人教版六年级上册语文只有一个地球（课堂PPT）

1、123 地球是太阳系从内到外的地球是太阳系从内到外的第三颗行星，也是太阳系中直径、第三颗行星，也是太阳系中直径、质量和密度最大的类地行星。它也质量和密度最大的类地行星。它也经常被称作世界。地球已有经常被称作世界。地球已有44444646亿岁，有一颗天然卫星月球围绕着亿岁，有一颗天然卫星月球围绕着地球以地球以3030天的周期旋转，而地球以天的周期旋转，而地球以近近2424小时的周期自转并且以一年的小时的周期自转并且以一年的 周期绕太阳公转。周期绕太阳公转。365天天5小时小时48分分46秒秒 45遥遥望望 晶晶 莹莹 恩恩赐赐 枯枯竭竭 滥滥用用 威威胁胁 摧摧毁毁 锡锡纸纸 和和蔼蔼可亲可亲y

2、oyojnjn ynyncclnlnxixihuhux xiijijiddzmio 矿矿产产kung目目睹睹渺渺小小资资源源6晶莹：晶莹：光亮而透明。光亮而透明。资源：资源：生产资料或生活资料的天然来源。生产资料或生活资料的天然来源。矿物：矿物：地壳中存在的自然化合物和少地壳中存在的自然化合物和少数自然元素，具有相对固定的数自然元素，具有相对固定的化学成分和性质。化学成分和性质。恩赐：恩赐：原指帝王给予赏赐，现泛指因原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。怜悯而施舍。滥用：滥用：胡乱或过度地使用。胡乱或过度地使用。威胁：威胁：用威力逼迫、恫吓，使人屈服。用威力逼迫、恫吓，使人屈服。7通过对课文的

3、预习，你对地球有哪些了解通过对课文的预习，你对地球有哪些了解? 我了解到了地球的可爱，因为地球是我了解到了地球的可爱，因为地球是一个一个晶莹透亮晶莹透亮的的球体球体，裹着，裹着水蓝色水蓝色的的“纱衣纱衣”。地球是。地球是人类生命人类生命的摇篮，既的摇篮，既美丽壮观又和蔼可亲。了解到了地球的美丽壮观又和蔼可亲。了解到了地球的脆弱脆弱，因为她在茫茫宇宙中就像大海中，因为她在茫茫宇宙中就像大海中的的“一叶扁舟一叶扁舟”。还了解到了地球。还了解到了地球资源资源的有限的有限，不加节制的开采和随意的破坏，不加节制的开采和随意的破坏，地球不仅会地球不仅会受到破坏受到破坏，人类生存也会有，人类生存也会有严重威

4、胁严重威胁。? ?美丽壮观美丽壮观十分渺小十分渺小资源有限资源有限不能移居不能移居9 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣纱衣”。地球，。地球，这位人类母亲，这个生命的摇篮，是那样的美这位人类母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。丽壮观，和蔼可亲。101112飞瀑飞瀑13碧空碧空14飞流飞流15树林树林16晚霞晚霞17冰山冰山18湖泊湖

5、泊19高原高原20建筑建筑21地球妈妈，我要衷心地赞美您：“_。”22 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。2324252627自然资源自然资源矿物资源矿物资源 水资源、水资源、森林资源、森林资源、生物资源、生物资源、大气资源大气资源 （不可再生）（不可再生） （可以再生）（可以再生） 28 矿产资源是经过几百万年，甚至矿产资源是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。几亿年的地质变化才形成的。 如果人类不加节制地开采，必如果人类不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。将加速地球上矿产资源的枯竭。29 地球上只有地下水、湖泊、河流与小地球上只有地下水、湖

6、泊、河流与小溪中的淡水可以被人、动物、植物利用溪中的淡水可以被人、动物、植物利用, , 地球可以供给陆地上生命的水量不到总地球可以供给陆地上生命的水量不到总水量的水量的1%1%。可见。可见, , 淡水资源是有限、珍淡水资源是有限、珍贵的贵的, , 它被污染会更加减少可供动植物和它被污染会更加减少可供动植物和人类使用的淡水量，因而直接会影响到人类使用的淡水量，因而直接会影响到地球上生命的生存。甘肃的水资源非常地球上生命的生存。甘肃的水资源非常缺乏，人均占有量仅为全国人均水平的缺乏，人均占有量仅为全国人均水平的二分之一。二分之一。 水资源水资源30 我国是一个少林的国家，人均森我国是一个少林的国家

