高中生物必修二《5.2染色体变异》课件

1、第二节第二节 染色体变异染色体变异一、基因突变与染色体变异的区别一、基因突变与染色体变异的区别1.1.基因突变是染色体的基因突变是染色体的彩彩 的改变，是的改变，是水平的变异，而染色体变异是比较明显的水平的变异，而染色体变异是比较明显的 或或 的变异。的变异。2.2.在光学显微镜下可观察到在光学显微镜下可观察到。染色体变异染色体变异某一个位点上基因某一个位点上基因分子分子染色体结构染色体结构数目数目二、染色体结构的变异二、染色体结构的变异图示图示类型类型染色体中染色体中 引起变异引起变异染色体中染色体中 引起变异引起变异染色体的某一片段移接到染色体的某一片段移接到另一条另一条 上上引起变异引起

2、变异染色体中某一片段染色体中某一片段 引起变异引起变异位置颠倒位置颠倒某一片段缺失某一片段缺失增加某一片段增加某一片段非同源染色体非同源染色体1.1.类型类型2.2.共性共性使排列在染色体上的基因的使排列在染色体上的基因的 发生改变，从而发生改变，从而导致导致 。3.3.对生物体的影响：大多数对生物体是对生物体的影响：大多数对生物体是 。例如，人。例如，人的猫叫综合征是的猫叫综合征是 引起的。引起的。三、染色体数目的变异三、染色体数目的变异（1 1）细胞内）细胞内 的增加或减少的增加或减少 实例：实例：2121三体综合征三体综合征（2 2）细胞内染色体数目以）细胞内染色体数目以 的形式的形式

3、成倍增加或减少成倍增加或减少 实例：雄蜂实例：雄蜂1.1.类型类型2.2.染色体组染色体组（1 1）概念：细胞中的一组）概念：细胞中的一组 ，在，在上各不相同，但又互相协调，共同控上各不相同，但又互相协调，共同控制生物生长、发育、遗传和变异的一组染色体。制生物生长、发育、遗传和变异的一组染色体。形态和功能形态和功能数目或排列顺序数目或排列顺序性状的变异性状的变异不利的不利的第第5 5号染色体部分缺失号染色体部分缺失个别染色体个别染色体染色体组染色体组非同源染色体非同源染色体（2 2）图示分析）图示分析图中的雄果蝇体细胞染色体中图中的雄果蝇体细胞染色体中 或或 表示一个染色体组，与其表示一个染色

4、体组，与其中的染色体相同。中的染色体相同。3.3.二倍体、多倍体二倍体、多倍体（1 1）二倍体：由）二倍体：由 发育而来，体细胞中含有发育而来，体细胞中含有 的个体，包括几乎全部的的个体，包括几乎全部的 和过半数和过半数的的 。（2 2）多倍体的概念及植株特点）多倍体的概念及植株特点粗壮粗壮都比较大都比较大等营养物质的含量有所等营养物质的含量有所 增加增加a.a.概念概念发育起点：发育起点：染色体组数目：染色体组数目：b.b.植株特点植株特点糖类和蛋白质糖类和蛋白质、X X、Y Y精子精子受精卵受精卵两个染色体组两个染色体组动物动物高等植物高等植物受精卵受精卵三个或三个以上三个或三个以上茎秆茎

5、秆叶片、果实和种子叶片、果实和种子（3 3）人工诱导多倍体）人工诱导多倍体a.a.方法方法 多倍体多倍体秋水仙素秋水仙素萌发的种子或幼苗萌发的种子或幼苗处理处理形成形成 多倍体多倍体 植株植株b.b.原理原理 分裂的分裂的 细胞细胞秋水仙素秋水仙素处理处理 抑制抑制纺锤体形成纺锤体形成导致导致 不能不能移向两极，从而引移向两极，从而引起细胞内起细胞内染色体染色体染色体染色体数目加倍数目加倍形成形成4.4.单倍体单倍体（1 1）概念及特点）概念及特点a.a.概念：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。概念：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。b.b.优点：优点： 。b.b.特点：特点：植株

6、长得植株长得高度高度（2 2）应用：单倍体育种）应用：单倍体育种a.a.方法方法花花药药培养培养明显缩短育种年限明显缩短育种年限弱小弱小不育不育离体离体单倍体幼苗单倍体幼苗人工诱导人工诱导用用 处理处理秋水仙素秋水仙素 加加倍，正常纯合子倍，正常纯合子染色体数目染色体数目Content类型类型遗传效应遗传效应图解图解实例实例缺缺失失缺失片段越缺失片段越多，对个体多，对个体影响越大。影响越大。轻则影响个轻则影响个体生活力，体生活力，重则死亡重则死亡猫叫猫叫综合征综合征学点一学点一 染色体结构的变异染色体结构的变异1.1.染色体结构变异的结果：染色体结构的改变，都会使排列染色体结构变异的结果：染色

