中国的地形地势教学设计

1、?中国的地形地势?教学设计【教学内容分析】中国地形作为自然环境根底,地形是组成地理环境的主要要素,它 既受其他地理因素的影响和地质作用的制约,同时又严重地影响着其他 因素.中国的地形特征对于气候、河流以及中国的社会经济开展都有着 重要的影响.因此,熟悉我国的地形特征将为学习其他各章节知识奠定 坚实的根底.“运用中国地形图概括我国地形、 地势的主要特征这条内 容标准将“运用中国地形图,说出我国地形、地势的主要特征.中的行 为动词“说明修订为“概括.地形向来是中国地理中比较繁杂的内容, 以往只在学生学习我国的地形,更多地注意具体的地形,包括各主要山 脉、高原、盆地、平原、丘陵的特征和分布,使学生在

2、这里比较集中地 记忆大量的地形名称,相对冲淡了他们对我国地形、地势特征的熟悉.本条“标准删繁就简,将学习重点放在对我国地形、地势主要特征的“概括上,并且把它们落实到中国地形图上.这样既可培养学生通过 地图获取地理信息的水平,也便于学生从宏观上把握我国地形、地势的 特征,从而减轻了学生的学习负担.组织复习教学时,只要引导学生通 过分别阅读“中国分层设色地形图和沿某一纬线或经线制作的“地形 剖面图,分别从地形类型构成和地势起伏状况两方面, 用概括性的语言 描述出所观察到的地形、地势外部状况即可.重在指导学生运用七年级 已学过的归纳一个区域地形特征的一般方法解决当前的同类问题.【学情分析】学生的学习

3、根底：学生虽然是第一次学习中国的地形知识,但在世 界地理的学习中,已经学习过世界的地形、地势等相关知识,已经有了 一定的知识储藏,并已经积累了一些学习地形、地势的方法.学生的水平根底：学生初步掌握了阅读“分层设色地形图、“地形剖面图的根本技能.具备一定搜集和整理资料的水平,能够对地理信 息进行简单的分析和归纳.【课时方案】2课时第二课时中国地势特征和主要山脉【学习目标】(1)运用“分层设色地形图和“地形剖面图,概括我国地势西 高东低,呈三级阶梯状分布的特点,说出各阶梯分布的特点及各阶梯间 的分界线,并能说出它们大致的海拔高度和主要地形区.(2)使学生理解地势特征对生产、生活的影响.(3)使学生

4、理解山脉走向的概念,并在地形图上熟悉我国不同走向 的山脉,理解山脉在我国地形分布中所起到的“骨架作用.【学习重点】中国地势特征.【学习难点】中国地势特点对气候、河流和人们生产生活的影响.【学习活动】活动一：引导学生通过阅读“中国地势剖面图和“中国地形图分析我国地势特点,完成下表.达成目标1阶梯平均海拔主要地形区地形类型第一级阶梯界线第二级阶梯界线第三级阶梯在分析中国地势特点的学习过程中,重在指导学生抓住等高线分层设色地形图中颜色与海拔高度的关系这一线索,启发学生由浅入深的分析我国地势特点.活动二：指导学生通过具体事例的分析,了解地势西高东低,呈阶梯状分布的特点对我国气候、河流、交通及农业等的影

5、响.达成目标2.可根据条件,适当介绍不同地形对人类活动的影响,引导学生对我国的地形、地势特征作简单的评价.活动三：指导学生运用教材或地图册中“中国主要山脉分布图图,学会如何判读山脉走向,并达成目标3.在组织活动三之前,应先把什么是山脉这一走向问题解释清楚.课指导学生用不同颜色的彩笔在图中将不同走向的山脉描绘出来.【达标测评】1 .请将以下各题四个选项中正确选项的字母填在题后括号内.（1） “滚滚长江东逝水,浪花淘尽 这句话反映我国的地势特征是2电视剧?水浒传?的主题歌中“大河向东流啊 这句话说明对河流的流向起着决定性作用的因素是A.我国地势西高东低,呈阶梯状分布B.我国气候类型多种多样C.我国地形多种多样,山区面积广阔D.我国国土辽阔D.B.山/大西片河?山北3在以下简图中,相对位置排列不正确的选项是A, 准嗫尔盆地 天 AdlZVdlZUVA 山 塔里木盆地C. 笔者*售飞爵塔里木盆地昆仑山4我国第二级阶梯上的主要地形类型是A.盆地和平原B.高原和丘陵C.高原和盆地D,丘陵和平原2.读“我国东西向沿30 N纬线,完成以下要求.地形剖面图(1)在剖面图上适当位置用线段和文字分别标注出我国地势一、二、三级阶梯的范围.(2)图中A处是山脉,B处是