pep小学英语四年级上册Unit1MyClassroom教案

1、pep 小学英语四年级上册 Unit 1 My Classroom 教案第一课时一、教学内容： A.Let 's learnLet 'sdo, Let 'stalkC.Let 'scheckLet 'ssing二、教学目标：（1 ）能听说认读教室中的一些事物词汇： classroom,window,door ,picture,light,board ，并能正确 运用词汇回答 What' s in the classroom?（ 2 ）能够理解并运用描述教室的句子： We have a new classroom. Let 's go an

2、d have a look . We have 6 new lights.It' s near the d.o学or习用 near 表示方位。（ 3 ）听懂指示语，并能按指令做出相应动作如Open the door 等。（ 4 ）能正确完成 Let's check 的听力练习。三、教学重点：（1 ）能听说认读教室中的事物词汇： classroom,window,door ,picture,light,board, 并能正确运用词汇回答 What ' s in the classroom?（2） 能够理解并运用描述教室的句子： We have a new classroo

3、m .Let' s go and have a look.Wehave 6 new lights. It' s near the d。oor（3） 听懂指示语，并能做出相应动作： open the door 等。四、教学难点：（ 1 ）运用所学语言简单描述教室里的事物。（2 ）学习用 near 表示方位。（3 ）拓展对话内容，并进行表演。五、教学用具：教室图片、教学课件、单词卡片、玩具球、录音磁带。六、教学过程：1. Greeting 。2. Warm-up 。Gamel: 快 速 反 应 。 教 师 快 速 抽 出 单 词 卡 片 （ Book 1 的 文 具 单 词 rul

4、er ,bag,pencil,pencil-case,eraser 等）学生快速抢答，哪组抢答得最快且正确，哪组得分。3. Lead in运用文具单词进行问答练习，如： What' s in the bag? A pen, a ruler, many books . 从而引出What ' s _in the_? 句型。4. Presentation教学单词 classroom .（1 ）黑板上出现 5 张打乱的教室拼图图片，先让学生猜，最后请两位同学上台快速把图片拼好，最终 形成一张大的教室图片，直接引出 classroom, 教读 classroom 。（2）教学 door

5、, board , light , window（picture ，desk , chair 已学过）。a, 教师指着大教室图画问： What ' s in the classroom? 学生听懂后，教师指着教室里的门，黑板 让 学 生 说 出 door ,board ,light, window, picture 并 教 读 这 些 新 单 词 （ 说 到 lights,desks,chairs,windows 时，提醒学生注意复数形式的使用） 。b. 用 chant 形式配合动作学习 Let ' s d的o 内容，如： door ,door ,open the door .

6、light,light,turn on the light.c. Game2: 找朋友。黑板上已有大教室图画，分组比赛看哪组同学能快速把单词卡贴到相应的图画上。（ 3 ）教师问： What's in the classroom？让学生观看 Let's learn 的教学课件 2 遍，然后鼓励学生 看着课件画面，回答并填空下列句子：课件展示： What' s in the classroom? A door,a board,a picture,a window ,two lights, manydesks and chairs 。教师教读以上句子（用语调指挥读句子）学生跟

7、读。（ 4 ）学生两人一组上台练习对话。（ 5 ）Game3:Listen, draw dnd say.a, 教师说一段话， 学生根据内容在纸上画出来。 指名两个学生上黑板画， 请台上的学生说出自己所画的 内容，全班与老师核对答案。5. Let ' s talka. 教师用课件展示一个新教室。T ： Look ，we have a new classroom .Wow ! It' s so big. Do you want to go and have a look ?S： Yes.T ：Let ' s go and have a look .（ 配合动作让学生理解句子

8、意思 ） 引出句型： Let ' s go and have a look （ 板书并教读此句子 ）b. 教师拿出一个玩具球说： I have a new ball.接着引出新句型： We have a new classoom.（板书句型并教读此句 ） 然后，教师指着教室里的灯说： Look,we have 6 new lights.学生自然就理解了该句型。c. 教师把球放在靠近门的桌子上问： Where ' s my ball? 引导学生说出： It ' s near the door, 多带读 near 几遍。d. 教师变换球的位置，如放在窗旁、黑板旁等，多方位操