7、体结构的改变，都会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变，从而导致生物性在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变，从而导致生物性状的变异。状的变异。2.2.染色体结构变异的类型染色体结构变异的类型类型类型遗传效应遗传效应图解图解实例实例重重复复引起的遗传效引起的遗传效应比缺失小，应比缺失小，重复部分太多重复部分太多会影响个体生会影响个体生活力活力果蝇的果蝇的棒状眼棒状眼倒倒位位形成的配子大形成的配子大多是异常的，多是异常的，从而影响个体从而影响个体生育生育易易位位产生部分异常产生部分异常配子，使配子配子，使配子的育性降低或的育性降低或产生有遗传病产生有遗传病的后代的后代某种某种夜来香夜

8、来香说明：说明：染色体结构的改变可引起染色体上的基因数目或排列顺染色体结构的改变可引起染色体上的基因数目或排列顺序发生改变，对生物个体往往是不利的，有的甚至会致死。序发生改变，对生物个体往往是不利的，有的甚至会致死。每个物种所具有的染色体的大小、形态和结构都是相对每个物种所具有的染色体的大小、形态和结构都是相对稳定的。稳定的。Content【例【例1 1】图中图中和和表示发生在常染色体上的变异表示发生在常染色体上的变异, ,和和所表示的变异所表示的变异 类型分别属于类型分别属于 ( )( ) A. A.重组和易位重组和易位B.B.易位和易位易位和易位 C.C.易位和重组易位和重组D.D.重组和

9、重组重组和重组A A【解析】考查基因重组与染色体变异的区别及图像识别分析能力。【解析】考查基因重组与染色体变异的区别及图像识别分析能力。由题图可看出，由题图可看出，表示同源染色体互换同源区段，是交叉互换，属表示同源染色体互换同源区段，是交叉互换，属于基因重组；于基因重组； 表示两条非同源染色体交换了片段，属于染色体表示两条非同源染色体交换了片段，属于染色体结构变异中的易位。结构变异中的易位。Content1.1.同源染色体的非姐妹染色单体之间互换片段属于同源染色体的非姐妹染色单体之间互换片段属于 ，非，非同源染色体之间互换染色体片段属于同源染色体之间互换染色体片段属于 。2.2.染色体结构变异

10、不会使染色体结构变异不会使 内部的结构发生改变，可以使排内部的结构发生改变，可以使排列在染色体上的基因的列在染色体上的基因的 和和 发生改变，从而导发生改变，从而导致性状变异。致性状变异。排列顺序排列顺序基因重组基因重组染色体结构变异染色体结构变异基因基因数目数目Content染色体染色体基因顺序变化基因顺序变化a a123123476589476589b b12312347894789c c165416543278932789d d12312345676789456767891.1.果蝇的一条染色体上，正常基因的排列顺序为果蝇的一条染色体上，正常基因的排列顺序为123456789123456

11、789，“” 代表着丝点，表中表示了该正常染色体发生变异后基因顺序变化的情代表着丝点，表中表示了该正常染色体发生变异后基因顺序变化的情 况。有关叙述错误的是况。有关叙述错误的是 ( )( ) A.a A.a是染色体某一片段位置颠倒是染色体某一片段位置颠倒 引起的引起的 B.bB.b是染色体某一片段缺失引起是染色体某一片段缺失引起 的的 C.cC.c是染色体着丝点改变引起的是染色体着丝点改变引起的 D.dD.d是染色体增加了某一片段引起的是染色体增加了某一片段引起的C C学点二学点二 染色体数目的变异染色体数目的变异1.1.染色体数目变异的种类染色体数目变异的种类（1 1）细胞内个别染色体的增加

12、或减少。）细胞内个别染色体的增加或减少。例如，人类例如，人类2121号染色体正常情况下只有一对同源染色体，而由号染色体正常情况下只有一对同源染色体，而由于某种原因变成了于某种原因变成了3 3条，则会导致条，则会导致2121三体综合征；女性缺少三体综合征；女性缺少1 1条条X X染染色体，会导致性腺发育不良。色体，会导致性腺发育不良。（2 2）细胞内的染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减）细胞内的染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少。少。2.2.染色体组染色体组（1 1）概念：细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各）概念：细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，但是携带着

13、控制一种生物生长发育的全部遗传信息，这不相同，但是携带着控制一种生物生长发育的全部遗传信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。样的一组染色体，叫做一个染色体组。（2 2）理解）理解从本质上看，组成一个染色体组的所有染色体互为非同源染从本质上看，组成一个染色体组的所有染色体互为非同源染色体，在一个染色体组中无同源染色体存在。色体，在一个染色体组中无同源染色体存在。从形式上看，一个染色体组中的所有染色体的形态、大小各从形式上看，一个染色体组中的所有染色体的形态、大小各不相同，做题时可通过观察各染色体的形态、大小来判断是否为不相同，做题时可通过观察各染色体的形态、大小来判断是否为一个染色体组。一个

