6岁儿童智商测试题

1、1-6 岁儿童智力测试题测验选自林崇德、傅安球的学龄前儿童心理发育与早期教育 一书，可对 1 6 岁儿童进行智力测验。 这些测第一步是要测孩子的智力年龄。 无论孩子几岁， 他 能够答全几岁组的题目， 智力年龄就是几岁。 答不全的， 每个小题算两个月的智 力年龄。如一个孩子能够答全 4岁组的全部题目，还能答对 5岁组的两个题目和 6岁组的一个题目那么他（她）的智力年龄就是： 4 岁+4个月+2 个月=4 岁 6 个 月，即岁。第二步是算出孩子的智商。算智商的公式是：智商 =智力年龄实际年龄X100O 按此公式计算，假如刚才的孩子的实际年龄是 3岁，那么他的智商就是：（七） X1OO= 150。一

2、般来说，智力测验要由专家进行，否则难以做出正确评定或给予恰当分数。 不 过，如果父母想大致了解孩子的智力发展水平， 也可以在家庭进行智力测验。 下 面以1岁及1岁半年龄阶段幼儿为例。1岁幼儿抓取实物。把小球、积木等玩物放在床上，让幼儿坐在中间。当孩子正要 伸手抓某个实物时， 立即挡住他的眼睛， 然后改变实物的位置。 这样反复五六次。 测评结果：如果有一半以上次数抓取同一实物，就说明智力测验合格。抓取第二个台阶上的玩具。把婴儿喜爱的玩具放在第二个台阶上，让幼儿 面向玩具，坐在距台阶约 30 厘米处的地方。测评结果：如果幼儿能往上爬或者撑起身体去设法抓取并把玩具抓到手， 就 说明测验合格。1岁半幼

3、儿上楼梯。测评结果：如果孩子能独立上 3 个台阶，说明测验合格。从木箱上下来。把 15厘米高的木箱倒扣在地上，让幼儿站在上面。测评结果：如果婴儿不是偶然下来，而是设法自己下来，说明测验合格。理解语言。成人向婴儿提出简单要求。测评结果：如果孩子能根据成人的指示去做简单的动作， 如听到“把勺拿来”， 儿童能照着做；听到 “不要动 ”就能停止动作，就算测验合格。"是"和"否2 岁左右儿童本测验适用于 2 岁左右儿童。请家长根据孩子的实际情况选择II"。1、能区分红、黄、绿、蓝四种颜色A、是B、否2、能找出简单图画中的人或物A、是B、否3、能辨别 "

4、上" 和" 下" 的方向A、是B、否4、能辨别 " 今天"、 " 明天"和"昨天"A、是B、否5、能说出红、黄、蓝、绿的颜色名称A、是B、否6、能找出简单图画中明显的错误A、是B、否7、能摹仿画直线、圆圈A、是B、否8、能模仿成人按方向放置两块积木，多数情况下正确A、是B、否9、能把积木搭成塔形或进行列队A、是B、否10、能专心摆弄一个喜欢的玩具 510分钟A、是B、否11、有时会留心观察周围的人A、是B、否12、能理解成人的简单指令并作出回应A、是B、否13、能说出二至三个字的句子A、是B、否14、能叫

5、出自己的名字A、是B、否15、能用简单的句子与人对话A、是B、否16、能说出简单的复合句（如"我饿了，吃饭）A、是B、否17、说话时能用动-宾的语句形式表述人与物的关系A、是B、否18、能叫出生活中常接触的事品的名称A、是B、否19、能数到10A、是B、否20、能完成5以内的"给物说数"和"按数取物"A、是B、否21、能记住简短的诗歌A、是B、否22、有的记忆内容能否保持两周A、是B、否结果解释：10一14 您的孩子有较严重的孤独症倾向，要到有关机构进行心理咨询5-9您的孩子有较明显的孤独症倾向，需要您在日常生活中注意引导和矫正0-4您的孩子正

6、常，基本无孤独症倾向3岁儿童智力测试表测试内测试方法成绩容指出身 体各部 位先问孩子："你的鼻子在哪里指给我看看。"如问了 3遍仍不懂 或不回答,就指着孩子的耳朵或下颚问:"这是你的鼻子吗"如 回答"不是"，则再问他:"那么你的鼻子在哪里呢"其他部位的 测试方法相同。孩子只要 指对3个 就算通过说出自己的姓名问:"你叫什么名字"如不肯回答，则假设一个别人的名字问:" 你是不是XXX如回答"不是"再问:"那么你叫什么名字"只要能说对就算通过说出自己

7、的年龄问:"你几岁了 "如不回答，再问:"你今年几岁了 "只要能说对就算通过比较线的长短在纸上画两条长短不一的线段，问:"你看这两条线哪一条长 你把长的那条指给我看看。"如答对,则把纸片上下倒置，重复 提冋.如仍答对,可再把纸片倒置过来再冋一次。3次全答对才算通过.重复四位数字如选几个四位数：6475、8219、4639等,然后对孩子说："你先 听我说一个数字，我说完了，你照着我说的说给我听。"数字 "6475"要读成"6-4-7-5",中间间隔一秒,其他数字读法相同。能重复

8、一个数字就算通过说出常见物品的名称依次冋剪刀、书、铅笔、杯子、表等物各自的名称：“这是 什么”每种物品只问一遍。能答对3 件就算通 过。4岁-四岁儿童智力测试题1、羊、鸡各有几条腿吃什么在哪里住为什么饲养它们共有 12问，每答对1问得 1分。以10分为合格。2、认识6种硬币，会用1角和5角凑成1元，共有8问，每答对1问得1分。 以5分为合格。3、背数到几（每数30记1分）点数到几（每数 20记1分）。二项相加，以 5分为合 格。4、倒数数（每数 10-1记1分），倒数（2位3分，3位4分，4位 5分）。共计 10 分为合格。5、口答： （1）你有几只手，几根手指 （2）3块糖加上 2 块糖共有

