五年级下册语文25课【二年级语文下册第25课玲玲的画】

1、本文格式为word版，下载可任意编辑五年级下册语文25课【二年级语文下册第25课玲玲的画】 （二班级（语文）下册玲玲的画课文内容简洁，主题明确，寓深刻的生活哲理于简洁的（故事）之中。我为二班级师生整理了语文课文玲玲的画资料，盼望大家有所收获! 二班级语文下册第25课玲玲的画课文原文 玲玲得意的端详着自己画的我家的一角。着幅画明天就要参与评奖了。 "玲玲，时间不早了，快去睡吧!'爸爸又在催她了。 "好的，我把画笔整理以下就去睡。' 就在这时候，水彩笔啪的一下掉到了地上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。 "怎么了，孩子?'爸爸放下报纸问。 &qu

2、ot;我的画脏了，另画一张也来不及了。' 爸爸认真地看了看，说："别哭，孩子。在这儿画点什么，不是很好吗?' 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满足地笑了。 爸爸看了，兴奋地说："看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟糕。只要肯动（脑筋），坏事往往能变好事。' 在其次天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。 二班级语文下册第25课玲玲的画教学建议 一、识字写字 1、识字指导： 出示课题，认读"玲'字，留意是后鼻音。 同学在自由读课文中圈诞生字，画诞生字所带的词语，借助拼音读准字音，自主想

3、（方法）认记生字。 同桌相互沟通认记生字的方法。如，"详'可以放在"端详'这一词语中，通过模拟"端详'(仔细认真看)的动作来感悟。"奖、叭、催、脏'等，可以运用生活（阅历），在（组词）和说话中认记。"玲、详、叭、脏、幅'等字，可以用熟字加偏旁、换偏旁的方法识记。 检查生字认记状况。可以在给偏旁或生字"找伴侣'的（嬉戏）中完成。 2、写字指导： 写正确： "玲'字右边是"令'，不是"今'。"糟'字右边的"曹&

4、#39;字同学没写过，是难点，建议作细致的指导，特殊是笔顺，应当引导同学仔细书空、反复临写。 写美观： 借助两个带木字旁的字(楼、梯)的书写指导，可以（复习）巩固木字旁的书写方法。"楼'字右半部，"女'的横画要长。 可引导同学观看发觉：同样是"米'，在"糟'字中捺变成了点，在"楼'字中捺却没变。同样是"月'，在"脑'字中瘦而长，在"筋'字中要写得瘦而短，在"肯'字中又把撇变成了竖。反犬旁的其次笔不简单写好，指导写"狗'

5、;字时要留意示范。 二、朗读感悟 本课的叙事情节比较简洁，主题也比较明确。重点是读正确，读流利，读出人物对话的语气和表情。同时，要在感知课文内容的过程中体会爸爸最终说的一段话的含义。 朗读第一至三（自然）段，要表现出玲玲为自己画好了画而感到"满足'的样子。随文理解"端详'的意思。读第四至六自然段，要表现出事情突发后玲玲紧急而焦急的情形。朗读第七自然段，要感悟爸爸处事的沉稳。读第八自然段，要表达玲玲想出方法把坏事变成好事后的"满足'心情。读第九自然段，要读出爸爸兴奋的语气。 朗读的方式，可以先让同学自由读课文，然后在小组里扮演角色对读，再指名

6、在全班朗读。老师按上述朗读要求予以随机指导。 爸爸最终说的话是从玲玲改画这件事引发出来的感想，是课文的中心句，有较深刻的（训练）意义。它有两层意思：一是在生活中对待事情好坏的态度，我们不能把一些临时没有做好或不当心做错的事情都看成是坏事情，由于好坏是可以转变的;二是遇到事情办得糟糕的时候，我们不能慌张失措，要镇静冷静，开动脑筋想一想弥补的方法。留意这里的"坏事'是泛指做得不如人意的事情，并不是指违纪违法之类的坏事。 老师要引导同学在反复齐读、个别读的基础上体会。可先让同学对爸爸说的这段话自由谈感受：你明白了什么?老师要在鼓舞同学谈感受中引发同学思索的乐观性。 三、积累运用 1

7、、词语积累： 端详、脑筋、整理、满足、参与、懒洋洋 2、对课后练习"读读抄抄'的（句子），要读熟，再认仔细真抄下来。 四、实践活动 1、依据课后"泡泡'里的提示，让同学说说自己遇到的类似事情，以强化感受。 2、回到家里，可叫爸爸妈妈讲一个类似的故事，或自己通过书刊再找一个开动脑筋、变坏事为好事的（小故事），然后抽时间讲给班上的同学听。 二班级语文下册第25课玲玲的画教学札记 1、同学在本节课中学有所获：玲玲的画为我们叙述了一个生动活动的小故事。玲玲预备参与竞赛的画，不当心弄上了墨渍，在爸爸的启发下，墨渍被"变"成了小花狗。课文中爸爸的话揭

8、示了主题，引人思索。课文内容简洁，主题明确，寓深刻的生活哲理于简洁的故事之中，对于启发同学处理生活中的类似大事有较强的训练意义。本文记叙的是常见的生活小事。内容集中，语言朴实，对话较多，玲玲的情感变化是本文重要的线索，爸爸富有哲理的话语是课文的主题所在。因此教学中我牢牢抓住这两个方面，引导同学充分读书，在读中体会情感，感悟语言，结合自己的生活实际，引导同学理解课文重点，理解爸爸意味深长的话。在敬重同学共性的理解的同时，奇妙的引导同学抓住重点词句理解课文。培育同学力量，指导同学（读书方法），在读书中丰富同学的情感体验，从故事蕴含的道理中受到训练影响和启迪，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。 2、现在在语文课堂上多媒体课件的使用特别多，但真正能将多媒体使用到位、用到精的并不多。我已经使用了多媒体课件来展现玲玲改了之后的画，接着进一步使用这一教学资源，让原来的画与改了之后的画进行一个比较，对比出由于一个无意间的过失让画面上多了一只懒洋洋的小狗，使得整个画面显得生趣盎然。从而有助于同学更好地领悟"只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。'的内在含义，也向同学传达这样一个生活的理念：人只要有乐观乐观