2021年《阅读的力量》读后感

1、In this world, no one is easier to live than anyone, but some people are clamoring for the sky and some peopleare working silently.（页眉可删）2021年阅读的力量读后感2021年阅读的力M读后感 1今天主要阅读了 chapter2提升阅读兴趣的方法。当我们得 知自主自由阅读是有利的， 能很大限度提升语文水平，包括阅读 理解、词汇、拼读及表达。那么提升阅读兴趣，我们可以从多个 方面入手。1、书。教室、图书馆、家里当然是书越多越好，给 孩子制造亲近书的机会。2、阅读环

2、境。舒适安静。3、图书馆。4.大声朗读。5、阅读经验。听故事和讲故事。6、充足的阅读时 间。7、直接的鼓励。鼓励孩子去读读得懂得书籍。七个方面提升阅读兴趣。好的培训机构正在往这方面发展，在教室放置许多书籍，供小朋友课余时间挑选、翻看，也可以借 阅。创造安静舒适的学习阅读环境， 另一方面在家家长放录音故 事给孩子听、鼓励孩子阅读等等。与我小时候相比，我们没有多 余的书籍，老师不允许看一些与课堂教学无关的书籍。我们学习时候的物质条件相对滞后， 语言听力学习大多靠录音带， 学习外 语也没有培养自己的阅读兴趣。 对母语有无限的依赖性， 所以即 使看外文故事书，也多是关注译文。而如今的英语阅读，却是要拜

3、托依赖，全英文学习，在阅读经验不断积累的情况下，自己的 外语水平也会突飞猛进。如果我是一名幼儿外语启蒙老师，我要充分利用阅读的伟大 力量。让我的学生在大量的“输入”之后，鼓励其大量输出。和 孩子家长一起鼓励弁创造良好的自主自由阅读环境，弁让其试着讲出来、大声朗读、写出来。看、听、说、读、写便样样具备了。2021年阅读的力M读后感 2刚刚读罢的阅读的力量，是一部竭力推崇阅读具有非凡 力量，力求用事实说话的作品。作者斯蒂芬。克拉生本着科学的 态度，客观地进行了一系列的阅读对比研究实验，在多种多样的对比实验中展示了自由阅读无与伦比的魅力。对于我们的孩子来说，由于家庭成员喜欢读书，他们的阅读 兴趣能够

4、得到尊重。而且，他们的阅读活动还经常受到父母的指 导。父母还经常性地给他们传授阅读方法和技巧，让他们受益匪浅。五是缺乏有效的阅读评价机制。 由于许多中小学校没有建立 有效的阅读评价体系，学生的阅读活动一直处于自生自灭状态。 在阅读方面，他们没有受到过老师的表扬或批评。由于缺乏评价的积极引导，缺乏有效的激励机制，读小学生的阅读积极性很难 被调动起来。由于以上几个方面原因的存在， 造成了当前普遍存在的学生 阅读能力低下，学生语言能力较差的现状。所以，我们必须尽快 扭转阅读教学的这种“高耗低效”的被动局面，破除为阅读教学 所设路的重重障碍，使其恢复阅读的本色。轻轻合上这本由枯燥数据和生动理论相结合阅

5、读的力量 书的时候，我也就找到了当下工作的着力点和突破口，找到了培养孩子语言能力的方向。若想改变目前青少年的阅读能力低下的 现状，还需要我们花大力气去打造阅读环境和营造阅读氛围，开展实实在在的阅读活动。只有通过我们的努力，才能让更多的下 一代被“阅读的力量”改变；只有通过我们的努力，才能使更多 的孩子因为具备阅读能力而受益终生。2021年阅读的力M读后感 3开学初期，学校要求每人读一本书。书名是阅读的力量。 给我印象最深的就是，在序言中王林写到：自由阅读就是无压力 阅读，为了兴趣而阅读，不需要写读书报告、回答问题、为生字 词。自由阅读是放弃阅读一本不喜欢的书， 再另外找一本喜欢的 书来读，这种

6、阅读方式是所有具备高识字力的人经常使用的阅读 方式。简而言之，自由阅读即纯为乐趣而阅读。当我打开阅读的力量第一页便看到了这样残酷的现实一 一直接教学对提高学生的体育能力没有功效。教师的教学基本上 是浪费时间，远不如让孩子自由阅读成绩更突出。当然，这句话有争议。但由此可见，作为教师，为了孩子的发展，鼓励自由阅 读那是何等的重要啊！光靠指令性地去完成是很难实现的。 只有调动学生的阅读热 情，激发其阅读兴趣，才能化被动的任务性阅读为学生自主的阅 读行为，起到事半功倍的效果。当然，在阅读中我也遇到了问题，就是书中讲到的自由阅读， 在教学实践中，对于全体学生都可以实现吗 ？有的学生自觉性很 差，需要不时

