17可贵的沉默1

1、17 可贵的沉默第一教时学习目标：1、认识 14 个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、感受父母对自己的爱，学会关心父母。 教学重点：体会孩子们情绪的变化，学习关心别人。 学习难点：孩子们的沉默意味着什么？ 教学过程： 创设情景，导入新课 17可贵的沉默 歌曲欣赏蜡光里的妈妈 是啊，好一首感人的蜡光里的妈妈 ，妈妈为我们付出了许多许多， 皱纹过早地爬上了他的额头， 两鬓也已是过早地出现了丝丝白发， 我 们在妈妈疼爱之下快活成长。相信在上了可贵的沉默这课以后， 我们对父母的爱；每个人都有自己的感受 ,这其中也有许多感人的故 事,这节课我们就一起来学习一篇课文。 （板书课题： 17.可贵

2、的沉默 ） 生读课题。说说“沉默”的意思，指导书写。给“可贵”找一个近义 词 老师特别希望同学们用心地， 认真地来学习这篇文章。 请大家打开书 到 17 课 二、出示学习提示，指导学习，认读生字词。1、先请同学们自己来学习这篇课文，请大家看屏幕，这是老师给大家提的自学提示：一共有 3 点读书要求：1、借助拼音，将字音读准，句子读通顺。2、划出难读的词语和句子多读几遍。3、读完后，同桌相互交流。2、学生按自学提示进行自学3、指导学生认生字x tn y On shd j 1 qi a迅 蕴 霎 寂 恰f a n zh 1 zhu of an犯稚拙烦(1) 指名读(2) 跟师读(3) 开火车式读出示

3、要求会写会认的字词，把它读一读 .(屏幕出示下面的词语 )h egOxOnsOfO祝贺左顾右盼迅速 重复qiafanhu anpo恰恰犯错误缓和 外婆y1da zh1f anxi Eg建议 表达 稚拙 烦恼 享 这样，我们以一个小组按顺序读好吗？每个人读一遍， 如果读 得正确，大家就跟着他读，你开始 ! 孩子们来增加一些难度敢挑战吗？这些词语你们会读吗？再读词语；迅速索性 蕴藏霎时恰恰犯错 赦免稚拙烦恼异口同声神气十足寂然无声七嘴八舌瞥了一下（4）练习书写生字 （在课本中的田字格中 ）师指导： 贺：上大下小；顾、犯：左右相等；恰、缓、稚：左窄右宽;特别是这个”复”字中间是个日。迅的笔顺： （

4、）意思是快速的意 思。下面我们一齐来把课文读一遍，同学们请打开书，好开始吧，自 己读自己的 !（ 生自由读课文 ） 三、借助插图，导读感悟1、指导看图：出示两幅图 认真观察图中学生的表情和动作， 试着用合适的词语形容 两幅图学生说词语并自己板书： 第一幅图：热情、兴奋、骄傲、兴高采烈、第二幅图：沉默、不安、羞愧、不好意思、 那么到期底发生了什么事，学生在同一堂课里会有截然不同的表现 呢？让我们再一次默读课文， 找一找哪些段落分别写这两幅图片的？ 学生找，学生回答相关段落，投影出示，读议相关段落。异口同声是什么意思？体现了孩子们怎样的心情？（高兴、自责）又肯定说明了什么？孩子们都感受到了父母的浓

5、浓的爱。 他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。 （个别读，齐读） 孩子们为什么骄傲？他们在左顾右盼什么？（爸妈们给他们过生日。 其他同学是否也和自己一样，得到了爹妈的祝贺）引读： "把手举高，老师要点数了！ ""啊，这么多啊！ "老师点起数来，同学们跟老师一起大声点数，"1、2、315、16、17"，同学们看书，越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的 孩子怎么样？接读 （ 前排的孩子回过头往后看父母祝福。 ）（个 别读）指导三个“越”，说明孩子们的情绪不断高涨，气氛非常热烈， 几乎所有的孩子都在这句语速要稍快，读出喜悦，

6、幸福感情小结：多么幸福啊，爸爸妈妈对孩子的爱，孩子们都感受到了。板：感受父母的爱孩子们会感受爱了， 这还不够， 老师还要寻找蕴藏在孩子们心灵深处 的他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。 那蕴藏在孩子们心灵深 处的极为珍贵的东西是什么呢？我们接着看课文。4、指导朗读（第二幅图的相关内容）（1）出示第二幅图，读有关句子，学生评读（你喜欢读哪句话就读哪句话，其他同学认真听，听听他读得怎么样，待会大家评一评。 ）"霎时沉静地举起了手"（重点抓住：安静依然安静、沉静个别读）“教室里寂然无声我和孩子们一起沉默着”孩子们学沉默的原因是什么？ （认识到自己做得不够好， 感 到很惭愧）再读这里 13 自然段，指导朗读，省略号的作用。那是什么话省略了呢？把他们想的写不来吧。学生写后交流。（可能想：回家后一定要问爸爸妈妈的生日是哪一天？爸爸妈妈那么 关心我们，我们却不知道他们的生日， 也没有向他们祝贺， 真不应该， 真对不起他们）（3）是啊，老师又问了爸爸妈妈的生日，还问了有没有向爸爸妈妈祝贺生日。这时，孩子们沉默了。在沉默中，同学们懂得了什 么？ 出示句子：在沉默中，这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了。板：回报父母对自己的爱小结：对了，同学们已经懂得要回报父母的爱，所以这种沉默 是可贵的。通过读文，我们知道了同学们不但懂得要回报