二氧化碳和一氧化碳导学案

1、长江一中九年化学导学案课题 二氧化碳和一氧化碳课型新授课主备迟长吉审核宓大义班级九年姓名时间11.27小组编号学习目标1、能说出二氧化碳的物理性质和化学性质2、知道二氧化碳的用途,了解温室效应及其对环境的影响3、掌握一氧化碳的性质4、了解一氧化碳的用途重难点预 测难点一氧化碳的性质重点二氧化碳的性质学法指导CO和CO2的组成是相同的：都是由氧元素和碳元素组成的。仔细观察，你会发现它们的分子构成不一样，其中一个分子比另一个多一个氧原子。你可不要小看这个氧原子，正是由于它的存在，使得CO和CO2性质差异很大。到底有哪些差异呢？带着问题进入新可的学习吧。知识链接我们都知道木炭在空气中能够燃烧，那么怎

2、样用化学方程式来体现呢？学习过程一、预习指导：1.实验室制取二氧化碳的原理方程式 2.实验室收集二氧化碳时如何验满 3.如何检验二氧化碳 二、合作探究：（一） 完成实验【6-3】可知二氧化碳的：物理性质：通常状况下，二氧化碳是一种 色_ 味_体 , 密度比空气 ， 溶于水 。（二）探究二氧化碳的化学性质：问题：1、 你知道学校备用的灭火器是哪种？ 为什么用这种？ 2、 碳酸型饮料中的气体原料是 完成实验【6-4】和【6-5】说出现象和作出分析：填写课本由此可知：学校备用的灭火器原理是：二氧化碳既不能_也不能 ，还不能供给呼吸，且其密 度比空气_。 二氧化碳_溶于水，压强越大，溶解性越_。碳酸饮

3、料就是将二氧化碳_（填加压或减压）制成的（三）总结以上实验得出：二氧化碳的化学性质（1）二氧化碳 既_也_ （2）二氧化碳与水反应生成碳酸：_（3）二氧化碳与石灰水反应：_。自学提示：干冰是 、干冰用于人工降雨的原理是 （阅读课本115页）干冰的用途有：_、_ （四）二氧化碳对生活和环境的影响1、二氧化碳的含量高影响人体健康：回答116页讨论(1)、二氧化碳本身没有毒性、但二氧化碳不能供给呼吸。当空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体健康产生影向，甚至是人因缺氧而窒息死亡。（2）、看图6-16总结二氧化碳用途： 灭火 化工原料、化肥 干冰2、温室效应：自然界中二氧化碳的含量高会导致温室效应。

4、阅读课本117页填下列空：空气中二氧化碳的来源是_ ，自然界中消耗 二氧化碳的是_ 作用，_是 产生温室效应的 _ ， 温室效应的危害有_ 减少温室效应的措施_三、教师点拨：想一想：一氧化碳与二氧化碳的分子结构有什么不同？它们的性质相同吗？进入久未开启的菜窖前，必须先做灯火试验(即先将燃着的蜡烛缓缓放入菜窖中，若蜡烛不熄灭,则是安全的;反之,则不安全)原因是什么？有人用炉火取暖，为防止煤气中毒，在火炉上放一盆水，这样做行吗？学习归纳物理性质：二氧化碳常温下是 色 气味的气体，密度比空气 ， 溶于水。固体二氧化碳叫 ，易升华。化学性质：一般情况下，二氧化碳 燃烧，也不 燃烧，还不 呼吸。与水化合

5、生成 ，化学方程式为 。碳酸不稳定，易分解，化学方程式为 。与石灰水反应，使澄清石灰水 ，化学方程式为 。物理性质：通常情况下，CO是 色 气味的气体， 溶于水，密度比空气略小，一般用 法收集。化学性质：（1）可燃性：纯净的CO在空气在中点燃时，能产生 火焰，放出大量的热，反应的化学方程式为： 。（2）还原性：CO还原CuO反应的化学方程式为： 。（3）剧毒性：CO极易与血液中的 结合，从而使 ，造成生物体缺氧，甚至危及生命。达标检测1.检验CO 2常用的试剂是( )A.澄清的石灰水B.水 C.盐酸D.石蕊试液2.除去氧气中的二氧化碳最好选用的方法或试剂是（ ）A.石 蕊试液 B.澄清石灰水

6、C.燃着的木条 D.水3.鉴别氧气和二氧化碳两瓶无色气体可选用的方法或试剂是（ ）石蕊试液 澄清石灰水 燃着的木条 水A. B.只有 C.只有 D.只有4.利用大棚栽培农作物，科技人员常向大棚内施放适量 CO 2，这是因为（ ）A.CO2会使大棚内温度急剧升高 B.CO 2可使害虫窒息死亡C.CO2能灭火 D.CO2可促进植物进行光合作用5.如图所示有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是（ ）6.下图是验证二氧化碳性质的实验，请回答下列问题。A处能观察到_，说明了二氧化碳能与_反应，化学方程式为_B处能观察到_，说明二氧化碳能与_反应，化学方程式为 C处能观察到_， 说明7.北方的农村，许多人家里都设有地窖用来贮存蔬菜。由于植物的 致使里面含