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文档简介

1、颍东区河东中心校“四段一评”和谐互助教学模式教案用纸学 科 数学年 级一年级教材版本北师大版课题 下课啦主备老师 吴丽二次备课主要内 容 教材第20-21页内容。学习目标知 识与能力 在比一比的活动中，能够正确比较两个或三个物体间的高矮、长短、厚薄等。过 程与方法 让学生经历简单的推理能力活动,培养学生初步的推理能力。 情感态度价值观 感知生活与数学密切联系。教 学重 点 会比较事物的高矮和长短。教 学难 点 能用多种方法比较。课 前准 备 课件。预习布 置课 时安 排1课时模式教 学 过 程教师复备栏学研展练相机融 合一.直接导入今天我们一起来比一比高矮,看看全班谁最高.好不好?二.新知识

2、1.比一比先请两位同学上来比一比.(让一位同学站在台阶上,另一位站在抬价下,进行比较) 用手比划一下谁高.师:我们这样让他们比较后知道了站在台阶上的同学比台阶下的同学高,这样比行吗?生:不行.师:为什么？生：因为他们不在同一位置上，不能这样比师：那如果他们和书上的同学一样比好吗？小男孩该一点，是吗？生：不是，因为小男孩垫起了脚 师：第二幅图，他们这样比行吗？谁高？谁矮？生：行，小女孩高一点，小男孩矮一点生：我觉得他们一样高师：那我们谁来说一说怎样比较高矮才合理？小结：我们必须站在同一个位置，不能垫脚来比较才合理学研展练相机融 合 说一说 现在我们知道了该怎样比较高矮了，让我们一起来看看这幅图，图中的小朋友们下课啦，他们在干什么呀？ （）说说谁高谁矮？ （）图中的跳绳谁长？谁短？ 3、说一说图中谁走的花圃的路长呢？ 小组讨论、集体反馈。3、 完成教材“练一练”1-4题。1、 小组合作交流。2、 集体交流。板书设计 下课啦 谁高？谁矮？谁长？谁短？教学反思教案编写提示育新小学“四段一评”教学模式中的“四段”指课堂教学的四个环节：学研展练。“评”指评价，以激励式评价贯穿课堂的始终（一节课40分钟）。学（约10分钟：自主 学习 独学 对学）研（约5分钟：合作 探究 群学 提升）展（约15分钟：展示 交流 解疑

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