9、几块糖 （3）两个香蕉 吃掉两个还有几个 （4）用五角硬币买 3角的糖果应找多少 （5）6个橘子分给 3 个小朋 友，每人有几个（6）4个人吃饭要拿几根筷子每答对 1题得 2分。以10分为合格。6、用方形和三角形画房子， 方形与圆形画汽车， 用其他形状自由作画每种 3 分， 自由画每种东西得 2分，模仿画每种东西得 1分。以 5分为合格。7、模仿用 10块积木组楼梯，或 15块搭5级楼梯。一次搭 5级（12分），搭 4级 （10分）。两次搭 5级（8 分），搭 4级（6分）。以10分为合格。8、听我讲完后复述 “天上有星星，山上有老虎，海里有大鱼，家里有小猫 ”。听 一次讲 8种（12分），讲

10、 7种（ 10分），听两次讲 8种（8分），讲7种（6分）。以 10 分为合格。9、任唱一歌，音准，节拍准，吐字清楚，讲出歌名，四项 （7分），三项（5 分）， 二项（3分）。以 5分为合格。10、讲家庭地址：市、镇、乡名，街道、胡同、门号 （ 楼号单元号门号 ） 电话号。 五项（12分），四项（10 分 ），三项（8分），二项（6 分），一项（4 分）。以 10 分为合格。11、到哪儿换酱油、醋、买铅笔、买创可贴、买冰棍、寄信、买鸡蛋（每答对一项 2 分）。以 10 分为合格。12、用筷子夹 10粒花生米入瓶内 25秒（7分），35秒（5分），45秒（3分）。以 5分 为合格。13、跳远，4

11、0厘米（7分），30厘米（5分），20厘米（3分）。以 5分为合格。14、钻过 60厘米矮绳，头不碰绳 （5分），头碰绳（4分），身体碰地（3分）。以 5分 为合格。15、接住离 2.5米抛来高过肩或矮过膝的球， 3次接 2次（7分），3次接 1次（5 分）。 以 5 分为合格结果分析：1、2、3、4、5题测认知能力，共得 40 分；6、7题测手的技巧，共得 15 分；8、 9题测语言能力，共得 1 5 分； 10、 11题测社交能力，共得 20 分； 12题测自理 能力，共得 5分； 13、14、15 题测运动能力，共得 15分。共计可得 110 分，总 分在90-110分之间为正常范围，

12、120分以上为优秀， 70分以下为暂时落后，可 在 3 个月内再测定一次，如果两次都在 70 分以下，应到当地儿童保健部门复查 鉴定，以便早期作出干预，孩子在哪道题不合格可在 3 个月内经过训练再次复试。如果哪道题成绩突出，或整个栏目的比分达到，可跨越本年龄组试题，直接 练习下一年龄组试题以求深造。五岁儿童智力测试测试内容测试方法成绩分辨左右依次令儿童指出右手、左眼、右耳，若儿童 指错一个，则重新指一遍。指对要改为左手、 右眼、左耳。三个全指对通过。三角形拼成长方形两张同样大小的长方形纸片，其中一张按对 角线剪开，成两个三角形，然后要求儿童将 此两个三角形拼成与另一张未剪开的长方 形一样，如有

13、疑惑，可再说明一次。1分钟内拼对三次的通过数13个物休令儿童用手指指着数13个物体，数两次。对一次通过。区别上下午问：“现在是上午还是下午”（如在下午， 测验应倒向问。）再问：“你每天早晨睡醒 起床后是上午还是下午”“快吃晚饭是上 午还是下午“三问全对通过。说明性别对男儿童问：“你是男孩子还是女孩子”（对女孩应倒向问）如不回答，则问：“你 是女孩子吗”（对女童应倒向问）如回答不是，可再照第一次那样问一遍。接着 指着自己问儿童：“我是男的还是女的”（女主试应倒向冋）二问全对通过。用手指数先让儿童伸一只手，问：“你这只手有几个 手指头”再让儿童伸出另一只手，问：“那 只手有几个指头”然后问：“两只

14、手一共有 几个手指头”如儿童要数，则加以制止。三问全对通过。六岁儿童智力测试测试内容测试方法成绩辨别整缺在纸上画5个残缺不全的物体，如鞋子、 汽车、凳子等。令儿童指出少画了哪些部 分。全对者通过。区别两种物休令儿童说出一只鸟与一条狗、一块石头与 一只鸡蛋、一双拖鞋与一双皮鞋等的差 别。说对两组通过。倒数20 1问：“你能倒着数吗1、2、3要倒着数成3、2、1,现在你从20开始倒着数，一直 数到1,要20、19、18这样数，你数吧！ ”数对或漏掉一个数算 通。解说图画可出示一张有一定意义的图画，令儿童说 出图里画的是什么。说出图画中的物体名 称及动作，或说出图 画中的意思均算通 过。在迷津（迷宫） 图上找出正确的 通道（注：书店 里的各种幼儿智 力游戏书上可以 找到这类简单的 迷津图。）可出示两张简单的不同迷津图，两张迷津 图各画有一个儿童和一间屋子。第一张迷 津图上从儿童到屋子标有黑线，告诉儿 童：“这个小孩要走回家去必须走这一条 路（指黑线）