， 说："还没织好呢， 快回来！ "小猪问小狗： " 小狗，小狗，我好看吗？ "小狗说： "汪汪，你的短袖衫 真好看。 "小猪问小熊： " 小熊，小熊，我好看吗？ "小熊说： "哈哈，你的背心真 好看。"小猪问松鼠： " 松鼠，松鼠，我好看吗？ "松鼠说： "