大班数学：找数字_第1页
大班数学：找数字_第2页
大班数学：找数字_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、大班数学活动：找数字一、设计意图：生活中处处有数学，数字看似枯燥、乏味，但却是幼儿生活常见的东西，但幼儿平时一般不会去特意重视它。本次活动就以孩子生活中随处可见的数字为内容，通过综合化的形式、游戏化的过程，生活化的内容、经验化的讲述让幼儿发现、了解生活中的数字，并在生活中运用数字。让幼儿在游戏中认识数字，学到知识。根据纲要中“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”对数学活动的要求，我们为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的游戏活动，使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去探索学习。二、活动目标：1、寻找生活中的数字，感知数字与人们生活的密切关系。 2、对

2、数字感兴趣，进一步巩固对数字的认识。三、活动准备：1、老师与幼儿共同收集写有数字的常见物体或图片（如手表、闹钟、日历、尺、磅秤、药瓶、家用电器、温度计等），陈列在活动室内。2、拍摄生活中有数字的场景录像资料：如汽车牌照、公共汽车站牌、居民住宅楼、钟楼、红绿灯、邮编等。3、教师还准备了带有数字的其他实物或图片，分类陈列。四、活动过程：（一）、组织活动，引起幼儿活动的兴趣。让幼儿介绍自带的有数字的实物，说说物体上的数字各表示什么意思。教师出示0-9数字宝宝，说：最近我们正在进行关于“数字”的话题，知道了我们生活中到处都有数字。今天有很多数字宝宝来到我们身边，你们想不想把他们找出来？引发幼儿找数学的

3、兴趣。（二）、引导幼儿回忆已有的生活经验，通过放录像的形式，启发幼儿讲述生活中有数字的地方。让幼儿想一想还在哪些地方或物体上看到过数字，并猜想数字所表示的意思，以及它们在人们生活中的功用（如门牌、车牌、交通灯、声音分贝表等）。设计提问：这些物品上的数字有什么用呢？（幼儿结合具体的物品，凭借自身生活经验，互相交流、猜测这些物品上数字的用途）教师小结：原来，数字就在我们身边，我们的周围到处都有数字，小朋友还在哪些地方看到过数字呢？要求幼儿寻找出生活中的数字，并能初步感知数字与人们生活的密切关系。（三）出示带有数字的其他实物或图片，启发幼儿说出每种物体上数字的用途，让幼儿体验到数字与人们生活的密切关系。如：说说家里哪些物体上有数字，它表示什么意思？想想你还在哪些地方或物体上看见过数字，它们各有什么用处？教师小结：原来，数字的用处还真多呢！它们有的用来编号，有的用来表示时间、地址，有的用来表示时间、地址，有的用处表示商品的价格，说明物品的生产日期、保质期、重量等等，给我们的生活带来了许多方便。数字的用处还有好多呢，我们以后再去找一找，好吗？（四）讨论及延伸活动：假如生活中没有数字，会怎么样？让幼儿做一做：体验数字与自身的关系。如：让幼儿设计生活中需要的数字。师：你觉得我们周围生活中、我

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论