2020年中考幸福话题读写师生同台

1、师生同台秀当人们注重外物追求时,内心世界便荒芜了.为了能够诗意地栖居在大地 上,需要我们寻找生活中的幸福,提升内心的幸福感.那么就请我们睁大眼睛, 开启寻找幸福之旅.采撷幸福之花,饱含真情表达师生同台秀幸福员 力文题登场2022年联合国公布世界各国幸福指数排行榜,二百多个国家中中国排名第 83名,可见 国民普缺乏幸福感.其实幸福就是一种感觉,是来自内心的真实感受.只要拥有一双善于发 现的眼睛,你就能够收获许多幸福的快乐.课堂上老师一声真诚的赞许,考场上同学一个鼓 励的眼神,小雨中陌生人送上的一把小伞；一次醉心的阅读,一次成功的试验,一次说走就 走的远足这些都是幸福.同学们,用心去体验生活中的幸

2、福吧,让幸福伴你快乐成长！请以“幸福为话题,写一篇记叙文.要求：1自拟题目2内容具体,有真情实感； 3字数不少于600字；4文中请回避与你相关的人名、地名、校名.【学生秀】聂梓安拉票宣言：“幸福便是心底里开出的花,只要留意生活的点滴,幸福,便在脚 下等着你来捡拾.捡拾幸福天津大港油田四中 九年级七班 聂梓安 ：300280偶读书中一句话：“幸福便是在心底里开出的花.我心神一振,掩卷沉思：真是这样！ 我与琴声中的音符共舞,与同学间的嬉闹帮扶,在书海中的畅游享乐,这些都是幸福呀.让 我去回忆、去追寻、去捡拾生活中的点滴幸福.音符里的幸福转眼,我学习小提琴已十年,可初三紧张的学习生活,却不得不让琴搁

3、置起来.那天一 时兴起,我背上琴去老师那里.老师见了我,两眼发亮,眉毛飞挑,惊喜地叫道：“你怎么 又想起来上课了！"我不好意思地笑着点点头,拿出久违的小提琴,然而手指竟然生疏得僵 硬难屈.老师笑笑,接过琴,“来,我先演示一遍.说罢她纤细的手指便在琴板上轻盈地 悦动.老师微闭双眼侧着头,动作幅度越来越大,节奏也越来越快,时而皱眉,时而默笑. 我在一旁一动不动,陶醉在那美妙的音乐里,脑海中不断浮现往日学琴时的快乐时光.那节 课,老师帮我温习琴功,继而我捡拾起灵动的音符带来的幸福.笑容里的幸福“哎呀！随着一声惊叫,同桌的笔洒落一地,她弯腰去拾,我也连忙去帮她.她道了 声谢,起身时我们的额头

4、却来了个亲密接触.“啊！ 她又一声尖叫,疼得捂住额头几乎要 哭,当看到我也疼得龊牙咧嘴时,她却又忍不住咯咯地笑起来.我也是一脸的苦笑,摸着额 头微微隆起的小包说：“你还笑,要不是为了帮你,我还变不成寿星老呢.自此,我 们成了密不可分的挚友.班级中、校园里,经常响起我们欢快的笑声.她一双单眼皮下灵动 的大眼忽闪忽闪,嘴角仿佛一直上扬着,挂着两点酒窝,那笑容像百合花般圣洁美好.自从 我捡起她的笔,便捡拾了她的笑容,捡拾了友谊带给我的幸福.书香里的幸福“呼！ 收拾书柜时不小心碰掉了一本书,我捡起来,是?巴黎圣母院?一一还未拆封 我端坐书桌前,捧起书,映着午后的春阳,开启了一段奇妙的“书旅.时间滴答,

5、书中独 有的香气将我融入其中.那美丽的爱丝美拉达仿佛就在眼前,美得让我魂牵梦萦；奇丑的敲 钟人卡西莫多非常自卑,但又那么善良；可恨,那主教竟如此狠毒,害死了爱丝美拉达,卡 西莫多成功复仇后以身殉情那一刻,我的眼泪夺眶而出,心如刀绞.我闭上眼睛,静静 地合上了最后一页.我感谢这本掉落的书,不然就不会捡拾这本书,也不会捡拾到来自书香 幸福的感动.“幸福便是心底里开出的花,只要留意生活的点滴,幸福,便在脚下等着你来捡拾.亮点评析小作者以一颗敏感的心捕捉到了生活幸福的画面,又通过细腻的笔触记述了点点滴滴的 幸福,这些“微感动朴素而又真实.三个画面分别从师生、同学、书本的角度抒写幸福的 体验,其中画面一

