《小草》（课堂PPT）

1、1没有花香没有树高我是一棵无人知道的小草从不寂寞从不烦恼你看我的伙伴遍及天涯海角春风啊春风你把我吹绿阳光啊阳光你把我照耀河流啊山川你哺育了我大地啊母亲把我紧紧拥抱春风啊春风你把我吹绿阳光啊阳光你把我照耀河流啊山川你哺育了我大地啊母亲把我紧紧拥抱2 小草是我们大自然中最常见的植物，小草是我们大自然中最常见的植物，它没有鲜花那绚丽的色彩，没有苍松那它没有鲜花那绚丽的色彩，没有苍松那高大的身躯，但却引来无数的文人墨客高大的身躯，但却引来无数的文人墨客为它作诗、谱曲，歌颂它、赞美它，可为它作诗、谱曲，歌颂它、赞美它，可见它身上一定有着伟大的精神力量，值见它身上一定有着伟大的精神力量，值得我们去思考、去

2、学习。得我们去思考、去学习。3认读词语认读词语l身躯身躯 纤细纤细 干旱干旱 摧毁摧毁 l繁衍繁衍 湖畔湖畔 春晖春晖 l镶上镶上 高山之巅高山之巅读课文，思考：课文主要讲了什么？ 课文主要描写小草顽强的生命力和课文主要描写小草顽强的生命力和高尚的品格，借高尚的品格，借“小草小草”以抒发人物的以抒发人物的思想感情，表达了人们对小草的喜爱和思想感情，表达了人们对小草的喜爱和赞美之情。赞美之情。 5 2-5自然段围绕小草的特点和品格，作者是从哪几个方面赞美小草的?6生命力强生命力强到处生长到处生长象征希望象征希望装点大地装点大地7 “离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。离离原上草，一岁

3、一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”人们赞美小草，是人们赞美小草，是因为它有着顽强的生命力。小草虽然体态纤（因为它有着顽强的生命力。小草虽然体态纤（）细，却能经受住大自然的）细，却能经受住大自然的风风雨雨。越是风吹雨打，小草越是长得茁壮。无论是野火、狂风、干旱（风风雨雨。越是风吹雨打，小草越是长得茁壮。无论是野火、狂风、干旱（），都不能摧（），都不能摧（）毁（）毁（）它那坚定的生活信念。在暴风雨中，在烈日）它那坚定的生活信念。在暴风雨中，在烈日下，小草越炼越坚强。下，小草越炼越坚强。 “天涯（天涯（）何处无芳草？）何处无芳草？”人们赞美小草，是因为它到处都能生长。被人们人们赞美小草，是因为它到处

4、都能生长。被人们遗弃的遗弃的“荒城荒城”，常年没有人走的，常年没有人走的“古道古道”，都是小草的乐园，它们在那里旺盛地，都是小草的乐园，它们在那里旺盛地生存、繁衍（生存、繁衍（）着。在湖畔（）着。在湖畔（），在路边，在密林深处，在高山之巅），在路边，在密林深处，在高山之巅（）总之，从四季如春的江南到寒风刺骨的北国，到处都可以看到小总之，从四季如春的江南到寒风刺骨的北国，到处都可以看到小草绿色的身影。草绿色的身影。 “茅檐低小，溪上青青草。茅檐低小，溪上青青草。”人们赞美小草，是因为它象征着春天，象征着希望。人们赞美小草，是因为它象征着春天，象征着希望。青青的小草，绿油油的，令人陶醉。当严冬刚刚

5、过去的时候，人们看到一丛丛嫩绿青青的小草，绿油油的，令人陶醉。当严冬刚刚过去的时候，人们看到一丛丛嫩绿的小草从地下钻出来，就感到了春的信息，春的希望。当人们刚刚从炎热的沙漠里的小草从地下钻出来，就感到了春的信息，春的希望。当人们刚刚从炎热的沙漠里走出来，看见路边有几棵小草时，就像看到了生命，看到了希望，就会忘掉干渴。走出来，看见路边有几棵小草时，就像看到了生命，看到了希望，就会忘掉干渴。 “谁言寸草心，报得三春晖（谁言寸草心，报得三春晖（）。）。”人们赞美小草，是因为它扎根在大地人们赞美小草，是因为它扎根在大地上，给大地增色。你看，那一丛丛的小草，连成一片，宛如一张碧绿的毯（上，给大地增色。你

6、看，那一丛丛的小草，连成一片，宛如一张碧绿的毯（）子铺在地面上。小草长在湖畔，使湖边的风景更加优美；小草长在路边，给道路镶子铺在地面上。小草长在湖畔，使湖边的风景更加优美；小草长在路边，给道路镶（）上绿色的花边；小草长在密林深处，使丛林显得更加茂盛、葱郁；）上绿色的花边；小草长在密林深处，使丛林显得更加茂盛、葱郁；小草长在高山之巅，使大山充满生机。小草，就是以这小草长在高山之巅，使大山充满生机。小草，就是以这“寸草心寸草心”默默地拥抱大地，默默地拥抱大地，装点大地，表达它对大地母亲的炽热的爱，深沉的情。装点大地，表达它对大地母亲的炽热的爱，深沉的情。8 四个自然段都是以古诗开头，先概括了四个自

