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文档简介

1、课内阅读最后一课附答案课内阅读最后一课附答案最后一课训练题阅读“接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧”答题1、“这可怜人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一 下子塞进我们的脑子里去”这句话的意思是什么？ “可怜”一词的含义是什 么？2、把字帖想象成国旗表达了什么感情？反复将“法兰西”和“阿尔萨斯” 连在一起出现有什么含义？3、赏析划线句“只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门 的钥匙”。答案：1、表现了喊麦尔老师对祖国语言的热爱和对最后一节法语课的珍视， 也表现了小弗朗士同情老师最后一课的良苦用心。“可怜” 一词表现了“我”对

2、老师的理解和同情。爱国之情；法兰西是祖国，阿尔萨斯是家乡，阿尔萨斯永远属于祖国，热爱 法语就是热爱祖国和家乡。这句话运用比喻修辞手法，将语言比作钥匙，形象的告诉人们这样一个道理： 只要牢记本民族的语言，就能团结人民，激发他们的爱国热情，赶走入侵者，求 得民族的解放。阅读“忽然教堂的钟声敲了十二下散学了一你们走吧”答题1、选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声和普鲁士兵的号声，有什么作用?2、文中“我觉得他从来没这么高大”的含义是什么?3、如果将结尾改成他举起拳头高喊法兰西万岁好不好？你是怎样理解他呆 在那儿话也不说的举动？答案：1、钟声宣告最后一节课的结束，号声预示着德育要代替法语，用这 些声音烘托

3、了韩麦尔先生内心的痛苦和悲愤。2、表现了我对韩麦尔先生的崇敬之情。3、不好，此时韩麦尔先生内心无比痛苦，连说话的力气都没有了，用无 声的描写更能突出他内心的痛苦和悲愤。-强备课挥关虫龄三生的三三机的备合起案，做教以理的教三三：:宰关:器：?个作公正、公本着评价=生负担 f -改上狠*。校赛紀迄褒三的Tif,本升芸兰亍弐.3写.“文并一:芯主匸三mm切活丁按二历HvS-s，认真完三丑三综情的去方三专识要到耳：为顾壬三文在科的教要体下多学的基学生学校输送合学习力能题於的出念三要础打提好科科究维丁.力并检验应用/册：二+混:运算:应:数的:;：瓷二 寸刍小的意括.数数:加：法.的平数范：和:亿数级乘法与读、

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