外研版（2019）必修第一册 Unit 1 A new start Understanding ideas 教案

外研版（2019）必修第一册Unit1AnewstartUnderstandingideas教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）外研版（2019）必修第一册Unit1AnewstartUnderstandingideas教案教材分析《外研版（2019）必修第一册Unit1Anewstart》是针对高中一年级学生设计的英语教材。本单元的主题是“新的开始”，围绕这一主题，教材通过多种形式的语言活动，帮助学生建立新的学习目标和规划。内容涵盖了新生入学适应、学习方法指导、班级活动介绍等，旨在培养学生的语言运用能力，同时引导学生适应高中的学习生活。

本单元的词汇和语法点包括：形容词和副词的比较级、现在进行时态等。通过对这些知识点的掌握，学生能够更好地描述自己的学习生活和周围环境。此外，教材还设计了丰富的交际场景，让学生在实际语境中运用目标语言，提高实际交际能力。

本节课的教学目标是让学生掌握本单元的核心词汇和语法点，能够运用现在进行时态和形容词、副词的比较级进行简单的交流。同时，通过讨论和分享，帮助学生适应新的学习环境，建立良好的学习习惯。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。在语言能力方面，学生需要通过听、说、读、写等多种方式，掌握本单元的核心词汇和语法点，能够运用现在进行时态和形容词、副词的比较级进行简单的交流。在文化意识方面，教材中涉及到的不同文化背景和习俗，使学生能够了解并尊重不同文化，提高跨文化交际的能力。在思维品质方面，通过分析、推理和批判等思维活动，学生能够提高自己的思维灵活性和创新性。在学习策略方面，学生需要学会运用有效的学习方法，如自主学习、合作学习和探究学习等，提高自己的学习效率和自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的重点是学生能够掌握并运用现在进行时态和形容词、副词的比较级进行简单的交流。具体包括：

-掌握现在进行时态的构成和用法，能够正确运用现在进行时态描述正在进行的动作。

-掌握形容词、副词的比较级形式，能够正确使用它们进行比较。

-运用本单元的核心词汇，如"challenge","strategy","motivate","flexibility"，描述自己的学习生活和周围环境。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对现在进行时态和形容词、副词的比较级的理解和运用。具体包括：

-现在进行时态的用法：学生需要理解现在进行时态表示的是正在进行的动作，而不是过去的动作或习惯性的动作。

-形容词、副词的比较级的运用：学生需要掌握形容词、副词的比较级形式的构成规则，并能够正确运用它们进行比较。

-词汇运用：学生需要能够准确地使用本单元的核心词汇，在实际语境中进行运用。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

-通过具体的例子和场景，让学生理解现在进行时态的用法，如通过观察教室里的学生正在进行的动作，让学生用现在进行时态进行描述。

-通过练习和互动活动，让学生熟悉形容词、副词的比较级形式的构成规则，并进行实际的比较练习。

-提供丰富的语境和实际场景，让学生有机会运用本单元的核心词汇，增强词汇的运用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《外研版（2019）必修第一册Unit1Anewstart》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等，以便在教学过程中进行直观展示和解释，增强学生的理解和记忆。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合学习和讨论的环境，如设置分组讨论区，以便学生能够在小组内进行合作学习和交流。同时，确保教室内的座位安排有利于学生的互动和参与。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张高中校园的图片，引导学生谈论自己对高中生活的期待和规划。

-教师提出问题：“Whatareyoulookingforwardtoinhighschool?”和“Howdoyouplantoachieveyourgoals?”，激发学生的思考和讨论兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-教师引导学生学习现在进行时态的构成和用法，通过示例和练习，让学生掌握现在进行时态的运用。

-教师讲解形容词、副词的比较级形式的构成规则，并通过例句和练习，让学生熟悉并正确使用它们进行比较。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计练习题，让学生运用现在进行时态和形容词、副词的比较级进行描述和比较。

-学生分组进行练习，互相纠正和指导，增强对知识点的理解和掌握。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题，检查学生对现在进行时态和形容词、副词的比较级的理解和运用。

-学生积极参与回答问题，教师给予及时的反馈和解释，解决学生的疑惑。

5.课堂提问（5分钟）

-教师随机抽取学生，提问他们对本节课所学知识的理解和运用情况。

-学生回答问题，教师给予评价和指导，巩固学生的学习成果。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课所学内容进行总结，强调现在进行时态和形容词、副词的比较级的重要性和运用。