7、然段都是以古诗开头，先概括了小草的特点，然后围绕这一中心具体写小小草的特点，然后围绕这一中心具体写小草的这一特点。这叫先概括后具体的写法草的这一特点。这叫先概括后具体的写法9 同学们看第二自然段，书中的哪些句子同学们看第二自然段，书中的哪些句子具体写了小草具有顽强的生命力？找出来具体写了小草具有顽强的生命力？找出来用笔画一画、读一读。用笔画一画、读一读。10书中的哪些地方写出了小草具有顽强的生命力？你是怎样理解的？ “小草虽然体态纤细，却能经受住大自然的风风雨雨” “越是风吹雨打，小草越是长得茁壮。” 无论是野火、狂风、干旱，都不能摧毁它那坚定的生活信念.11离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽

8、，春风吹又生。12l自学提示：自学提示：l课文课文3、4、5自然段的构段方式和自然段的构段方式和2自然段自然段是一样的，我们小组内自学。是一样的，我们小组内自学。l 请同学们自学三、四、五自然段请同学们自学三、四、五自然段l（1）有感情的朗读你喜欢的段落。）有感情的朗读你喜欢的段落。l（2）这一段写了小草的什么特点？哪些句）这一段写了小草的什么特点？哪些句子具体写了这一特点？找出来有感情的读子具体写了这一特点？找出来有感情的读一读。一读。l （3）这一段是以哪句诗开头的？你能说）这一段是以哪句诗开头的？你能说说诗句的意思说诗句的意思l （4）第五自然段用了哪些修辞手法？）第五自然段用了哪些修辞

9、手法？ 13苏轼的苏轼的蝶恋花蝶恋花诗句的意思是：诗句的意思是：小草到处都能生长，小草到处都能生长，有着极强的适应性。有着极强的适应性。天涯何处无芳草？天涯何处无芳草？14我我相相信信我我能能行行A、有感情的朗读你选择的自然段。B、这一段是怎样开头的。出自谁的什么诗？你能说说诗句的意思吗？C、这一段是围绕哪一句话来写的？抓住了小草的什么特点？哪些句子突出了这一特点？找出来有感情地读一读。15辛弃疾的辛弃疾的清平乐清平乐诗句的意思是：诗句的意思是：农家房屋矮小，房屋溪边的自然农家房屋矮小，房屋溪边的自然景色。春天来临的时候，一丛丛景色。春天来临的时候，一丛丛嫩绿的小草从地下钻出来，使人嫩绿的小草

10、从地下钻出来，使人感到春的气息，春的希望。感到春的气息，春的希望。茅檐低小，溪上青青草茅檐低小，溪上青青草。16我我相相信信我我能能行行A、有感情的朗读你选择的自然段。B、这一段是怎样开头的。出自谁的什么诗？你能说说诗句的意思吗？C、这一段是围绕哪一句话来写的？抓住了小草的什么特点？哪些句子突出了这一特点？找出来有感情地读一读。17排比句：只要句子意思是并列的，且由三个或三个以上的词组或分句组成的句式相同的句子，就是排比句。 18孟郊的孟郊的游子吟游子吟诗句的意思是：诗句的意思是：小小草儿的心意，能够报答小小草儿的心意，能够报答得了春天的阳光？得了春天的阳光？引申为儿女们又怎能回报得尽引申为儿

11、女们又怎能回报得尽慈母的深爱？慈母的深爱？谁言寸草心，报得三春晖。谁言寸草心，报得三春晖。19我我相相信信我我能能行行A、有感情的朗读你选择的自然段。B、这一段是怎样开头的。出自谁的什么诗？你能说说诗句的意思吗？C、这一段是围绕哪一句话来写的？抓住了小草的什么特点？哪些句子突出了这一特点？找出来有感情地读一读。2021小草的品格确实给了我们很多启示，作小草的品格确实给了我们很多启示，作为我们新时代的小学生，我们应该向小为我们新时代的小学生，我们应该向小草学习什么呢？（学习小草的顽强，遇草学习什么呢？（学习小草的顽强，遇到困难，不退缩，勇敢的面对）到困难，不退缩，勇敢的面对）课堂总结：22 小草

12、，绿色的小草，没有小草，绿色的小草，没有鲜花那绚丽的色彩，没有苍松鲜花那绚丽的色彩，没有苍松那高大的身躯，但人们总是爱那高大的身躯，但人们总是爱它，赞美它。它，赞美它。l第一部分第一部分:(:(第第1 1自然段自然段) )l交代小草平凡普通却倍受人们的喜爱、赞美。交代小草平凡普通却倍受人们的喜爱、赞美。l第二部分第二部分:(:(第第2-52-5自然段自然段) )l写人们赞美小草的原因。写人们赞美小草的原因。l第三部分第三部分:(:(第第6 6自然段自然段) )l写小草顽强的生命力和高尚的品格令人敬佩，给人写小草顽强的生命力和高尚的品格令人敬佩，给人以启示。以启示。l第一部分第一部分:(:(第第

13、1 1自然段自然段) )l交代小草平凡变通却倍受人们的喜爱、赞美。交代小草平凡变通却倍受人们的喜爱、赞美。l第二部分第二部分:(:(第第2-52-5自然段自然段) )l写人们赞美小草的原因。写人们赞美小草的原因。l第三部分第三部分:(:(第第6 6自然段自然段) )l写小草顽强的生命力和高尚的品格令人敬佩，给人写小草顽强的生命力和高尚的品格令人敬佩，给人以启示。以启示。总总分分总总25 回顾记忆回顾记忆 围绕小草的特点和品格，作者是从哪几个方面赞美小草的?l离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽。春风吹又生。l天涯何处无芳草？l茅檐低小，溪上青青草。l谁言寸草心，报得三春晖。26 回顾记忆回顾记忆 围绕小草的特点和品格，作者是从哪几个方面赞美小草的?l离离原上草，一岁一枯荣。野火烧