4.动物.植物.人

1、三年级科学电子教案4.动物植物.人-I （课型：新授课计划授课：月 日）教学内容：4.动物.植物.人p22 p24教学目标： 过程与方法1. 能根据已有知识判别动物植物与人的相同、不同之处。 科学知识1. 了解动物、植物与人的相同、不同之处。2. 懂得人与自然和谐相处的重要性。 情感态度与价值观I1. 体验动物、植物与人应和谐相处的道理。2. 关注身边事物，关心重大事件，关心社会发展。 教学重难点：I 重点：知道生物的共同特征。难点：找出植物、动物、人的相同与不同.教学准备：I 课前准备 教师准备：萝卜和兔子生长情况的图片、有关黑 猩猩和其它类人猿的资料教学过程：I（一）初步感知生命：1. 小

2、朋友们,这节课老师还邀请了一些朋友与我们一起 1学习。谁能来猜猜它们是谁？I 出示谜语：（1）耳朵长，尾巴短，爱吃萝卜，不吃饭。1（2）头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，7 要论寿命大无边。它们有一个共同的名字，板书：动物：2. 你们看，有些朋友很调皮，藏起了半个身子，你能猜出它是谁吗？丨出示谜语（只露出图片的一小部分）（仙人球.吊兰）： 它们也有一个共同的名字，板书：植物：3. 教室里有了他们，会有什么不一样？：（二）探寻生命现象丨备课人：潘大富第5页1. 在自己身上寻找的生命现象你们看,今天这节课，教室里有动物，有植物,有我们人 类。我们大家都是有生命的。（板书：生命）你是有

3、生命的，我也是有生命的，老师想问问，你是怎 么知道自己有生命的？（生说话）师导语一：你上幼儿园跟现在比，有没有长大？长大是 不是也说明我们是有生命的？H师导语二：你还能从身上的哪些变化，发现自己是有生 命的？师导语三：咱们说了很多的“会”，会呼吸.会长大. 会吃饭.会动这些都是生命现象（板书：现象呼吸.长大吃饭.运动）2. 在动物身上寻找生命现象I哪个聪明的小朋友能来说说，我们的动物朋友也是哪些 生命现象呢？（生说）（机动：录像）（看板书总结）是呀，这些动物朋友像我们人类一样会 活动，同样需要食物与空气，他们和我们人类一样也是有 生命的。3. 在植物身上寻找生命现象I 你们看这棵松树既不会跳，

4、又不会叫，一动不动地站在： 哪儿，那它是不是就没有生命了呢？为什么？（机动：录像）还有很多的植物朋友们都想在你们面 前展示一下自己的生命力，所以委托老师给他们录了录像， 你们想看吗？那么请小朋友们集中注意力仔细看，看看你 能在植物朋友身上看到哪些生命现象？小结：是呀，植物朋友们，春天发芽，夏天开花，秋天 结果，冬天黄叶飘零，这些都是生命现象。春天发芽时， 我们不踩草坪，夏天开花时，我们不摘花，秋天结果，我 们就可以分享。4. 生活大搜索今天还有很多的动物和植物朋友没有来到我们的课堂, 我相信你们在生活中一定还看到过其他动植物朋友的生命 现象，现在给大家三分钟时间，写一写你在哪些动植物朋 友身上

5、发现了什么生命现象？比一比哪位同学写得多。指 名最多的同学汇报，小组内交流一下。I（三）感受生命的可爱1. 实地观察动植物（1）小朋友都有一双留心观察的小眼睛，发现了这么H 多的生命现象。你看，老师知道今天我们还有很多的小朋 友带了动植物朋友们一起来。待会儿，老师就请组长上来 把它们请到你们的小组里去。但在请出来之前先来听听他 们的请求。（课件：）（2）课件播放活动要求的录音：同学们，我就要来到你 们中间了，不过我还有几个小小的要求：第一，请仔细观 察我，观察时，可以用眼睛看，用鼻子闻，用手轻轻地摸， 把你的发现生命现象告诉你的伙伴，能干的小朋友还可以 把平时对我的了解也说一说；第三，我也怕疼

6、，可千万不 要伤害我呀！第四，时间一到马上把我放回原位，不要影 响你们上课哦。（3）时间到，请把朋友送上来，请注意轻拿轻放。我 发现小朋友们观察得特别认真，你们肯定有许多收获吧， 咱们一起来分享一下吧。小组汇报。交流点评时老师注意及时总结一些好的观察方法，及时 表扬有珍爱生命意识的行为。实现润物细无声的无痕境 界。）2. 知识竞赛（1 ）谈话激趣我们班的小朋友都有一双会发现的眼睛，能发现这些动 物.植物朋友们身上这么多秘密，动植物朋友们要把掌声送 给你们！（课件）现在，动植物朋友们看到你们这么聪明， 他们还准备竞赛题准备考考你们，你们愿意接受挑战吗？三年级科学电子教案 你们想先来回答谁的问题。

7、（出示：小白兔.乌龟 小金鱼 仙 人掌的图片）（2）交流点评 小白兔的眼睛是红红的，是不是整天哭哭，所以哭红 了？我们来听听正确答案（课件播放录音）小朋友们，我们 兔子家族的眼睛很特别，是和我们的皮毛有关的。你看， 我们黑兔子兄弟的眼睛是黑色的，灰兔子兄弟的眼睛是灰H 色的，我们白兔子的眼睛是透明的，和你们人类一样里面 有着丰富毛细血管，所以看上去是红色的。小结：原来是这么回事啊，看来呀，只有深入地研究才 能真正地了解这些动物朋友。 小金鱼也像人类一样会饿，那么给它们喂许多食物， 让他吃得饱饱的，变成小胖鱼，好不好，为什么？小结： 我们班小朋友以前有没有做过这样的事？那以后可要注意 了。我们喂

8、养小动物的时候可不能由着自己的性子来，一 定要了解和尊重他们的生活习惯。I 别的植物都有叶子，那么仙人球有叶子吗？动植物朋友们和我们一样会受到环境的影响，有时候为 了适应环境，不得不改变自己。 乌龟的龟甲被分成几块呢？咱们来数一数吧！小结：不管是大乌龟还是小乌龟都是 13块。同一种： 生物它肯定具有某些相同的特征，小朋友在生活中观察动 植物朋友的时候可要学会总结！3. 引发探究我们班小朋友知道的可真多，把小动物们提出的问题都 给解决了，老师要竖起大拇指夸奖你们！在我们的大自然 中生活着各种各样的动植物，他们身上藏着很多有趣的秘 密，你们有没有什么问题想问问他们的呢？我们班小朋友可真会发问，提了这么多有趣的问题，说I 明你们都是一个爱观察，爱思考的孩子。有些问题已经解三年级科学电子教案 决了，可有些问题我们还没解决呢？请大家看看书 40到41 页，他给我们提供了哪些方法？你有什么补充吗？4. 课后延伸:把你的问题和搜集到的资料做成一张动植物明信片。 这 张明信片还可以做成你喜欢的形状，（课件）如果有困难 也可以小组合作完成。下一次，我们来开一次“动植物明星展”把你喜欢的动植物朋友介绍给大家，好吗？（四）珍惜生命小