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文档简介
1、生死攸关的烛光阅读答案生死攸关的烛光这是发生在第二次世界大战期间的一个真实感人的故事。在法国第厄普市有一位家庭妇女,人称伯诺德夫人。她的丈夫在马奇诺防线被德军攻陷后,当了德国人的俘虏,身边只留下两个幼小的儿女:12岁的杰克和10岁的杰奎琳。为把德国强盗赶出自己的祖国,这母子三人都参加了当时 的秘密情报工作,投身到为祖国解放的光荣斗争行列。每星期四晚,一位法国农民装扮的人便送来一个小小的金属管,内装着特 工人员搜集到的绝密情报。伯诺德夫人的任务就是保证把它安全藏好, 直至盟军 派人前来取走。为了把情报藏好,伯诺德夫人想了许多办法,她先是把金属管藏 在一把椅子的横档中,以后又把它放在盛着剩汤的铁锅
2、内, 尽管他们安全地躲过 了好几次德军的突然搜查,但伯诺德夫人始终感到放心不下。 最后,她终于想到 了一个绝妙的办法一一把装着情报的金属管藏在半截蜡烛中,外面小心地用蜡封好,然后把蜡烛插在一个金属烛台上。 由于蜡烛摆在当眼的桌子上,反而骗过了 几次严密的搜查。一天晚上,屋里闯进了三个德国军官,其中一个是本地区情报部的官员。 他们坐下后,一个少校军官从口袋中掏出一张揉皱的纸就着黯淡的灯光吃力地阅 读起来。这时,那位情报部的中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃, 放到长官面前, 情况是危急的。伯诺德夫人知道,万一蜡烛点燃到铁管处后就会自动熄灭, 同时 也意味着他们一家三口的生命将告结束。 她看着两个脸色
3、苍白的儿女,急忙从厨 房中取出一盏油灯放在桌上。“瞧,先生们,这盏灯亮些。”说着轻轻把蜡烛吹 熄。一场危机似乎过去了,但是,轻松的心情没有持续多久,那位中尉把冒着青 烟的烛芯重新点燃,“晚上这么黑,多点支小蜡烛也好嘛。”他说。烛光摇曳着, 发出微弱的光。此时此刻,它仿佛成为这房子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心 提到了嗓子眼上,她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛 上。一旦这个情报中转站暴露,后果是不堪设想的。这时候,小儿子杰克慢慢地站起来,“天真冷,我到柴房去搬些柴来生个 火吧”。说着伸手端起烛台朝门口走去,房子顿时暗下来了。中尉快步赶上前, 厉声喝着:“你不用灯就不行吗?”
4、一伸手把烛台夺回。1、孩子是懂事的,他知道,厄运即将到来了,但在斗争的最后时刻,自己必 须在场。他从容地搬回一捆木柴,生了火,默默地坐待最后的时刻。时间一分一 秒地过去。突然,小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道:“司令官先生,天晚了, 楼上黑,我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘,一把拉 她到身边,用亲切的声音说:“当然可以。我家也有一个你这样年纪的小女儿。 来,我给你讲讲我的路易莎好吗?”杰奎琳仰起小脸,高兴地说:“那太好了 不过,司令官先生 ,今晚我的头很痛,我想睡觉了,下次您再给我讲好 吗?”“当然可以,小姑娘。”杰奎琳镇定地把烛台端起来,向几位军官道 过晚安,上楼去了。正
5、当她踏上最后一级阶梯时,蜡烛熄灭了。“他知道,厄运即将到来了”,“厄运”在文中具体是指:“你不用蜡烛就不行吗?”把这反问句改为陈述句是:联系上下文说说作者为什么用反问句而不用陈述句。3、“伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上,她似乎感到德军那几双恶狼般的眼 睛盯在越来越短的蜡烛上。”这句话分别运用了 和比喻的修辞手法,表现了 伯诺德夫人此时既又的复杂心理。其中比喻句写出了德军的 。4、用简洁的话概括那天晚上母子三人为了保护秘密情报所采取的行动。伯诺德夫人:,;小儿子杰克,;女儿杰奎琳,。的优秀5、母子三人保护秘密情报所采取的行动表现出她们、 品质。参考答案:1、蜡烛的秘密被暴露,秘密情报站将告结束她一
6、家三口的生命将告结 束2、因为用反问句能表现出德军的粗暴3、夸张紧张憎恨凶恶4、借口搬柴端走烛台取出油灯吹熄蜡烛推说睡觉拿走蜡烛5、机智勇敢镇定笆二;二三先汪案,高三机师结卩以师的教案n改:一 考业关首 -霊-的切价环轻学"积注教泛玄上远冒课课沃周疔::二我S续:二致:勤主沟”二5A'"-,+_«”. .出色地-各项任"校Rib组织全组教师进一步;习熟* 材的体系和特"索新教材教学模*.组好新教材的研究*"全0师师提供“ 学习的平台和“。m:住指*.认;习贯彻”改”神,以贯彻*基础教程改革*核心,以研 9学重*促进教* G根本,以»教*二三团inyyim"Fi"三“”及时工作及析二."项学指标:主主活动.冬G师的示” “ B合,«慧”."组I围绕探索效”课”高照文史综合72加史对,科真学学科体知和思三习合感析态度=m:x = sS=i = 5SN N2S5问於.学习 比较积极主动.后 也很自觉当然与家 长监 督分不开部-:学:然数:整:数则二才三法根减数法正乘法:法含间::系-找方法有的方)还相当 的简捷。有的 学生只能接受老师教* 法.稍7 变动的问I就处理不了。,别学生老师 怎”也不会着銮冬I言昶裁癸良4 口情
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