综合开满鲜花的草地

1、综合：开满鲜花的草地小二 俞琳目标：1、尝试用手指点画的方法表现春天的花草。2、初步感受春天大地苏醒时花草的变化，激发幼儿对春 天的喜爱。准备： “春姑娘”插入角色、红黄蓝绿颜料、抹布若干、音乐 磁带、蝴蝶头饰、教室墙面布置大地环境设计思路 ： 春天是万物复苏的季节，在大自然中，处处都表现 出生机勃勃，变化万千。在十字绿地，孩子们对那儿的花草尤 为感兴趣。本活动采用拟人化的手法表现春天大地苏醒时花草 的变化，让幼儿初步感受到大自然的神奇，萌发对春天的喜爱 之情，并鼓励幼儿尝试用点画的途径表现春天的花朵。过程：一、 沉睡的大地1、出示图片，看，图片上有些什么？（泥土或大地、草根、种 子）2、教师

2、讲述故事前半段：冬天，北风呼呼地吹着，小草和花儿 们冷得直发抖，“好冷呀，好冷呀！”大地妈妈看了可心疼了：“我 的孩子们，到我怀里来吧。 ”小草脱下了枯黄的衣服，躲到大地 妈妈的怀里；花儿将自己的宝宝小种子，藏到大地妈妈怀里。“哇！大地妈妈怀里真舒服，真暖和，让我们闭上眼睛睡会儿吧。”他们还唱起了歌呢！3、教师哼唱自编歌曲：3 1 5 3 23A 321 6 1 1 23 5 33 32 161H我是小小草，我是小小草，躲在大地妈妈怀里睡觉觉。我是小种 子，我是小种子，躲在大地妈妈怀里睡觉觉。一、 唤醒大地1、春姑娘来了！“春天来了，小草、种子宝宝快醒醒啊！哎，是谁在叫啊？”教师手放耳边，作倾

3、听状，引起幼儿的教师出示春姑娘。引导幼儿有礼貌地问问：“请问，您是谁啊？”“我是春姑娘，春天来了，我要把这个消息告诉大地妈妈，让 小草、种子宝宝赶快醒来，让大地上长出绿绿的小草，美丽的 花朵。”2、唤醒小草春姑娘对着小草说：“小草，快醒醒吧，春天来了，快从泥土里 钻出来吧！ ”引导幼儿一起说说春姑娘的话。“啊，春天到了，我得赶快起来啦！ ”“哎哟，哎哟！ ”小草使劲 钻出了泥土（教师在草根上用绿色颜料用手指画出小草）“啊， 伸个懒腰，真舒服呀！怎么就只有我，其他的小草呢？”“我们来帮忙把其他的小草叫出来。 ”教师点画时，引导幼儿伸 出手，模仿教师唤醒小草。教师念： “小草尖尖的，从下往上钻 出

4、来。”提醒幼儿在草尖处手指轻轻提起。教师对着幼儿说：“这里的小草，我们也赶快从泥土里钻出来！ ” 引导幼儿学做小草，教师念儿歌：“小草小草尖尖的，泥土里面钻出来，小草小草细细的，春风 吹来摇啊摇，小草小草长长的，小手摸摸痒痒的，小草小草绿 绿的，鼻子闻闻香香的。 ”3、唤醒种子“种子宝宝怎么还没醒啊？不行不行，种子宝宝得赶快醒来开 出美丽的花朵啊。 ”引导幼儿一起问问： “种子种子，你为什么 不开花呢？”“我要春雨妈妈来喂奶，春风爸爸亲亲我，还要温 暖的阳光照照我。 ”引导幼儿一起边念边做动作“春雨妈妈来喂 奶，春风爸爸亲一亲，温暖的阳光照一照。 ” “开花啦！”“看，是什么颜色的？” （红色）“红花开啦。”引导 幼儿数数有几朵。“我们的小手还能开出怎样的花呢？”个别幼 儿尝试。这里还有两种颜色，这是？（黄色）这是？（蓝色）好，我们 换一种颜色，拿块抹布擦擦手，干净了吗？ 黄花开啦，黄花开啦！再换色，蓝花开啦！ “大的花，小的花，圆圆的花儿开满地；红的花，黄的花，蓝 蓝的花儿开满地。”三、 开满鲜花的草地 哇，草地上开满了鲜花真漂亮啊，我们教室里的小草和种子宝 宝还没醒呢，我们也来当一回春姑娘，把大地叫醒。幼儿操作。四、 蝴蝶起舞 带上蝴