9、练 near 的用法，或请坐在靠窗门等事物旁的 学生站起来，老师问学生答。e. 课件呈现三个问题： How is the classroom ? How many lights are there in the classroom ? Where is zhang peng ' s seat ?f. 请学生观看 Let ' s talk 课件后回答以上三个问题。g. 学生看书指图，听音模仿跟读。h. 小组表演 Let ' s talk6. Let ' s check师生一起完成 Let 's check 的听力内容，过程中教师可下来巡视，查看学生的完成情

10、况，并指名回答 正确给予奖励。7. Let ' s sing: “ In the classroom先让学生听”，再让学生跟录音磁带唱。8. Homework1. 听录音，熟读课文内容。2. 与同桌用所学语言简单介绍自己的教室。 第二课时 一、教学内容：B.Let 'slearnLet 'splayLet 'stalkLet 'splayC.Task time Good to know二、教学目标 :（ 1 ）能听说认读单词： fan, wall, floor ,computer , teacher 's desk,并能用简单的句子描述教室里事

11、物的颜色如： The wall is white .Thefloor is green.（ 2 ）能听懂会说 Let 's.Let me.两种祈使句型，并能在情境中运用。（3 ）完成 C 部分 Task time 中的活动。4 ）了解 Good to know 部分的内容，了解西方一些文化礼仪。三、教学重点：（ 1 ）能听说认读单词： computer , teacher 'sdesk, fan, wall, floor ,并能用简单的句子描述教室 里事物的颜色。如： The wall is white. The floor is green.（ 2 ）能听懂会说 Let

12、9;s. Let me .两种祈使句型。四、教学难点： Let ' s . Let me 的区别和理解。五、教学用具：教学课件、图片、自制转盘、头饰、单词卡片、录音磁带、学生自备彩色笔。六、教学过程：Warm-upSing a song: In the classroom.Revision.1 、 Game 1: Yesor No.判断课件中出现的图片和单词是否一致。正确 Yes, 错误 No, 并大声纠正（主要有第一课时的单词： door , picture , window , board, desk, chair 等）。2 、 Game 2: 转盘游戏。教师出示自制的颜色转盘，复

13、习有关颜色的单词：white , green, red等。Presentation 1. 教学单词 fan , wall, floor , computer , teacher ' s de，sk课件呈现 zoom 's classroom ，但教室 里 的 各 种 事 物 图 像 比 较 模 糊 ， 教 师 指 着 一 个 个 模 糊 图 片 问 ： What's in the classroom ？ Can you guess? 先让学生猜， 猜对奖励， 猜不对， 教师再点击变清晰图， 依次引出新词： fan, wall, floor , computer ,tea

14、cher ' s desk.2 、接着教师问： What colour is fan/wall/floor ?先让学生猜， 然后，通过课件点击， 依次给 fan floor 等上色。要求学生依次把颜色说出来，如 Thefan is green ，若个别学生猜中颜色，就给予奖励。3. Game3: B. Let'splay: Bingo,4. 播放 B Let 'slearn 教学课件看图片听一遍。5. 教师再次播放录音，学生逐句模仿跟读 2 遍。6 、指名看图片描述课文内容。7 、 Task time.a.Colour your classroom.Myclassroo

15、mThisis myclassroomThedoor isblue.Thewall iswhite.Theboardis black.b. 课件展示：The floor is green.Itsvery big.The windows are yellow.I like my classroom.c. 四人一小组根据图片内容进行填空，然后描述，教师巡视并适时指导纠正。d. 每组派一名代表上台介绍自己设计颜色的教室。Let 's talk（1）教师先出示词组卡片 clean the window （第一课时已学过），让学生认读，并 做出相应的动作或说出中文意思，然后分别出示新词组卡片，并

16、做出相应动作，启发学生 说出中文，并让学生认读 clean the classroom/ cleanthe desks and chairs/ clean the board, 并把词组卡片贴到黑板上。（2）请学生先认真观看 Let 's talk 教学课件，然后教师问： Who are they? 指着 课文中出现的人物让学生说出名字： ZhangPeng, Wu Yifan, Amy, Sarah, Mike, ChenJie, Miss white.（3）课件呈现几个问题，请学生带着问题再一次观看课文内容。Whosays“Let 'sclean theclassnoom”

