小班教案我的幼儿园

1、小班教案我的幼儿园【篇一：小班音乐教案 我上幼儿园】第三周：音乐我上幼儿园（一）活动目标：1 、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌唱。2 、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。3 、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。（二）活动准备：1 、布娃娃一个2 、带领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望。（三）活动过程：1 、引入活动t ： “看！谁来了？她要和我们一起学本领呢！ ”（教师出示布娃娃， 让幼儿抱抱、亲亲她）t ： “今天布娃娃要上幼儿园了！ ”t： “你们看，布娃娃在干什么啊？ ”（教师让布娃娃做各种欢快的动 作，幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴）2 、学新歌t： “听 ！ ”

2、（教师边用布娃娃边示范演唱歌曲）t ： “布娃娃高兴的唱起了歌！都唱了什么？ ”（教师带领幼儿根据伴 奏说歌词）t： “那我们和布娃娃一起来唱歌吧！ ”（教师用布娃娃演示带领幼儿 用琴声歌唱，学会一句一句演唱歌曲，听教师的演唱，教师放慢演 唱的速度，让幼儿更好的学习） t； “我们用好听的声音演唱一遍！ （幼儿随教师的琴声演唱一遍）3 幼儿能随教师的琴声用自然的声音完整演唱歌曲。（分集体和个别幼儿两种形式演唱 ）4 、引导幼儿自由地创编动作t ：“爸爸妈妈都是怎样上班的呢？ ”（教师引导幼儿用动作表示出来， 其他歌词也同样的方法）t ； “我们一起上幼儿园吧！ “（教师综合幼儿的动作，带领幼儿

3、边唱 边做动作） t： “你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊？ ”（教师引导 幼儿和自己的好朋友）t ： “那你们就去找自己的好朋友吧！那你们应该对好朋友怎么说 呢？ ”“（教师鼓励幼儿主动邀请朋友，和朋友一起演唱，并为同伴 进行喝彩，在学会结伴表演后，鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿，并 一起表演）【篇二：小班我上幼儿园主题活动设计方案】 小班我上幼儿园主题活动设计方案 一、设计意图： 昨天在家里还是一个众星捧月的小宝贝，今天已需要独立地趋向集 体生活。这意味着一天以内的大部分活动时间，幼儿面对的将不是 他在家里熟知的一对一式或者几对一式的交往。我们知道，每个幼 儿都是独一无二的个体，要想在短短的时

4、间里让个性迥异的幼儿融 入一个群体，确非易事。他们会面临一系列的变化，需要学习独立 做事，和陌生人交往，集中注意听讲，安静地坐一段时间等。让我 们营造爱的环境，帮助他们愉快地走进幼儿园，说声 “我上幼儿园 啦”，让幼儿园在幼儿心目中变得可亲可爱吧。虽然到了陌生的幼儿 园，但只要有爱的环境，有深爱他们且极富耐心的老师，我们坚信， 幼儿会沉浸到一个有趣的集体生活之中，体验到集体生活给他们带 来的快乐。二、主题目标：1 、知道自己上幼儿园了，能对幼儿园产生安全感和亲切感，能接受 本班老师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴上幼儿园。2 、初步适应集体生活，形成的生活常规：呢功能在集体中听老师、 同

5、伴讲话，愿意自己进餐、入睡，学会洗手、入厕等。3 、喜欢和大家一起唱歌，愿意跟着音乐做动作。4 、喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。5 、能按物体的某外部特征（颜色或形状）进行分类，初步学会实物 与相应标记匹配。三、活动安排：1 、社会“老师，你好 ” 目标：逐步喜欢自己班级上的老师，学会从声音、身材等方面辨认 本班教师。2 、语言“点点爱上幼儿园 ” 目标：学习在集体中安静地倾听故事，并能够听懂故事内容，逐步 了解幼儿园，喜欢幼儿园“你是我的好朋友 ” 目标：喜欢朗诵儿歌，能够正确运用 “你、我 ”等词。 “我能我会 ”JAi n lj JAi 厶目标：能够语言告诉别

6、人 “我会* ”我“能* ”。3、综合“猜猜我是谁 ” 目标：在游戏逐步加深对班级教室、教师的情感。4、健康“小手真干净 ” 目标：初步学会正确的洗手方法，知道在饭前、便后要洗手5、歌曲“拍手点头 ” 目标：初步熟悉音乐，学习岁音乐合拍地边唱歌边做动作。目标：学习用愉快的情绪歌唱，知道教师爱小朋友，小朋友也爱教 师。 “爸爸妈妈去上班 ” 目标：初步感受歌曲的优美情绪，初步理解歌词的内容。6 、科学“玩具找家 ”目标：能够把相同类的玩具放在一起。“动物幼儿园 ” 目标：让幼儿通过学习，知道小朋友要上自己的幼儿园，并能够帮 助小动物也找到相对应的幼儿园。7 、体育“动物模仿游戏 ” 目标：能够模仿常见小动物的特征，体验模仿、表演的乐趣。【篇三：我上幼儿园小班教案】活动目标：1 、 情绪稳定，对幼儿园新环境有兴趣。2 、 愿意与同伴交往并参与本班的活动。活动准备：1 、 带领幼儿参观熟悉园内、班内环境，认识老师。2 、 家访：带班教师及保育员一起家访，初步熟悉每一位幼儿。3 、 家长学校议题：如何帮助孩子适应新环境？ 的玩具及爱吃的小零食。活动过程：1