7、，人均森林面积和森林蓄积量在世界各国中林面积和森林蓄积量在世界各国中排在第排在第120120位之后。位之后。 地球上的森林面积约为地球上的森林面积约为4343亿公顷，亿公顷，占占150150亿公顷地球陆地面积的亿公顷地球陆地面积的29%29%。3132大气资源大气资源 大气资源大气资源 大气是维持人体生命的第一需要。大气是维持人体生命的第一需要。人可以数日不吃不喝，但却不能不人可以数日不吃不喝，但却不能不呼吸。大气还阻挡了对人体有伤害呼吸。大气还阻挡了对人体有伤害作用的紫外线、作用的紫外线、X射线以及宇宙射线，射线以及宇宙射线，消除、减轻了来自星际空间的流星消除、减轻了来自星际空间的流星对地表

8、的袭击，起到了对地表的袭击，起到了“保护伞保护伞”的作用。的作用。 33 人类生活所需要的水资人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大源、森林资源、生物资源、大气资源，气资源，本来本来是可以不断再是可以不断再生，长期给人类作贡献的。生，长期给人类作贡献的。34 不加节制地开采，不加节制地开采，加速了地球上矿产资加速了地球上矿产资源的枯竭。源的枯竭。 随意毁坏森林随意毁坏森林资源，影响了再生资源，影响了再生资源的再生。资源的再生。 不顾后果地滥不顾后果地滥用化学品，造成了用化学品，造成了一系列生态灾难。一系列生态灾难。 35耕地：每分钟损失耕地：每分钟损失4040公顷，每年约损失公顷，每年

9、约损失21002100万万公顷。公顷。森林：每分钟消失森林：每分钟消失2121公顷，每年消失约公顷，每年消失约11001100万万公顷。公顷。沙漠化：每分钟有沙漠化：每分钟有1111公顷土地沙漠化，每公顷土地沙漠化，每年约有年约有600600万万公顷土地沙漠化。公顷土地沙漠化。污水：每分钟有污水：每分钟有8585万吨污水排入江河大海，万吨污水排入江河大海，每年污水排放量约为每年污水排放量约为45004500亿亿吨。吨。人：每分钟有人：每分钟有2828人死于环境污染，每年约人死于环境污染，每年约有有15001500万万人死于环境污染。人死于环境污染。36100年前：每年前：每年灭年灭绝一种动物。

10、绝一种动物。 80年前：年前：灭绝灭绝一种动物。一种动物。 现在：每现在：每灭灭绝一种动物。绝一种动物。37 我是（我是（ ）资源，（）资源，（ ）是）是可以不断再生，长期给人类做可以不断再生，长期给人类做贡献的。如（贡献的。如（ ）。可是，）。可是，由于人类的破坏，我（由于人类的破坏，我（ ）不能再生，（不能再生，（ ）造成（）造成（ ）生态灾难。如（生态灾难。如（ ）。）。3839 宇宙空间不是大得很吗，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？居到别的星球上去吗？ 科学家已经证明，科学

11、家已经证明，至少至少在以在以地球为中心的地球为中心的4040万亿千米万亿千米的范围的范围内，内，没有适合没有适合人类居住的人类居住的第二个第二个星球。星球。人类不能指望在破坏地球人类不能指望在破坏地球以后再移居到别的星球上去。以后再移居到别的星球上去。 40 在火星或月球上建造在火星或月球上建造移民基地。移民基地。 这些设想即使能实这些设想即使能实现，又有多少人能够去现，又有多少人能够去居住呢？居住呢？41“至少至少”是是“最少最少”的意思，的意思，强调了强调了目前的研究成果还只限于这个范围，目前的研究成果还只限于这个范围，“40万亿千米万亿千米”以外的情况还不能以外的情况还不能确定，体现了说