17、?Whosays“Let 'sclean thedesks and chairs ”?Whowantsto cleanthe window?WhatdoesChenJiewant todo?WhatdoesMiss white say?（4）请学生试着回答以上问题。（ 5）引导学生回答问题过程中，帮助学生理解： Good idea. All right.It 's nice and chean. Good job. 这几个句子的含义，并教读这几个句子。（6）同时也对 Let 's ，Let me做进一步讲解， Let 's表示“让我们做某事”，意 思是让自己和大

18、家一起做某事。 Let me表示“让我做某事”，意思是自己一个人做。（7）利用教室里的事物引导学生用 Let '、 Let me造句。（8）让学生听录音看图跟读 2 遍。（ 9）创设情景，教师戴上 Miss white 的头饰，抽几位口语较好的学生分别扮演 ZhangPeng, Wu Yifan,Amy,Sarah,Mike,Chenjie, 师生一起表演完成课文内容。Game 4:BLet 's play 看图猜词把全班分成 4 个小组，每组发一套图片，图片上分别表示 clean the window/clean the board/sweep the floor 等。请一名

19、同学闭眼睛，另一位同学站在她身后把图 片放到她头上，让她猜图片上所表示动作是什么，小组内其他同学根据她猜出的内容进行 Yes or No 判断。比一比哪个同学猜出的词组最多。Good to know: 通过课件展示，让学生明白 Thank you. Excuse me. After you 在什么场合适用，了解西方人的礼貌用语。Summary:请学生来总结今天的学习内容。Homework:1. 听磁带，朗读课文，注意模仿。2. 两人一组，互相用简单句子描述自己教室或他人教室里事物的颜色 . 第三课时、教学内容 :ARead and write B.Read and write write an

20、d say/write and draw.C. Let 's find out Story time.二、教学目标1、四会字母 Aa. Bb. Cc. Dd. Ee. Ff. Gg. Hh. Ii,并能认读以这些字母开头的单词。2、能够写出所给单词的首字母，并能认读这些单词及画出相应的图形。3、能够完成 Let 's find out 中找字母的任务。4、理解 Story time 中的小故事。 教学重点：1、四会字母 Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff 、Gg、Hh、Ii ，以及会认读以这些字母开头的单词2、能够写出所给单词的首字母，并能认识这些单词及画出相应的图形。教学难点

21、： 1、掌握字母 Aa 到 Ii 在四线格中的正确书写。 2、b和d容易混淆和小写字母 f、g、i 的占格位置。三、教学用具：教学课件、字母卡片、录音磁带。四、教学过程：Warm-upSing a song“ABC song”.RevisionGame1字: 母报数，复习 26 个字母的读法。第一排左边第一位同学从 Aa开始报数，一直报 到人数完为止。Presentation1、教学字母 Aaa教师用课件依次点击配有图片的单词： ant 、 apple 、 hand. 让学生认读，再引导学生 说出这三个单词含有的共同字母 a。b. 教师在黑板上事先画好的四线格中示范书写 Aa字母（或请一个同学

22、来示范书写），同 时也让学生在自己的英语作业本上练习写 Aa，教师可巡视及时指导纠正， 接着请学生读一 读，说说 Aa 的发音。2、同样步骤学习字母 Bb、 Cc、Dd、Ee。3、在学习字母书写的过程中，教师可以借助儿歌帮助学生掌握得更容易、更准确。如： A A A 一座大山直又高， B B B 一副眼睛竖着放，C C C 月儿弯弯真好看， D D D 一把硬弓手里握，E E E 山字竖起像梳子。4、帮助学生区分 b 与 d 的书写： b 像个 6 字挺直腰， d 左半圆上竖就是 d，b 向后转身变 成 d。5、请学生看课本跟录音读字母和单词一遍。6、Game2: Guess the letters （AaEe）。同桌两人在手心手背上写，闭上眼睛猜 猜写的是什么字母。7、教学字母 Ff 、Gg、Hh、Ii ，教学步骤与 Aa一样，但其中单词“ farmer 、goose、good”，