7、地提醒他读书；甚至有个别学生连基本的字词都认 不好，那么花那么多时间给他阅读他会吃得消吗？结果是否会如我们所预想的那样？这还需要我们一线教师去验证，还需要教师 探索出套路来，做到有效启发和引导。总之，父母、老师是孩子人生的引领者，请你们把最重要的 阅读带到孩子们的灵魂里，让她生根、发芬、成长、茁壮。2021年阅读的力M读后感 4书能让我们增长许多知识，所以我很喜欢书。我家有很多书：有科普书，它带我们领略大自然中许许多多 的奥妙；有神话故事书，它能为我们插上想象的翅膀，在无边无 际的蓝天中自由自在地翱翔；有作文书，它里面丰富的内容，精 彩的好词好句，就像一位“小老师”，手把手教会你该怎样把作 文

8、写得更生动；有寓言故事书，它用一个个浅显易懂的小故事为我们揭示了做人的道理，使我们的知识更加渊博， 让我们在人生 道路上能做出正确的选择看书是我最大的爱好。只要一捧起书，我就常常不知不觉地 沉醉其中，把其它一切都忘记了。为此，我还闹过不少笑话。有 一天，我津津有味地看着妈妈给我买的三国演义，很快就到 了中午。妈妈喊着：“吃饭了 ！吃饭了 ！ ”可是，我把妈妈的话当 成了耳旁风，怎么也舍不得把书放下，仍旧专心致志地看着。又 过了一会儿，妈妈他们都吃完了，要收拾桌子了，我才赶紧跑过 去吃。我嘴里吃着饭，眼睛却继续“盯”着书，结果，一不小心, 吃到了 一个辣椒，辣得我满脸通红。我赶紧跑出去喝了五杯水

9、才 解辣。学校附近有许多小吃店，每次经过的时候，那儿的、小吃都用它们可口的味道、扑鼻的香气诱惑着我。好几次，我都快向它 们“投降” 了。可是，一想到书，我就忍住了：把零花钱攒下来， 才可以买更多的书呀！因为爱看书，我改掉了乱花钱的坏毛病。书，真是我人生道路上的好伙伴。让好书伴我成长 ！2021年阅读的力M读后感 5坚持阅读，能够丰富自己的文化底蕴，增长见识，成为一个 腹有诗书气自华的人！在支持自由自主阅读的例证中， 校内自由 阅读计划若能持续一年，阅读能力将显著提升，相应的对词汇、语法、写作、口语、听力也有一定的帮助；自由阅读对不同种族、 以及学习第二门语言也有显著功效。 我们需要时常鼓励孩子

10、因为 乐趣而阅读；校内广泛阅读对于大孩子学习外语也有帮助。总之，自由自主阅读异于传统阅读。在我们的学习经历中，我们大多是传统阅读。不在于兴趣， 而是被动不情愿的阅读，阅读内容即使苦涩难懂，也要痛苦读完。 当然，我们也可以充分利用课外时间去阅读。读后感.大学时期，我经常去图书馆，我发现自己更加倾向于故事、散文、小说、历 史，而对于论文、理论则丝毫读不下去，在语言表达上，我能感 受到自己喜欢用感性的语言表达，写故事的能力也大有提升。 这便是自由自主阅读的魅力。阅读是个潜移默化的过程，培养阅读习惯，坚持便是胜利。 我希望我的学生能养成阅读的好习惯。学习外语也是同样的道 理，也可以每天寻找自己感兴趣的

11、， 以自己目标语言编制的书籍， 简单易懂，循序渐进，坚持下去也能看到自己的进步。在这里，我也想反思自己，我看的英语书籍太少了，大多是 应对考试而去阅读，今后，我也要养成自主自由阅读的好习惯！2021年阅读的力M读后感 6本书在第一章里面用正反两个方面论述了自由自主阅读的优势。正面论述了自由自主阅读能够有效了解生词，对拼写也有 帮助。反面，则抨击直接教学的对于提升语文水平，是很少甚至 没有帮助的。语法教学、被动教学在阅读理解、语言表达、词汇、 拼写上面都是徒劳。那我就想说我们小时候的语文就是这样教来的，没有过多的语法，只是从 中学习词汇、背诵，小时候我可能会背一篇课文， 却不理解课文的意思。而提升理解能力，则依靠日积月累的阅读 以及年龄经验的累积。将自由自主阅读引入到幼儿英语启蒙学习中，会是一个不错的idea，阅