12、明文的严谨性。确定，体现了说明文的严谨性。 “4040万亿千米万亿千米”，直观地表明了直观地表明了范范 围之大，大到人类根本无法到达。围之大，大到人类根本无法到达。 科学家已经证明，科学家已经证明，至少至少在以地球为中心的在以地球为中心的4040万亿千米万亿千米的范围内，没有适合人类居住的的范围内，没有适合人类居住的第二个星球第二个星球。人类不能指望在破坏地球以后。人类不能指望在破坏地球以后再移居到别的星球上去。再移居到别的星球上去。42 遨游太空的宇航员为什么会发遨游太空的宇航员为什么会发出出“我们这个地球太可爱了，同我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了时又太容易破碎了”的感叹呢？的感叹

13、呢？ 4344图片欣赏45图片欣赏46图片欣赏47工厂农烟工厂农烟 大气污染大气污染48生活用品生活用品 垃圾污染垃圾污染49沙尘暴沙尘暴50土土 地地 沙沙 漠漠 化化51海啸龙卷风海啸龙卷风52洪水泛滥洪水泛滥53土地干旱土地干旱 寸草不生寸草不生54雪灾横行雪灾横行55泥石流泥石流56暴雨成灾暴雨成灾5758耕地：每分钟耕地：每分钟损失损失4040公顷公顷，每年，每年约损失约损失21002100万公顷万公顷。森林：每分钟森林：每分钟消失消失2121公顷公顷，每年，每年消失约消失约11001100万公顷万公顷。沙漠化：每分钟沙漠化：每分钟有有1111公顷土地沙漠化公顷土地沙漠化，每，每年年

14、约有约有600600万公顷土地沙漠化万公顷土地沙漠化。污水：每分钟污水：每分钟有有8585万吨污水排入江河大海万吨污水排入江河大海，每年每年污水排放量约为污水排放量约为45004500亿吨亿吨。人：每分钟人：每分钟有有2828人死于环境污染人死于环境污染，每年，每年约约有有15001500万人死于环境污染万人死于环境污染。59耕地：每分钟损失耕地：每分钟损失4040公顷，每年约损失公顷，每年约损失21002100万万公顷。公顷。森林：每分钟消失森林：每分钟消失2121公顷，每年消失约公顷，每年消失约11001100万万公顷。公顷。沙漠化：每分钟有沙漠化：每分钟有1111公顷土地沙漠化，每公顷土

15、地沙漠化，每年约有年约有600600万万公顷土地沙漠化。公顷土地沙漠化。污水：每分钟有污水：每分钟有8585万吨污水排入江河大海，万吨污水排入江河大海，每年污水排放量约为每年污水排放量约为45004500亿亿吨。吨。人：每分钟有人：每分钟有2828人死于环境污染，每年约人死于环境污染，每年约有有15001500万万人死于环境污染。人死于环境污染。6061你想对地球、对人类或自己说些什么？你想对地球、对人类或自己说些什么？我想对地球说：我想对地球说：我想对人类说：我想对人类说：我想对自己说：我想对自己说：62联系课文内容，讨论交流：联系课文内容，讨论交流：为什么说为什么说“只有一个地球只有一个地

16、球”？点拨：点拨：地球虽然美丽壮观，但地球虽然美丽壮观，但同宇宙相比却显得非常渺小。她所蕴同宇宙相比却显得非常渺小。她所蕴含的自然资源有限，如果她被破坏，含的自然资源有限，如果她被破坏，人类根本无法移居到别的星球。正是人类根本无法移居到别的星球。正是基于这些认识，作者向人类发出了呼基于这些认识，作者向人类发出了呼吁吁只有一个地球。只有一个地球。 小画家小画家：请你画一幅：请你画一幅“珍爱地球，保护环境珍爱地球，保护环境”的环保宣传画或写一条环保宣传标语的环保宣传画或写一条环保宣传标语 广告设计师广告设计师：请你设计一个：请你设计一个“人人都来保护人人都来保护地球地球”的广告的广告 小作家小作家

17、：请写一份倡议书，号召人们要自觉：请写一份倡议书，号召人们要自觉保护地球、美化环境保护地球、美化环境 绿色使者绿色使者：请围绕：请围绕“世界地球日世界地球日”策划一次策划一次绿色行动绿色行动 小研究员小研究员：请确定一个环保小课题开展研究：请确定一个环保小课题开展研究活动；活动； 64 小画家小画家：请你画一幅：请你画一幅“珍爱地球，保护环境珍爱地球，保护环境”的环保宣传画或写一条环保宣传标语的环保宣传画或写一条环保宣传标语 广告设计师广告设计师：请你设计一个：请你设计一个“人人都来保护人人都来保护地球地球”的广告的广告 小作家小作家：请写一份倡议书，号召人们要自觉：请写一份倡议书，号召人们要

