五年级语文下册第五单元20谈礼貌作业设计苏教版

1、精选谈礼貌1、 看拼音，写词语。 w yuè ji fn sh fu hé xié （     ）（     ）  （     ） （   ）  l mào wén y ké sòubn bn yu l （）（） （ ） （ ）二、解释下列词语，并选一个写一句话。 彬彬有礼：出言不逊：施礼：三、辨字组词。 岳( ) 嫌( ) 纠( ) 傅( ) 丘( ) 谦( ) 叫

2、( ) 博( )四、写出下列词语的近义词。粗暴（ ） 安慰（ ）和谐（ ） 彬彬有礼（ ）五、词语搭配。 态度（ ） （ ）下马 深感（ ） （ ）待人 上前（ ） 思想（ ）六、填上合适的关联词语。1.意思是说，有道德的人待人应该彬彬有礼，（ ）态度粗暴，（ ）出言不逊。2.老人（ ）没有给他指路，（ ）生气地骂他是个“冒失鬼”。3.可见文雅、和气、宽容的语言，（ ）沟通了人们的心灵，（ ）反映出一个人的思想情操和文化修养。七、按原文填空。1.中国曾有“（ ）”的古训，意思是说，有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。2.老人见岳飞很有礼貌，便耐心地给他指路，这正如俗话所说

3、：“（ ）”。3.可见（ ）、（ ）、（ ）的语言，不但沟通了人们的（ ），而且反映出一个人的（ ）和（ ）。八、课文阅读。 中国曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古训，意思是说，有道德的人待人应该彬彬有礼，不能（ ），也不能（ ）。礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的优良传统。 说岳全传上有这么一段：牛皋向一位老者问路，他在马上吼道：“呔，老头儿！爷问你，小校场往哪去？”老人不但没有给他指路，反而生气地骂他是个“冒失鬼”。过了一会儿，岳飞也来到这里，他先离镫下马，然后上前施礼：“请问老丈，方才可曾见一个骑黑马的？他往哪条路上去了？”老人见岳飞很有礼貌，便耐心地给他指路，这正如俗话所说：

4、“礼到人心暖，无礼讨人嫌”。 有一天，一个女青年下公共汽车，她的长裙拖在车厢的踏板上，被一个跟在后面的小学生踩了一下，女青年回过头来看了看，小朋友连忙抬起脚说：“对不起，把您的裙子踩脏了。”女青年微笑着说：“没关系。”于是一场可能发生的纠纷避免了。礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾。朱师傅为周总理理发二十多年。有一次刮脸时，周总理咳嗽了一声，脸上被划了一道小口子，朱师傅深感不安。周总理安慰他说：“这不能怪您，怪我咳嗽没有向您打招呼，还幸亏您刀子躲得快哩！”朱师傅听了总理的话深受感动。可见文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养

5、。人在社会上生活，总要和别人交往。学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加（ ），社会生活更加（ ）。1.在括号里填上合适的词语。2.请用简要的语言概括文章列举了哪三个故事？3.用文中的语言解释“君子不失色于人，不失口于人”。4. 你能说出一两个讲礼貌的名言吗？答案一、看拼音写词语。岳 嫌 纠纷 师傅 和谐礼貌 文雅 咳嗽 彬彬有礼 解析：本题考察了学生对课文中生字的书写。注意“师傅”的傅读轻声，不是师父；“咳嗽”两个字都是口字旁，“彬彬有礼”的“彬”是彡旁，左边是个林字。二、解释下列词语。 彬彬有礼：彬彬：原意为文质兼备的样子，后形容文雅。形容文雅有礼貌的样子。

6、出言不逊：逊：谦让，有礼貌。说话粗暴无礼。施礼：行礼。解析：本题考察了学生对课文中重点词语的理解和运用。注意施礼多用于古文中，表示行礼的意思。三、辨字组词。五岳 纠纷 师傅 和谐山丘 谦虚 喊叫 博学解析：本题主要考察学生区别形似字的情况。注意“丘”是“岳”字的上半部分；“嫌”是女字旁，“谦”是讠旁；“傅”是亻，“博”是十字旁。四、写出下列词语的近义词。粗野 宽慰 和睦 文质彬彬解析：考察学生对课文中重点词语的近义词的掌握。粗暴的意思是鲁莽暴躁，所以近义词是粗野；安慰的意思是安顿抚慰。用欢娱、希望、保证以及同情心减轻、安抚或鼓励，所以近义词是宽慰；和谐的意思是和睦协调，所以近义词是和睦；彬彬有

7、礼的意思是彬彬：原意为文质兼备的样子，后形容文雅。形容文雅有礼貌的样子，所以近义词是文质彬彬。五、连一连。粗暴 离镫 不安礼貌 施礼 情操解析：考察学生对课文中固定搭配的掌握。六、填上合适的关联词语。1、不能也不能2、不但反而3、不但而且解析：本题考察了学生课文中出现的关联词语的掌握。注意其中的“不能也不能”表示并列，“不但反而”表示递进，“不但而且”也表示递进。七、按原文填空。1.君子不失色于人，不失口于人 2.礼到人心暖，无礼讨人嫌3.文雅 和气 宽容 心灵 思想情操 文化修养解析：考察学生对课文内容的掌握情况。八、课文阅读。 1.态度粗暴 出言不逊 和谐 美好解析：考察了学生对课文内容的掌握。2.故事一：问路；故事二：公交车上的纠纷；故事三：总理理发。 解析：考察了学生的概括