完整版教师集体备课制度集体备课记录表

1、教师集体备课制度为了让老师从繁重无用的抄写中解脱出来,把大量的时间用于研究大纲教 材,利用集体智慧,探讨教法,高教师的素质,提升学校教学质量.学校改革原 有的备课制度,实行以备课组为单位,校长室、教务处、教科室监控检查的备课 制度.一、集体备课要求1 .认真制订一学期的备课方案,确定备课主题,明确每次集体备课主备人 员.2 .备课组长和骨干教师以及行政领导应施其所长,以身作那么,充分利用自 己积淀的教学经验和所掌握的教学理论,在集体备课活动中积极发挥引领和互动 作用.3 .备课组活动要事先做好“四定、四统一、五必须、六备的准备工作.“三定是指：定时间、地点、内容、主备人；“四统一是指：统一教学

2、进度、 教学要求、教学资料和考查测试；“五必须是指：主备教师必须精心研究所承 担的教学内容；议课教师必须亮出自己的观点；主备教师必须在集体备课后形成 教学文本预案；其他教师必须对集体备课的预案进行补改再上课； 上课后必须对 亮点和缺乏进行反思.“六备是指：必须备学情、备三维目标、备重难点、备 教法、备学法、备教学设计.4 .备课组长开学第一周准时上交教务处：?集体备课教学内容分配表?、 每月上交的?集体备课记录表?.二、集体备课具体的“流程1 .在备课组长的领导下,主备人必须对所承担的教学内容作精心准备.2 .集体议课、说课.每周四下午语、数、外第七、八、九两节,其他学科第八、九两节在备 课组

3、长的主持下进行议课、说课活动.建议一般程序为：备课组长将内容分配给各教师,组内每个教师都要轮流承担备课任务.由主备人主要从教学目标,教学重点、难点,教法,学法,教学时数,教学构思,教学设计等方面进行谈教材的处理意见, 然后由大家讨论,最后形成教 案的核心,并将议课内容记录在?集体备课记录表?上.对同一层次学生实施的教学方法、教学手段、典型例证、同步练习、跟踪 测试作出统一的规定.在教学框架和教学核心内容的根底上初步形成教案,然后根据集体备课讨 论的结果,形成自己的教案.3 .教学反思.在教学结束后写出教学反思,捕捉教学中最深刻、最难忘的 亮点或缺乏进行反思,反思集中在一是捕捉、感悟；二是吸取和

4、改进.反思内容 可在下次集体备课时交流.三、备课过程治理1 .督查：备课组活动由校长室、教务处进行督查.2 .考核：教务处进行定期检查和不定期抽检,无故不组织、未参加者,与 教研组、备课组考核和教师考核挂钩,并填写学期评价意见记入教师业务考核档 案.3 .调控：假设承担当次主备课人请假,必须向备课组长作好交接工作,由备课组长作好调控,杜绝未作交接而出现无准备集体备课.4 .总结：教务处每月对上交的?集体备课记录表?进行统计,并把统计和 抽检结果上报校长室,每月第二周教师大会,通报上周集体议课活动的情况.四、集体备课小组设置1 .语、数、外、理、化等学科,分别各设三个集体备课小组,以年级组为 单位；政、史、地等三门学科,分别各设两个集体备课小组,综合实践、音、体、 美各为一个集体备课小组,心理健康为一个集体备课小组.3 .跨年级任课的教师,跟高年级的学科备课小组.4 .学校校级领导和教导主任参加所任学科备课小组的活动.教务处集体备课记录表学科年级组备课时间第 周星期地点课题主备人人员主备教师教学设计议课记录教学目标重、难点及突破教学方法教学流程包括课题引入,教学进程,总结等方面.教学流 程包括 课题引入,教学 进程,总结等方 面.作业集体备课教学内容分配表周次主备人姓名教学内容注名章