人教部编版六年级语文下册第10课《古诗三首》同步练习检测(含答案)

1、第10课古诗三首同步练习检测基础积累大巩固1 .根据语境，给加点字选择正确的读音。(1) 一群小燕_( y n y (n)子飞过燕_( y n y cn)山山脉，飞向梦想 起航的地方。(2)战士们锻炼起来过_( j n j mg)头十足，将来一定是一支Q j in j ing)旅。2 .比一比，组成词语。络() 捶() 凿() 焚()洛() 锤()函() 烫()3 .根据句意填写诗句。(1)马诗石灰吟和竹石三首诗都表达了诗人的爱国情怀和远大的志向。但表达的情感却又不同。表现诗人渴望建功立业的诗句是, .(2)表现诗人在困难和打击面前毫不动摇的诗句是,(3)表现诗人坚守高洁情操的诗句是4 .给下

2、面的诗句选择正确的修辞手法。A.拟人 B.比喻C.夸张D.排比(1)大漠沙如雪，燕山月似钩。()(2)咬定青山不放松，立根原在破岩中。()5 .品读诗句，完成后面的练习。何当金络脑，快走踏清秋。(1) “何当”的意思是()。A.何时将要B.什么时候C.当时(2)这两句诗中的“:'表达了作者无限的企盼之情。"象征受到了重用，“”形象地暗示出骏马轻捷矫健的风姿。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(3)由“千磨万击”想到了成语。(4) 诗句的意思是 (5)诗句赞美竹子的精神品格。A.无私奉献B.坚韧顽强C.硬骨头6 .诵读古诗，理解诗意，回答问题。石灰吟?烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不

3、怕，(1)把诗句补充完整。这首诗的作者是 (朝代)诗人,(2)诗句中加点字解释错误的一项是 。A.若：好像B.等闲：平常C.浑：浑浊(3)诗句 写出了石灰的特点。(4)这首诗吟的是石灰，表达的是作者怎样的志向？请用一个四字 词语说明这种写法(5)在括号内选择适当的关联词语将句子衔接起来。()千锤万凿，()烈火焚身，()粉骨碎身，我()要留清白在人间。A.即使 B.不管 C.无论 D.也阅读能力大提升7 .对比阅读，完成练习。房兵曹胡马【唐】杜甫胡马大宛名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻。所向无空阔，真堪托死生。骁腾有如此，万里可横行。(1)解释词语：锋棱：堪：(2)诗的前四句写马的 ,后四

4、句写马的A.精神B.形态(3)分析画线诗句，完成练习这两句诗描写了胡马的 和其中“ 一词写出了马的疾驰。在这两句中，是静态描写，是动态描写。(4)诗的后四句与李贺的马诗中的诗句： 都表现了诗人渴望为国建功立业的远大抱负。(5)这首诗和李贺的马诗在表达方法上的相同点是()。A.比喻的手法B.托物言志C.以景写情思维创新大拓展8 .展开想象，把古诗竹石改写成一篇小短文6参考答案1. （1） y m y on（2）jinj ing2. 联络 洛阳 捶打 锤子 开凿 信函 焚烧 烫人3. （ 1）何当金络脑，快走踏清秋（ 2 ）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风（ 3 ）粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间4. （ 1） B（2） A5. （ 1） B（ 2 ）何当金络脑 踏清秋（ 3 ）千锤百炼（ 4 ）千万次捶打至今还非常坚韧，任凭你东南西北风。（5） B6. （ 1 ）千锤万凿出深山 要留清白在人间 明 于谦（ 2） C（ 3 ）要留清白在人间（ 4 ）托物言志（ 5 ） AAAD7. （ 1）像刀锋一样突出分明 . 甚至可以（2） B A（3） 3 ）动作两耳 四蹄轻 竹批双耳峻 风入四蹄轻（4） 4 ）何当金络脑，快走踏清秋（5） B8. 在山上，竹子紧紧咬定青山一点儿也不放松，原来是它的根深深扎进石缝中。千万次捶打到今天身骨仍然很坚劲，任凭你刮东西南北风， 对于它来说，都是无济