-教师提出拓展问题，激发学生对英语学习的兴趣和思考，如“Howcanyouusewhatyoulearnedtodaytodescribeyourfriendsandfamily?”。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源

-英语电影：推荐学生观看与主题相关的英语电影，如《TheBreakfastClub》或《HighSchoolMusical》，让学生在轻松愉快的氛围中提高英语听力和理解能力。

-英语绘本：推荐学生阅读与主题相关的英语绘本，如《TheCatintheHat》或《GreenEggsandHam》，通过有趣的故事情节，增强学生对英语语言的兴趣和阅读能力。

-英语学习网站：推荐学生访问英语学习网站，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，提供丰富的英语学习资源和练习题，帮助学生提高英语听说读写能力。

2.拓展建议

-学生可以利用课余时间观看英语电影，通过电影中的对话和情节，提高英语听力和理解能力。在观看电影后，学生可以尝试用英语进行简要的总结和评价，增强语言表达能力。

-学生可以利用课余时间阅读英语绘本，通过有趣的故事情节，提高英语阅读兴趣和能力。在阅读绘本后，学生可以尝试用英语进行故事复述或编写自己的小故事，增强语言运用能力。

-学生可以利用课余时间访问英语学习网站，根据自己的兴趣和需求选择合适的学习资源和练习题进行学习。通过网站提供的听力、口语、阅读和写作练习，提高英语综合运用能力。板书设计1.重点知识点

-现在进行时态的构成和用法：使用动词的现在分词形式，加上主语和谓语动词。

-形容词、副词的比较级形式：在形容词、副词后面加上-er或-er结尾的单词。

2.词

-词汇：challenge,strategy,motivate,flexibility,excited,comfortable,nervous,confident,focused,productive,energetic

3.句

-运用现在进行时态的句子：Iamexcitedtostarthighschool.

-运用形容词、副词的比较级的句子：Sheismoreconfidentthanherfriend.

板书设计应具有艺术性和趣味性，可以通过使用不同颜色的粉笔、图案和图表来吸引学生的注意力，同时激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用不同颜色的粉笔标出现在进行时态和形容词、副词的比较级的单词，让学生在视觉上更容易区分和记忆。此外，可以设计一些有趣的图案和图表，如smileyfaces或stars，来奖励学生在课堂上的积极参与和良好表现。作业布置与反馈1.作业布置

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业应涵盖本节课的重点知识点，如现在进行时态和形容词、副词的比较级的运用。

-设计不同类型的作业，包括填空题、选择题、翻译题和写作题，以锻炼学生的不同语言技能。例如，可以布置一些填空题，让学生运用现在进行时态描述正在进行的动作；或者布置一些翻译题，让学生将句子翻译成形容词、副词的比较级形式。

-鼓励学生自主学习，布置一些拓展性的作业，如让学生观看一部英语电影或阅读一本英语绘本，并写一篇观后感或读后感，以提高学生的英语综合运用能力。

2.作业反馈

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。在批改作业时，注意学生的语法、拼写和句子结构等方面的错误，并进行详细的批注和解释。

-对于学生的作业中的亮点和进步，给予积极的评价和鼓励，以增强学生的自信心和动力。

-如果学生在作业中遇到困难和问题，可以提供一些额外的辅导和资源，帮助他们理解和掌握相关知识。

-定期与学生进行面对面的交流，了解他们在作业完成过程中遇到的困难和问题，并提供针对性的指导和建议。典型例题讲解1.例题一：现在进行时态的运用

题目：请用现在进行时态描述下面的场景。

场景：课堂上，学生们正在听老师讲课。

答案：Thestudentsarelisteningtotheteacher'slectureinclass.

2.例题二：形容词、副词的比较级

题目：请将下面的句子翻译成形容词、副词的比较级形式。

句子：Sheistallerthanhersister.

答案：Sheistallerthanhersister.

3.例题三：现在进行时态与形容词、副词的比较级混合运用

题目：请用现在进行时态和形容词、副词的比较级形式描述下面的场景。

场景：两个朋友在讨论他们的学习计划。

答案：Thetwofriendsarediscussingtheirstudyplans,andtheyarebothexcit