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文档简介

1、植树节活动总结.12 是植树节，为了让孩子感受这一天节日的氛围， 我段在今天上午活动时间进行了种植活动，我班分小组种植 了菠菜、小白菜这两种种子。在阿姨的帮助下完成了这项植 树活动，并利用餐前准备时间引导幼儿如何去观察种子的发 芽情况，对观察的变化进行记录。孩子们都很关心自己组的 菜什么时候会长出来，时不时跑出教室的走廊看一眼。这一天下午，我们进行了绘画我和小树做朋友 ，在 本来的教学环节中，是教师与幼儿谈话、讨论，然后出示范 图让幼儿欣赏。但在谈话过程中，孩子的回答让我改变了教 学的环节。 在谈话中我问到： 今天是什么节日， 你做了什么 ? 今天是小树们的节日，你想跟小树做朋友吗?我们要来画

2、一副和小树做朋友的画，你要怎么画呢 ?当我的问题提出去后， 孩子们纷纷举手说了今天早上的植树节活动，并讲诉了自己 种的小白菜种子，给他浇了水，看着等着他长大。有一个小 朋友便说道，我想给小树扎个蝴蝶结，让他变漂亮，因为这 一位小朋友的回答，让我顿时想到，我的范画过于单板，缺 乏了想象。在我的范画里是孩子们今早活动的场景画，而在 孩子的想象中，他们是可以和小树做朋友，可以玩耍、做游 戏的。接着，我便又请了另一个幼儿，他说：我会和小树一 起在公园踢足球。是啊，对孩子来说，和小树做朋友就是把 小树当成自己的好朋友一样，一起做游戏，而不是我们成人 眼中的种植树木，在孩子们的世界里，跟小树玩便是对树木

3、的热爱了。想让孩子更好的发挥想象，就不能否定孩子的想 法，鼓励幼儿大胆的去猜想、去构图，这对于美术绘画是必 不可少的天赋。每一个孩子与生俱来都有这一份天赋，为了 让孩子这一天赋得到发挥，我便给孩子更多的时间讨论，跟 小朋友说说自己待会要画什么。再对刚才回答与小树踢球的 场景画进行示范，这样的范画一下子便“活”起来，最后我 才出示我原先准备的范画，对孩子来说：“好像啊。”但对 我来说，却缺少了童趣、想象，多了一份现实。在绘画过程 中，孩子能够根据自己想到的进行作画，我在巡视指导过程 中，也充分鼓励幼儿想象出不同的画面。孩子们动气脑袋瓜 想象着、动手画着。最后，由黄春宜校长上台总结发言，告诉我们的环境正 在被破坏，我们的家乡也面临危机，陈埭的原有的水源已经 无法使用，果树缺乏水源无法结出果实号召全体师生从自己做起，从身边做起，传播绿色，传播文明，一起努力让 我们的校园天更蓝色、地更绿、水更清。在这一次的课堂中，让我反思到，对于绘画课的范图挑 选需要满足幼儿的年龄特点。孩子们对故事、语言、情节化 等形式感兴趣，或许，在我们的绘画课上，也可

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