立足课改创先争优

1、 立足课改创先争优 扎根课堂提高质量 阳城县实验小学党支部，在“创先争优”活动中，以实施素质教育为主题，以“关注课堂教学，提高教学质量”为突破口，狠抓教学常规管理，深入开展校本教研活动，更新教师教学观念，提高教师队伍素质，培养学生良好学习习惯，推动学校“生命教育”特色向前发展。 一、精心策划有序推进 重点突出确保高效 3月7日4月2日，由学校教导处精心策划，各学科组有序进行了课堂教学评价活动。活动中，学校领导积极参与，党员教师率先垂范，执课教师高度重视，听课教师精神饱满。每节课从课前的精心设计到课后的评教评学，广大党员教师各抒己见，直言不讳地分析课堂教学中存在的问题，并研究对策，有效地提高了课

2、堂教学效益。 评教评学，提高了学校教师队伍素质，为我校积极推进高效课堂教学以及大力推进有效校本教研活动积累了丰富的经验。 二、党员教师创先争优 示范引领卓有成效 这次课堂教学评教评学活动，各党员教师从“引领”、“带头”的高度入手，深入钻研教材内容，精心准备教学的每一环节，课堂思路清晰，目标制定准确，内容处理到位，教学效果良好，实现了课堂教学改革“引领带头”的目标。 1、抓住文眼，纲举目张。李老师在执教司马迁发愤写史记时运用了“学导式”的教学方法，学生在诱导、引导、指导的方法下进行学习。在教学过程中始终围绕着课文的文眼“发愤”这两个看似简单实则却饱含深意的字展开，“发愤”既是文章的文眼，又是文章

3、的纲，纲举才能目张，使这课堂满盘激活。 2、“四遍读书法”-化难为易。张老师在如梦令一课的教学中运用了“四遍读书法”，即在讲授诗歌伊始就给学生提出朗读的方法及要求，即读准、读通、读顺、读熟。学生按照这样的方法读书，一遍、两遍、三遍、四遍，果然教学效果较好。这样，既简化了教学环节，又使学生轻松自如地理解了古诗文。 3、把时间还给学生-自主发展，全体发展。杨老师执教的图形的放缩，有扶有放，有必要的交流、说明，有适度的自主学习的空间，不仅发挥了学生各种学习方式的作用，提高了学习效率，而且使学生在交流学习中得以分层优化。人性化的教学，实现了“为了一切的孩子，为了孩子的一切，一切为了孩子”的教学目标。三

4、、青年教师尽展才华 课堂教学生机盎然 从为期四周听课的情况看，本次评教评学活动彰显了以下几个特色：一是体现了“关爱生命，关爱学生终身发展”的教科研理念，淋漓尽致地展示了我校教师“以育人为已任，乐教善教”的精神境界。二是注重了将“海量阅读” 实验引入课堂，加大课堂容量，加快教学节奏，提升阅读能力，语文课堂教学体现了“高效性”的特点。如延老师执教孔子游春时，从论语入手，初识孔子，然后与文本潜心对话，抓住“孔子论水”这一重点辐射全文，引领学生到文本中走个来回，品味语言，感受孔子的智慧，最后又向学生推荐论语、林语堂的孔子的智慧和于丹论语心得，从课外阅读中进一步了解孔子。三是关注了学生的主体参与，充分发挥教师的主导作用，通过有趣的情景创设、启发性的提问、学生动手操作、学生互动、师生互动、学生表演、当堂反馈、挑战高难度问题等多种教学形式充分发挥学生的主动性，调动学生的学习热情，激发学生的创造精神。如张老师执教的月光启蒙，以读解文，以情促读，通过开放的教学设计，诗化的教学语言，自主的阅读实践活动，欣赏语言，触摸语言。四是充分利用模具、图表、实验、媒体等教学手段，直观形象地辅助教学，提高了课堂教学效果。尤其是多媒体教学的运用，声音、图像、动画、文字，加上教师合理适度的运用，声情并茂的语言，给课堂教学的顺利进行起到了良好的辅助作用。田老师执教的秦兵马俑，搜集了大量的兵马俑的资料、图片，以及有关