六下(期中二及答案

1、部编版小学六年级语文下学期期中考试试卷一、拼出水平。（ 8 分）nu o y i zh e ngr 6 ng du a n f e CU n i（）（）（）（）k ong b u y an j unch u chu mgch ou y e（）（）（）（）二、火眼金睛。（共10 分）1、“虚”在字典中，查部首（），解释有：a、空虚（跟“实”相对） b、徒然, 白白地， c 、空着 d 、虚假，不真实。 e 、虚心 ，理解下列“虚”字的不同意思并选择序号填空。（ 5 分）虚度年华（ ） 座无虚席（ ） 弹无虚发（ ） 虚张声势（ ）2 、“兜”字第七笔是（ ），查音序是（ ）。（1 分）3 、找出

2、下面词语中的错别字画上“_ ”，在后面括号中改正过来。（3 分）捕天盖地（ ）安然无羔（ ），如（ ）；我留着些什么）？莫名奇妙 （ ） 坐无虚席（ ）语重心常 （ ） 养尊处忧 （ ）三、精彩回放。（ 8 分）1 、过去的日子如（ ）呢？我何曾留着些（2 、一儿曰：“（ ），及日中则如盘盂，此不为（ ）？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，（ ），此不为（ ）？”3 、中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：（ ）。或（ ）或（）。4 、（ ）不是无情物，（ ）更护花。至今不会天中事，（ ）。），我应该在5、我希望有一天，地下的烈火，将我连这（）！1 、面对生活中的挫折，我会想起这样的名句： 。2 描

3、写迎接春节的诗句有： 。3、用“沉”字组词，再选词填空。李大钊同志不幸被捕，全家人心情十分（ ）。李大钊同志在敌人的面前（ ）镇定，有时据理力争，有时用（ ）进行无声地反抗。 1927 年 4 月 28 日，李大钊同志被害，人们万分（ ）。五、魔术变变变。（按要求变句子）（ 6 分）1 、缩句：新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过。2、改成夸张句：这里真安静啊！3、改为转述句：父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”六、阅读鉴赏。（ 25 分）（一）要善问许多人在学习方面的重要体会是：不仅要肯问，而且要善问。人们把“有知识”说成“有学问”，这不是没有道理。学问学问，学要肯问。学常有疑，问

4、则可解疑。解其一疑，便长一智。学既不可缺，问也不可少。不因疑难细小而忽视问，不因问题“浅易”而不屑于问，更不因怕失身份而耻于问。在学中发问，在问中求学，边学边问，才有“学问”。要得“学问”，不仅要肯问，还要善问。学习犯难不急于问人，要先问己，后问人。问己，应反复思考；问人，会受到启发。问，要问的准，问得深；因为学习不仅要知其“然”，还要知其“所以然”。1. 找出本文的中心句，在文中用“”标出。（ 2 分）2. “问”有什么好处？“问”要注意哪三个问题？（ 3 分）3. 什么叫“善问”？“善问”德要领是什么 ?（ 2 分）4. 学习不仅要知其“然”，还要知其“所以然”。（,还要知其“所以然”2

5、分）解释：然:所以然：5. “问”是学习中的小窍门，请写两则关于此方面的格言警句。（ 2 分）（二）免费而珍贵的礼物那句话一直没有人去管，就一直留在了那面墙上。后来，不但伤员，就连医生、护士包括院长，都渐渐地记住了这句话。伤病员们为了不让这句话落空而坚强地活着（ ）医生和护士为了这句话尽力给予病人最精心的医治和护理（）这个医院变成了一个坚强的医院（）每个人的脸上都有一种盼望和坚毅的表情（） /有时候，创造奇迹的不是巨人，也许只是一句普通的话语。而一句鼓励的话语，就是给对方一个免费却珍贵的礼物。它在我们的生命里，微不足道，却往往重如千钧。/1 根据上下文，理解带点的词语。（ 2 分）微不足道：2

6、 给第二自然段加上合适的标点符号。（ 2分）七、作文擂台。（精彩二选一）（ 35 分）以下内容，任选一题。书写工整，字数在500 字以上。要求表达真情实感，做到语句通顺，内容具体，不写错别字。1 、读了詹天佑这篇课文，你一定被詹天佑的爱国情怀所感动，为我们的祖国有这样的伟大人物感到自豪。请你写一篇读后感。把真实感受写下来。2 最美丽的 先在横线上填上合适的词语，如“心灵”、“语言”、“瞬间”、“画面”、“风景”等，把题目补充完整，然后作文。答案（仅供参考）一、挪移、蒸融、锻炼、翡翠、恐怖、严峻、橱窗、抽噎二、1、虎 bcad 2 、D 3、（其）（座）（铺）（长）（优）（恙）3、 1、轻烟被微风吹散了、如薄雾被初阳蒸融了、痕迹、游丝样的痕迹2、日期初出大如车盖、远者小而近者大呼3、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛4、落红不是无情物，化作春泥更护花5、活官材、在烈火与热血中得到永生4、 1、只有勇敢镇定的人才能遨过黑夜，迎来光明。2、千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符3、沉重、沉着、沉默、沉痛5、 1、日子闪过 2、（略）3 、父亲坚决对母亲说，他是不能轻易离开北京的。六、（一）1 、许多人在学习方面的重要体会是：不仅要肯问，而且要善问。2、学常有疑，问则可解疑。解其一疑，便长一智。不因疑难细小而忽视问，不因问题“浅易”而不屑