18、自觉保护地球、美化环境保护地球、美化环境 绿色使者绿色使者：请围绕：请围绕“世界地球日世界地球日”策划一次策划一次绿色行动绿色行动 小研究员小研究员：请确定一个环保小课题开展研究：请确定一个环保小课题开展研究活动；活动； 6667、同茫茫宇宙相比，、同茫茫宇宙相比，地球是地球是渺小渺小的。的。 “渺小渺小”是微不足道的意思，是微不足道的意思，这句话的意思是说地球在茫茫的宇这句话的意思是说地球在茫茫的宇宙中，就如同大海里的一叶扁舟般宙中，就如同大海里的一叶扁舟般微小。微小。“渺小渺小”一词准确地说明了一词准确地说明了人类生活的范围是很小的。人类生活的范围是很小的。68、人类生活所需要的水资源、森

19、林资、人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，源、生物资源、大气资源，本来本来是可以是可以不断再生，长期给人类作贡献的。不断再生，长期给人类作贡献的。“本来本来”是是“原先、先前原先、先前”的意思，的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了强调了“水资源、森林资源、生物资源、水资源、森林资源、生物资源、大气资源大气资源”原先的可再生性，突出了现在原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，再一次证实了自然资源的的不可再生性，再一次证实了自然资源的有限及面临的危机，从而给人以警示。有限及面临的危机，从而给人以警示。69、科学家已经证明，、科学

20、家已经证明，至少至少在以地在以地球为中心的球为中心的40万亿千米的范围内，万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。没有适合人类居住的第二个星球。“至少至少”一词是强调了目前的研一词是强调了目前的研究成果还只限于这个范围，究成果还只限于这个范围，“40万亿万亿千米千米”以外的情况还不能确定，这体以外的情况还不能确定，这体现了说明的严谨性。同时，现了说明的严谨性。同时，“至少至少”是是“最少最少”的意思，又进一步说明了的意思，又进一步说明了距离的遥远，从而简洁有力地证实：距离的遥远，从而简洁有力地证实：目前还找不到第二个适合人类居住的目前还找不到第二个适合人类居住的星球。星球。704、“我

21、们这个地球太可爱了，我们这个地球太可爱了，同时又太容易同时又太容易破碎破碎了！了！” “破碎破碎”一词，一般用一词，一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎来形容玻璃、瓷器之类的易碎品，在这里可理解为因各种原品，在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害，生动因造成的对地球的伤害，生动形象地突出了保护地球生态环形象地突出了保护地球生态环境的重要性，引起人们的警觉。境的重要性，引起人们的警觉。715、地球，这位人类的、地球，这位人类的母亲母亲，这个生命的，这个生命的摇篮摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。句中将地球比作句中将地球比作“母亲母亲”“”“摇篮摇篮”，说明了地球是人

22、类及万物生存繁衍的地方。说明了地球是人类及万物生存繁衍的地方。比喻的运用使句子在表达上通俗易懂又生比喻的运用使句子在表达上通俗易懂又生动形象。动形象。72这篇文章从文体上来说是一篇说明这篇文章从文体上来说是一篇说明文。说明文为了说明一个事物或一个道文。说明文为了说明一个事物或一个道理，通常都会采用一定的理，通常都会采用一定的说明方法说明方法。看。看看这篇说明文采用了哪些说明方法，请看这篇说明文采用了哪些说明方法，请找出有关的句段并加以分析。找出有关的句段并加以分析。73这句话运用了打比方的说明方法。这句话运用了打比方的说明方法。这句话运用了列数字的说明方法。这句话运用了列数字的说明方法。 这句话运用了举例子的说明方法。这句话运用了举例子的说明方法。这句话运用了作假设的说明方法。这句话运用了作假设的说明方法。这篇课文用了举例子，列这篇课文用了举例子，列数字，打比方，作假设