小学品生、品社和综合实践活动学科工作计划要点

1、小学品生品社和综合实践活动学科工作计划要点一、强化品生品社和综合实践活动课程意识。主要措施有以 下两个层面1、教师层面：重点通过教学视导调查问卷和教学质量调研 成绩，呈现考查学科课程开设情况。2、学生层面：重点通过学生实践性作业和学校课外实践活 动开展情况，呈现课程开设情况。 通过两个层面的措施，各个学校要认真推动该课程的实施。二、规范教师的教学常规和教学研究人员的教研常规，扎实 有序的推进学科教学教研工作。1、教学常规：培训、理论学习、备课、上课、实践作业等。 说明备课和作业要求： （ 1）品生品社备课：每个单元在备课 本上依据策略祥备一课，其余的简备，但要突出活动特点。 综合实践活动备课，

2、5 个策略详备一课， 其余主题简备， 但 是要突出实践活动特点。 （ 2）品生品社作业：完成基础训练 和书中空白；综合实践活动作业：从每个主题的计划到落实 材料和活动总结，订装一起。2、教研常规：（1）教研活动开展主题鲜明，内容丰富。课程方案落实、 计划的制定、业务检查、质量调研、达标课与主题性教研活 动、社会实践和社区服务活动等，尤其是品生品社和综合实 践活动档案管理要设置专项档案，相关评估成绩要在评估方 案中实践活动部分体现。（2）狠抓教学教研效度提高。一要注重教研活动的主题化。 这样有利于贴近教师学生， 有利于教师梳理思维， 专注研究， 有利于提高教研的效度。二要注重教研方式的实效化。可

3、跟 近指导， 让活动不走过场； 可与实践相连， 让活动贴近教师。 三要注重教研活动问题化。要打通自下而上的教研问题征集 渠道，让更多的贴近教师、贴近教学的草根问题成为我们的 研究主题。四要注重创新教研，注重发展。在教学教研的形 式上，要大胆的创新，如：网络教研、一课多议多上等。（3）、教学策略运行。各个学校以市教学策略和区名师工作 室团队研究的品生品社“活动体验”式教学策略、集体 主义专题教学策略和综合实践活动“体验探究”式教学 策略为遵循，进一步完善、规范和提升自能高效课堂。（4）、教师队伍建设。进一步稳定师资队伍，尽量做的专职 或兼职，任课教师要相对集中。（5）、9 月份区组织品生讲课比赛

4、。讲课比赛围绕以下两个 主题进行： 健康安全的生活和积极愉快的生活。 10 月中旬市 组织品生讲课比赛， 10 月下旬市组织乡镇教研员和骨干教师 培训会。四、教学评估。教学评估是促进教学教研活动开展、教学目 标定位、教学成绩提高的良好措施。尤其是区评估方案中规 范并加大了评估力度，通过教学视导中的动态调研和教学评 估期末抽测调研，较好地促进该学科的教学质量。三、科研带动教研，打造自能高效课堂，推进教师专业发展1、 教学研究人员层面。 本学科研究人员要确定教学教研课 题或主题，深入到学校、深入到一线，调研、思考、研究， 提升自己专业发展，并在教学改革中充分发挥示范、指导和 管理作用，2、区名师工

5、作室层面。依据工作室计划和工作室课题，认 真落实。尤其是工作室相关成员研究制定的集体主义教学策 略，要认真试行和修订完善。3、乡镇工作室层面。各个学校要以区名师工作室成员为核 心，建立一支自己的骨干教师工作室团队，确定一个主题或 课题，开展相关活动，培养一批优秀教师队伍。四、工作措施： 1、建章立制。各个学校要进一步理顺完善常识教研运行机 制，建立健全教研网络，抓好对教学研究中心、教研组、 村小的过程监控，规范常识教学教研的行为，来推动课程 课堂的有效实施。2、教学评估。教学教研评价标准要明确，实行与其它学科 课评估捆绑，要有具体的比例标准。3、质量监控（ 100 分）：动态调研抽测（ 40

6、分）和期末调研 抽测（60 分）相结合。抓好品社和综合实践活动随机作业检 查、学生问卷、随机调研和期末考查抽测、作业检查、学生 问卷工作，加大过程评估力度，各个学校要与区教研室的评 估分值一致。以通报的形式及时反馈，来提高教学质量。说 明：学生作业检查和学生问卷调查占 40 分，调研成绩占 60 分。4、根据学科特点，加强课上、课外、校外实践活动。积极 参加社会性实践活动，培养学生创新精神和实践能力。五、有关品社和综合实践活动学科教学质量调研情况说明。 1、调研考试目标。生活意识（或行为）和践行意识（行为） 。2、试题题型。 品社题型一：三年级，写出教师为我们做过的让你最感动的 事？你打算为老师做些什么？制定一份“行动计划”？说明改卷要求：学生写曾经发生的事情为生活意识，得分 40 分； 学生写“行动计划”为践行意识，得分 40 分，另外调查问 卷和实践性作业得分 10 分。 综合实践活动题型一：根据我们身边的塑料这一主题， 请你制定一份实践活动计划？举例说明，课上你参与了哪些 活动？结合事例谈谈活动感受？举例说明遇到了什么困难