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文档简介
1、第三节 立志与成功习题一、选择题1、在成功的道路上,会遇到很多困难和挫折。一个人获得成功并不仅仅在于智力的高 低,更需要( )A、良好的外部条件B充足的经费支持C别人的帮助D具有坚强的意志和良好的性格2、 坚强的意志,可以()不易受外界的影响,自己管住自己激发人的潜能 延缓死神的脚步,创造生命的奇迹 帮助别人在困境中超常发挥A、 B 、 C 、 D 、3、“只要功夫深,铁杵磨成针。 ”这句话告诉我们,要想成就一番事业,就应该有 ()A、自信心B、坚强的意志C坚韧性D、健全的情绪4、尚书中说: “为山九仞,功亏一篑。 ”意思是说堆九仞高的土山,只差一筐土而没有堆成。这里, “功亏一篑。”的原因在
2、于()A、意志松懈、未能坚持不懈B忧柔寡断、丧失时机C鲁莽冲动、情绪不健全D没有主见、没有明确的目标计划5、 下列属于意志坚强的表现有()在困难面前不退缩、不逃避,而是勇往直前遇到挫折时不气馁、不焦躁、不灰心 面对胜利和成功,不骄傲不自满身处复杂环境时,处事果断A、 B 、C 、D 、6、 理想是人生的灯塔,是指路明灯。是因为()有了理想,人生才变得充实而富有意义缺乏理想,人生就会迷失方向有了A、 B、C、D、7、“体操王子”李宁为了改掉急躁的毛病而强迫自己去学习根本不感兴趣的画画。几 年下来,李宁不仅改掉了急躁的毛病,还提高了自己的审美能力,陶冶了情操,并使自己 的意志更坚强了。李宁这一做法
3、给我们的启示是:我们应该做自己不感兴趣但有意义的事 情,因为( )A、不感兴趣的事,都是有意义的事B这样才能使自己成为强者C做自己不感兴趣的事情更需要坚强的意志D这是磨砺意志的唯一方法8、 培养和锻炼自己的意志必须()从小事做起 ,从现在做起 树立理想 , 促进成长 在劳动和体育锻炼中成长 尝试做不感兴趣却有意义的事A、B、C、D、9、许多同学认识到,在学习中有很多我们不感兴趣而且枯燥的事情需要去做,必须坚持去做。因为做这些事情()A、是我们宣泄不良情绪的唯一途径B有助于磨砺自己的坚强意志C能够赢得他人的尊重D能使自己的成长道路一帆风顺10、“中国飞天第一人”杨利伟能成为中国第一位航天员,是与
4、他平时艰苦训练分不开的。他克服了许多常人难以想象的困难,为了保持良好的身体素质,他天天坚持训练,不 论冬寒酷暑。他的事迹说明()A、杨利伟具有坚强的意志,而这种意志的产生经历了艰难困苦的磨砺B杨利伟能克服各种困难,别人也能克服C克服困难需要众人的帮助和支持D杨利伟有别人无法比拟的身体素质二、问答题11、明代徐霞客,出身于一个富足的家庭。他在研习地理、历史典籍的过程中,发现 很多疑点。为了“问奇于名山大川” ,他于 22 岁开始出游,左究中国地理 30 余年。他不避 风雨,不怕虎狼,风餐露宿,忍饥耐寒,多次死里逃生,雄心斗志从未动摇过。为寻长江源流,在 51 岁时他又踏上旅途。他先后克服重病、断
5、粮、遇盗等困难,历时4 年,终于确定金沙江是长江源。(1)徐霞客是一个意志坚强的人吗?结合材料说说徐霞客坚强意志的主要表现。(2)徐霞客的事迹对你有什么启示?12、小丽做任何事情都没有恒心,常常是“三天打鱼,两天晒网” ,就拿学习来说吧, 每次制定了学习计划,她都不能坚持下去,难以按计划完成,从而影响了她的学习成绩。(1)你认为影响小丽成绩的主要问题是什么呢?(2)如果你是小丽的朋友,你打算怎样帮助她?三、材料题材料一、爱迪生在发明电灯时,仅灯丝材料的实验就失败了 1000 多次,很多人见了都 不以为然,也有好心人劝他算了,说: “你已经失败了 1000 多次了!”爱迪生说: “不,我 没有失
6、败,我已经发现了 1000 多种材料不能用作灯丝。 ”材料二、成洁, 10 岁那年不幸被高压线击伤,截去双臂。从此开始用脚写字,用脚吃 饭,用脚扫地。考试中,她能用一双布满血口的脚夹笔答卷,并获得了第二名。她能在残 疾人运动会上获得两个第一名。 1987 年被评为全国十佳少先队员。 1989 年,成洁被评为中 国“百名好少年”之一。(1)两则材料共同说明了一个什么问题?(2)你怎样看待生活中的顺境和逆境?3)怎样才能培养不畏挫折、开拓进取的优秀品质?答案1-5 、 DBBAB 6-10 、CCDBA11、(1)徐霞客是一个意志坚强的人,他在意志品质方面的主要表现是:一方面,独 立性强,遇事有主见,不是人云亦云,比如,他在研习地理,历史典籍中,发现很多的疑 点,于是就亲自去实地考察,验证;另一方面,坚忍性强,他从22 岁开始研究中国地理30 余年,克服了种种困难,能够坚持到底。 ( 2)一个人要想有所成就,就需要有坚强的意 志做保证,做事情要持之以恒,不畏艰难等。12、( 1)小丽缺乏意志力。 (2)树立理想,促进成长;从小事做起,从现在做起;在 劳动和体育锻炼中磨练意志;尝试做不感兴趣却富有意义的事情。材料题:( 1)逆境更能促使人成长。 ( 2)
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