课题1分子和原子精品导学案

1、课题1分子和原子第1课时物质由微观粒子构成一、学习目标：1. 知道分子、原子是构成物质的微粒。2. 能用微粒的观点解释日常生活中的一些现象。（重点）3. 在有关实验现象的观察、分析过程中逐步培养微观想像力和抽象思维能力。（难点）【课前预习】1. 一杯水若一分为二，再将其中一份一分为二 ”这样继续分下去最终会怎样？2. 敞口容器中的水常温下会逐渐减少，如果加热会减少更快。你知道是为什么吗？【情境导入】王安石梅花："墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来”。诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香味的原因是什么呢？二、自主探究：知识点1:物质的微粒性【阅读】 教材第49页至50页，图3-

2、6、7物质都是由微小的粒子 、和等构成的。知识点2:分子的性质【阅读】一个水分子的质量约为 3X 10-26千克，一滴水中大约有1.67 X 10-21个水分子。以20滴水为一 毫升计算，这个数字多大呢？如果 10亿人来数一滴水中的水分子，每人每分钟数 100个，日夜不停，需要 数3万多年才能数完，如果拿一个水分子和乒乓球相比，就好象拿乒乓球跟地球相比一样。所以，分子的和都很小。【实验探究】1、构成物质的分子会不会运动实验氨水与酚酞溶液反应实验酚M溶液实验一现象:氨分子的扩散实验实验烧杯A烧杯B现象解释所以，分子总是在【思考】 水能蒸发，受热后蒸发加快，这是为什么呢？2、演示1将50mL水与5

3、0mL酒精混合的实验。水空气气体和液体的压缩性比较现象：所以，分子间是有的。演示2取一注射器，吸入一定体积的空气，用手指顶住针筒小孔，将栓塞慢慢推入。再吸入等体积的水，用手指顶住针筒小孔，将栓塞慢慢推入现象：结论：3、1个水分子由1个和2个构成；1个氢分子由2个构成。所以，分子是由构成的。【交流讨论】1. 试从分子的角度解释“墙内开花墙外香”。2. 一般检查装置气密性方法的微观理解。3. 在实验室做实验时，实验完毕忘记盖上酒精灯的灯帽，结果下一次使用时很难点燃。试用分子的观点对此进行解释。【课堂小结】 通过本节课的学习，你收获了什么?【我的收获】【知识归纳】1、 物质是由、等微粒构成的2、分子

4、的性质（特征）：分子的质量和体积都；分子总是在不断 着：温度越高，分子运动 ；分子之间有 :同一种物质的分子在固、液、气态时，间隔 ，温度升高，间隔。分子是由 构成的：同种物质的分子性质 ，不同种物质的分子性质。三、自我测评【课堂练习】课本P53第1、3题1. 下列各项中不能证明分子之间有间隔的是（）A.红墨水滴入水中，过一会水全部变成红色。B. 水受热变为水蒸气时体积会增大。C.1体积黄豆和1体积小米掺在一起后，总量少于2体积D.100mL酒精和100mL水混合 后，总体积小于 200mL2. 下列观点你认为不正确的是（）A.世界是物质的，物质是由分子构成的。B.宏观上看静止状态的物质从微观

5、上看则是永 恒运动的。C.分子虽小但也有一定的质量和体积。D.夏天雨后天晴，路面上的水渍很快变干，这时水就不存在了。3. 试用分子的知识解释：（1）湿衣服在日光下干的快。（2）一定温度下，一定量的气体受压 时体积缩小。【中考直通车】4. 六月的校园，百花盛开，香远益清，阵阵花香，沁人心脾。花香四溢的现象说明（）A.分子的质量很小B.分子在不停地运动C.分子是由原子构成的D.分子之间有定的间隔5. 下列有关水受热蒸发的说法正确的是（）A.水发生了化学变化 B.水分子运动速率增大 氢原子和氧原子6. 用分子的观点解释下列现象，不合理的是（A.食物变质一一分子本身发生了变化B.C.水变成了氢气和氧气

6、D.水分子分裂成）汽油挥发分子大小发生了变化花香四溢一一分子作扩散运动7. 化学的学习把我们带入了物质的微观世界,假如你是水分子中的一个氢原子，请你描述你C.热胀冷缩一一分子间间隔改变D.在水中看到的微观世界（答两点即可）：（1）(2)B A C甲：浓氨水 中点乙：浓盐酸8. 已知物质的相对分子质量越小，其运动速度越快。如图所示，玻 璃管两端甲、乙处分别同时放蘸有浓氨水和浓盐酸的棉花，氨分子 （NH3和浓盐酸接触时会产生大量白烟，则白烟较多处应该是图 中处（填A B C）,理由是9. 根据如下十大科技进展的报道，回答问题：材料1:法国科学家利用特种显微仪器，让一个分子做出了各种动作。这一成果使

7、人类 能精确控制单个分子运动，进而开发出分子机器人。材料2：中科院上海硅酸盐研究所研制出了“药物分子运输车”。这种分子装载药物后,被引导到疾病靶点释放药物，对疾病进行高效治疗。（1）材料1和2研究的粒子是 ;构成物质的粒子还有 ；分析上述材料，谈谈你对“分子总是在不断运动着”的新认识：（3）在阿西莫夫所写的科幻小说梦幻航行中，人被缩小到细胞般大小，在人体内经 历了梦幻般的体验。试想，如果你被缩小到一个原子般大小，把你放到水里，你会看到的景 象是（请至少写两点）【拓展延伸】10. 某同学在家做了一个实验：在一个玻璃容器中加入 100 mL的水，向水中放人一块糖，在外壁沿液面画一条水平线，过一会儿