6、描写逼真形象,画面二充满生活情趣,而画面三更为新奇,书中悲剧故事 又何尝不能带来阅读的幸福！这一画面的选择,以及三个画面的顺序安排也表达出小作者的 独具匠心.教师秀足球让我感到幸福员力“快传球,把球传给我！快,快点！我带球刚过了一个防守,对方又杀来一个.队友 怕我招架不住,就急忙叫我把球传出来.我才不呢,我有信心一对二.想到这里,我脚下加快运球,先在速度上压制对手,乘他 们奋力前冲时,我猛然一个急停,两个对手反响不及,冲到我前面三五步才停下又折身回跑. 我便使出我的“杀手铜一一左脚尖与右脚跟夹住足球,拧腰后踢,足球飞过我的头顶,又 越过两个对手,划过一条优美的弧线,轻盈地落地,欢快地向前滚动着

7、.说时迟那时快,我 骤然加力,箭一般地突破合围,在两个对手发愣时我已带球而去. 太棒了！这一招精湛的“彩 虹过人,赢得全场的掌声与欢呼声,我不禁沉醉其中.哇,好幸福呀！一说到足球,我就兴奋地浑身颤抖,我太喜爱这项运动了.小时候,爸爸就是我的偶像, 看着他在赛场上纵横驰骋,我羡慕不已.在我的一再恳求下,爸爸才一点一点地教我.技法 我掌握得很慢,但挥洒的汗水却凝聚成我健康的体魄.那年冬季的流行感冒,击倒了全班三 分之二的同学,我却“幸免于难,这不得不说是足球给我的恩赐.时光流逝,斗转星移,在中学紧张的学习之余,我仍一如既往地热爱着我的足球.它不 但赐给我健康,还加深我与队友之间的情谊,锻炼我的意志

8、,培养我与别人的合作意识.当 学习压力过大时,或者学习成绩不够理想时,我约上几个好友,在绿茵场上飞奔呐喊、过人 射门,尽情挥洒青春的汗水,让比赛的疲惫松弛紧张的神经,让进球的欢乐粉碎学习的烦恼, 让友情之花在竞赛上怒放.比赛结束后,我们倒在绿茵场上,“相与枕藉.风轻柔地吹拂 着,仰望天空,看云卷云舒；闭目静息,听虫声唱和,整个身心都沉浸在幸福之中.足球是我的挚爱,足球带给我幸福,我的一生将与足球永远相伴.凫点品鉴此文成功之处表现在：一、描写逼真形象,意境优美灵动.“我 “彩虹过人的动作 描述生动简洁,结合“拧腰后踢 “划过一条优美的弧线,轻盈地落地,欢快地向前滚动“骤然加力等语句的运用,给人一

9、种立体流畅的画面感,极富表现力.二、第二段诗意描 写、第三段概括表达与第四段议论抒情相结合,多角度全方位来抒写幸福的感觉.笔法多变, 方式灵活.特别是第四段“比赛结束后,我们倒在绿茵场上,相与枕藉场面,多么的 幸福而又富有诗意.三、文章尾段总结全文,篇末点题,使得结构严谨.秀场收获2022年版?语文课程标准?中写作局部明确要求：“多角度观察生活,发现生活的丰富 多彩.然而学生缺乏幸福的素材,只因没有一双智慧的眼睛,缺少发现.写作引言中列举 出许多幸福的细节,学生可以选择其中最感兴趣、最有话可说的一个内容来写；也可以在此 根底上拓展思路,比方写在篮球运动中获得的幸福,看一部电影感受到的幸福,品尝特色小 吃感受到的幸福,甚至经历挫折苦难等不幸后体味出的幸福,我们要用真心去发现、抒写.新课标要求学生写作“要有真情实感,古人也说“文以情动人,写作时一定写出自 己的真实感受.在记叙事件过程中,要将那种幸福的感受融入其中,给人一种如沐春风的感 觉.“以我