复式统计表修改

1、复式统计表教学目标：1、在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。2、在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。3、通过学习进一步体会到统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。教学重点：正确认识、填写和简单分析复式统计表。教学难点：认识复式统计表的结构.教学过程：一、联系生活，引出话题1.引出单式统计表（1）同学们，每一个星期五，我们学校都有什么特色活动？课程超市？对，为了发展每个学生的综合素质，丰富同学们的学习生活，学校开设了课程超市，你们知道有哪些课程超市？(生畅谈参加课

2、程超市的情况)青云小学五年级也有这样的课程超市，多媒体出示学生课程超市活动场景图中，这些课程超市给大家带来了无穷的乐趣。可是，你们知道吗?每学期第一次活动前，老师都要做大量的工作，比如要了解哪些同学参加了何种活动?分别有多少男生多少女生?这些相关信息用什么办法获得?（可以进行统计。）统计的确是一种获得信息的快捷方法。统计时需要注意些什么呢?（要收集数据，再将数据进行分类整理。）（2）青云小学的老师也用这种方法收集了相关数据，我们一起来看一看。(在图片下方出示相关数据)航模小组：男生8人 民乐小组：男生3人 女生6人 女生5人书法小组：男生3人 美术小组：男生4人 女生4人 女生6人2.填表交流

3、（1）你们能把这些数据填人统计表中吗?拿出练习纸，很快填写统计表。学生反馈时出示： （2）观察这4张统计表，它们有什么相同点和不同点?相同点：每张统计表中都有“性别”和“人数”。不同点：标题不一样，各组活动的人数也不一样。师：像这样的统计表我们称为“单式统计表”（3）提问，产生合并表格的需求提问1（只看一个表）：书法小组有多少女生？美术小组一共多少女生？师表扬：好！回答的很快，很好，提问2（要看多个表）：书法小组和美术小组一共有多少女生？这四个小组一共有多少女生？为什么一开始他回答得很快？现在要犹豫一会儿?（一开始的问题的答案都在一张统计表中，后面的问题答案在几张表中，要先看再算，所以比较慢。

4、）二、合作探索，创造复式统计表1.师生探究，创造统计表（1）有什么好办法使我们能够方便地观察和比较各项信息呢?（最好把这些统计表合并成一张）指名学生视频展台演示。提问：为什么能合并？（2）电脑演示合并后的图案：保留了第1张统计表，把另外3张统计表中的“标题”、“性别”、“合计”、“男”、“女”去掉，4张统计表合并成1张统计表。（3）交流表格中需改进和完善的地方这样行吗？还有谁想要补充?组别 航模小组 民乐小组 书法小组 美术小组标题 青云小学五年级课程超市活动人数统计表表头 这个“表头”任务很重，它既要说明横栏内容，又要体现纵栏内容，还得反映表格中的数据，所以我们要对它进行“瓜分”。 (根据学

5、生回答多媒体演示)统计时间。2010年12月（4）除了刚才同学们提出的好建议，还需要添加一行。(多媒体演示：)想一想，这里的“总计”与第一行“合计”的意思有什么不同?（合计的是每个小组男女生人数的和，总计的是4个小组男生总数，女生总数，还有总人数。）“总计”与“合计”交叉的那一格里是什么数?（总人数）2.学会填表（1）填写这张统计表你们觉得应该从哪里人手比较好?（先填已经知道的数据）航模小组有男生8人，“8”应该填在哪一格，你是怎么知道的?（先找到“航模小组”一行，再找到“男”的一列，相交的一格填“8”。）（2）学生完成练习纸统计表 交流出示：青云小学五年级课程超市活动人数统计表2010年12

6、月（3）交流部分数据的填写“18”是怎么得来的?表示什么意思?“14”呢?“39”呢?（横着算，用男生的总人数加上女生的总人数得到了39。竖着算，把四个小组的总人数相加也得到了39。）如果两种计算方法得到的结果不一样，说明了什么?（说明哪里算错了。）看来横向、纵向两次计算还能起到 （验算的作用。）刚才你们算的时候算了几种？（鼓励表扬算了两种的同学）从这张统计表中，你知道些什么?（生交流）3.比较揭题（1）你觉得这张统计表与刚才的几张统计表比较，有什么不同?（能一眼看出哪一组的人数最多，不用一会儿看这一张，一会儿看那一张了。画起来比较方便，原来要画4张统计表 现在只要画1张了。看到的信息更多了。

7、）你们还记得开始老师提的问题吗？是哪个同学没有回答出来？你现在会回答了吗？随生回答板书：信息多，便于分析（2）我们班的同学真是厉害，和老师一起创造出一种新的表格，这样的新型的统计表，我们给它起什么名字呢？（生交流） 这种统计表比原来的单式统计表复杂，在数学上我们称它为复式统计表。(师板书)三、变式练习，举一反三1 (出示“2008”)看到2008，想到了什么?（北京奥运会。）2008年是中国奥运年，在这届（29届）奥运会上我国获得金牌51枚，金牌总数位列世界第一，想了解更多有关我们国家奥运会的情况吗？出示：中国体育代表团在第25-28届奥运会上获得的奖牌数如下。第25届：金牌16枚，银牌22枚

8、，铜牌16枚；第26届：金牌16枚，银牌22枚，铜牌12枚：第27届：金牌28枚，银牌16枚，铜牌15枚；第28届：金牌32枚，银牌17枚，铜牌14枚。你能把上面的数据填写在统计表里吗?出示：中国体育代表团奥运会获得奖牌情况统计表谁来友情提醒一下，填写这张统计表时需要注意什么?（数据是横着告诉我们的，而统计表中是竖着填的。）师表扬：你的眼睛真是厉害，善于观察。学生填写并交流：从这张统计表中你能了解些什么? 生交流过渡：我国的体育事业在蓬勃发展，下面再来看看我国的民用机场方面的情况。2下面是我国3个民用机场飞机跑道长、宽的数据。桂林两江机场：长2700米，宽45米；南京禄口机场：长3600米，宽

9、60米；上海浦东机场：长4000米，宽60米。根据上面的数据填写下表，并用计算器算出每个机场跑道的面积。学生填写统计表观察这张统计表，它与前面的统计表相比，有什么不同?（没有“合计”和“总计”。）猜猜这是为什么?（把不同机场的长、宽、面积进行总计没有意义。）四、总结交流，拓展应用1.小结：这节课你有什么收获?2.生活中的统计表（1）复式统计表你曾经在哪里见到过?（2）多媒体出示收集到的复式统计表衣服的塑料包装袋，“S”号、“M”号、“L号分别在什么范围。卡布基诺蛋糕房的蛋糕价目表。班级课程表3、拓展运用：过渡：看来这种复式统计表在生活中还挺多的呢!日常生活常常用到它们，课前我们曾今统计过我们班同学家里的水和电的使用情况，我选择了其中3位同学家10-11月份的水电使用情况（他们家都是5口人）。（1）多媒体出示三位同学家里10-11月份使用水、电、煤气的情况：王蕾家：水费56元，电费120元；祝欣家：水费124元，电费164元；张渝家：水费60元，电费70元。填写统计表，想一想：通过统计，你有什么发现？你想说些什么？指名展示统计的结果，并进行核对。汇报