8、发现糖块不见了，液面比原来水平线降低了。通过这一现象，请你推测分子有哪些性质？请你重新设计一个实验进行探究。【作业布置】11. 用分子一原子的观点解释化学变化的过程第2课时分子可分为原子一、学习目标：1. 认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子。2. 培养抽象思维能力、想象力和分析、推理能力。重点：分子和原子的概念联系及区别难点：原子概念的理解【课前预习】1. 分子有那些性质？2. 水的蒸发与水的分解两种变化有什么不同？【情境导入】二、自主探究：知识点3:分子和原子的概念及比较1、分子【阅读与思考】 阅读教材5152页并思考下列问题：1“分子是保持物质性质的最小粒子。

9、”这一说法对吗？2. 在水通电分解生成氢气和氧气的化学变化中，最小粒子有哪些？3. 用分子、原子的观点解释：（1）水受热变成水蒸气；（2）水'氢气+ 氧气；（3）蔗糖放入水中一会就“不见了”。【结论】由分子构成的物质在发生物理变化时，物质的分子本身;由分子构成的物质在发生化学变化时，它的分子起了 ，变成了 。分子的概念： 最小粒子。例如保持二氧化碳化学性质的最小粒子是 。化学变化的微观解释：反应物的分子分解结合聚集 生成物。但有的物质直接由构成。以十氧化汞受热分解为例：加热氧化汞时， 分解为 和,每2个构成1个氧分子，许多聚集成金属汞。【交流讨论】1.由分子构成的物质发生物理变化和化学

10、变化时分子、原子各是怎样变化的？2. 分子、原子的概念3. 比较分子、原子的相同点区别及联系2、 原子：原子的概念：。原子的性质：（与分子的性质相似）体积、质量小；运动；有间隔。3、分子与原子的区别和联系分子原子定义特征区别联系4、分子、原子、物质间的联系【课堂小结】 通过本节课的学习，你收获了什么?【我的收获】【知识归纳】1. 是保持物质化学性质的最小粒子。2. 是化学变化中的最小粒子；可以相互结合形成3. 化学变化的实质：反应物分予谩壁原子竺士新分子-新物质聚集三、自我测评【课堂练习】 课本P5354第2、4、5题)分子能运动而原子不能运动D.在化学反应中分子可分而原子不可分1. 下列关于

11、分子和原子的叙述中，正确的是( A.分子质量大于原子的质量B.C.分子能构成物质而原子不能构成物质2. 已知“ 0”、“”表示质子数不同的原子。(1 )下列表示的气体物质中，属于化合物的是 (2 )下列表示的气体物质中，属于混合物的是 为008 &D,3. 分子和原子的主要区别是()。A.分子大、原子小B.分子的质量大，原子的质量小C.分子可直接构成物质，原子则要先构成分子后再构成物质D.在化学变化中分子可再分，原子则不能再分4.微观模拟题:通过卜图反应示意图回答卜夕列问题：3 D 甲(1)(2)(3)丙物质属于纯净物中的（填物质分类）。该反应的基本反应类型为 反应。用分子和原子的观点

12、来解释化学反应的实质 5. 下列变化能证明分子在化学反应中可分的是（A.铁矿石磨成粉末B.碘受热升华 C.加热水有水蒸气生成D.加热氧气汞生成汞和氧气6. 构成二氧化碳气体的分子与构成液态二氧化碳的分子具有（A.相同的质量 B.不同的质量 C.相同的化学性质7. 在电解水的过程中，发生变化的粒子是和，生成的新粒子是 和可再分，而则不能再分。8. 由分子参加的化学反应，反应前后一定发生变化的是（A.分子种类B.分子数目C.【中考直通车】9. 下列关于分子、原子的叙述错误的是A 、分子是不断运动的BC分子式化学变化中的最小微粒原子种类D.）。D.不同的化学性质，保持不变的粒子是。该实验证明，在化学

13、反应中）。 原子数目）、分子和原子都可以构成物质D、原子的种类和个数在化学变化的前后保持不变 ）现象或事实解释A热胀冷缩分子大小随温度改变而改变B酒香不怕巷子深分子不断地运动C氧气可供人呼吸，一氧化碳有毒构成物质的分子不同，物质的性质不同TD水通电后生成氢气和氧气在化学变化中分子可以再分10. 下列现象或事实，用分子的相关知识加以解释，其中不正确的是（11.下列图示中，表示纯净物的 ，表示混合物的是是，表示单质的是 ，表示化合物的是，由原子直接构成的|co6 80? 8 00 coD【拓展延伸】12. 科学研究发现：氮气不活泼，在 3000 C时仅有0.1 %的分子分裂。在 0 C常压下，向 密闭容器 M中充入一定量的氮气，而后升高温度（不超过3000 C,压强不变），若该密闭容器的体积增大了一倍，则 M内分子变化的示意图合理的是（）ABCD13. 在盛有冷水的烧杯中放入少量品红，一段时间后，烧杯中的水逐渐变为红色，而在 盛有热水的烧杯中则迅速变红，这是因为;然后再向烧杯中放几块木炭，稍等片刻，发现 ，说明木炭