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文档简介

1、一.变“怕怕”作文为“乐乐”作文一一.变变“怕怕”作文为作文为“乐乐”作文作文 让学生从不喜欢作文到喜欢作文并爱好作文(一一)激发学生的写作兴趣激发学生的写作兴趣 心理学家认为：兴趣是人们积极探究某种事物的认识的倾向 怎样激发学生的写作兴趣？怎样激发学生的写作兴趣？1.教师做好爱写作的表率.2.创设多方面的有利条件,让学生有一个展示自己写作才能的舞台.3.努力培养学生课外活动的兴趣.为写好作文收集好词好句.(二二)触动学生的写作动机触动学生的写作动机 心理学认为：动机是激励人们去行动以达到一定目的的内在原因.动机是可以自发的,也可以是由外界引起的如何触动学生的写作动机？如何触动学生的写作动机？

2、首先，要进行作文目的教育，引发动机首先，要进行作文目的教育，引发动机其次，创设良好的写作情景其次，创设良好的写作情景教师可以根据写作的需要结合学校的各项活动，提出写作要求学校可以开展灵活多样的课外活动，增加同学们的写作材料，拓宽同学们的视野，满足同学们的写作需要（三）培养学生的写作意（三）培养学生的写作意志志心理学家认为：意志是人们自觉地确定目的，并为实现预定的目的，有意识地支配调节自己的行动的心理过程如何培养学生的写作意志呢？如何培养学生的写作意志呢？激发学生对写作目标的追求对学生进行持久性和自制力的培养 讲曹雪芹”增删五次,批阅十载”撰写红楼梦的故事 讲列夫托尔斯泰创作复活的过程二怎样培养

3、和提高学生作文的素质二怎样培养和提高学生作文的素质? 多观察多观察 多阅读多阅读 多思考多思考 多练笔多练笔多观察多观察 鲁迅先生说过:“对于任何事物，必须观察准确透彻,才好下笔.” 要准确生动地反映生活,就必须带着强烈的情感仔细观察生活,透彻地了解生活. 只有对社会生活有了充分地了解和体验,产生了浓厚的感情,才能写出有真情实感的文章来. 多阅读多阅读 1.要读好语文课本要读好语文课本. 2.要引导学生阅读一些专业书籍要引导学生阅读一些专业书籍. 4.要引导学生阅读同龄人的优秀文章要引导学生阅读同龄人的优秀文章. 5.要引导学生阅读各种健康书报要引导学生阅读各种健康书报.多思考多思考只有经过思考只有经过思考,才能找出规律性的才能找出规律性的东西东西,这样写起文章来这样写起文章来,才能掌握适度的才能掌握适度的分寸分寸,不至于盲目自然地抄袭生活不至于盲目自然地抄袭生活,而能而能够有选择够有选择,有取舍有取舍,按照自己的意图去表按照自己的意图去表现生活现生活,为文章主题服务为文章主题服务.多练笔多练笔 练笔的方式很多练笔的方式很多.如写如写日记日记,写读后感和观后感写读后感和观后感,写写读书笔记读书笔记,做摘记做摘记-总结总结 学生作文,重在指导.只要我们教师平时多注意激发学生的写作兴趣,引导学生耐心

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