14、染色体组。从功能上看，一个染色体组携带着一种生物生长发育的全部从功能上看，一个染色体组携带着一种生物生长发育的全部遗传信息。遗传信息。从物种类型看，每种生物一个染色体组的染色体数目、大小、从物种类型看，每种生物一个染色体组的染色体数目、大小、形态都是一定的，不同种生物染色体组的数目、大小、形态不同。形态都是一定的，不同种生物染色体组的数目、大小、形态不同。 3.3.二倍体二倍体（1 1）概念：由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有两个染）概念：由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有两个染色体组的个体称为二倍体。色体组的个体称为二倍体。（2 2）举例：二倍体在自然界中比较普遍，几乎全部的动物和）举例

15、：二倍体在自然界中比较普遍，几乎全部的动物和过半数的高等植物均是二倍体。过半数的高等植物均是二倍体。4.4.多倍体多倍体（1 1）概念：由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有三个或）概念：由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体，称为多倍体。三个以上染色体组的个体，称为多倍体。说明：二倍体和多倍体都是指由受精卵发育而成的个体。另外，说明：二倍体和多倍体都是指由受精卵发育而成的个体。另外，由体细胞培育而获得的个体，也依据体细胞中染色体组的数目称由体细胞培育而获得的个体，也依据体细胞中染色体组的数目称为二倍体或多倍体。为二倍体或多倍体。（2 2）举例：香蕉是三倍体，马铃薯是四

16、倍体，普通小麦是六）举例：香蕉是三倍体，马铃薯是四倍体，普通小麦是六倍体等。倍体等。（3 3）多倍体植株的特点）多倍体植株的特点茎秆粗壮，叶片、种子和果实都较大。茎秆粗壮，叶片、种子和果实都较大。糖类和蛋白质等营养物质的含量有所增加。糖类和蛋白质等营养物质的含量有所增加。缺点是发育迟缓，结实率低。缺点是发育迟缓，结实率低。说明：多倍体的利用价值尤其体现在人们利用其营养器官的植说明：多倍体的利用价值尤其体现在人们利用其营养器官的植物（如甜菜、甘蔗和烟草等）上。物（如甜菜、甘蔗和烟草等）上。（4 4）应用）应用多倍体育种多倍体育种人工诱导多倍体的方法：可以采用低温、化学药剂如秋水人工诱导多倍体的方

17、法：可以采用低温、化学药剂如秋水仙素等处理。目前最常用而且最有效的方法是用秋水仙素处理萌仙素等处理。目前最常用而且最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。发的种子或幼苗。秋水仙素的作用：秋水仙素作用于正在分裂的细胞，能够秋水仙素的作用：秋水仙素作用于正在分裂的细胞，能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。胞内染色体数目加倍。5.5.单倍体单倍体（1 1）概念：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体，叫）概念：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体，叫做单倍体。做单倍体。说明：单倍体中不一定只含

18、一个染色体组。单倍体分为两大说明：单倍体中不一定只含一个染色体组。单倍体分为两大类，一类是一倍体，即二倍体物种产生的单倍体；一类是多单倍类，一类是一倍体，即二倍体物种产生的单倍体；一类是多单倍体，即多倍体物种产生的单倍体。体，即多倍体物种产生的单倍体。（2 2）举例：通常是由未经受精作用的卵细胞直接发育而成）举例：通常是由未经受精作用的卵细胞直接发育而成（也叫单性生殖）。例如工蜂、蚜虫在夏天进行的孤雌生殖。高（也叫单性生殖）。例如工蜂、蚜虫在夏天进行的孤雌生殖。高等植物开花传粉后，因低温影响延迟受粉，也可以形成单倍体。等植物开花传粉后，因低温影响延迟受粉，也可以形成单倍体。（3 3）单倍体植株

19、的特点：单倍体含有本物种配子的染色体数）单倍体植株的特点：单倍体含有本物种配子的染色体数目，也就是有生活必需的全套基因，因此在适宜条件下，能正常目，也就是有生活必需的全套基因，因此在适宜条件下，能正常生长。但因为所含染色体仅是正常体细胞的一半，一般表现为：生长。但因为所含染色体仅是正常体细胞的一半，一般表现为：植株弱小，植株弱小，高度不育，高度不育，染色体一经加倍，即得到纯合的正染色体一经加倍，即得到纯合的正常植物体。常植物体。（4 4）应用）应用单倍体育种单倍体育种人工获得单倍体的方法：花药离体培养。人工获得单倍体的方法：花药离体培养。单倍体育种的基本步骤：单倍体育种的基本步骤：F F1 1

20、花粉花粉 单倍体单倍体 二倍体（或多倍体）纯系二倍体（或多倍体）纯系 所需性状所需性状筛选筛选培养培养组织组织染色体加倍染色体加倍人工诱导人工诱导说明：此处人工诱导染色体加倍的方法多是用秋水仙素处理单说明：此处人工诱导染色体加倍的方法多是用秋水仙素处理单倍体幼苗。注意，不是用秋水仙素处理萌发的种子，因为单倍体倍体幼苗。注意，不是用秋水仙素处理萌发的种子，因为单倍体是高度不育的，很难结出种子。是高度不育的，很难结出种子。实例：两对等位基因分别位于两对同源染色体上，基因型为实例：两对等位基因分别位于两对同源染色体上，基因型为AaBbAaBb的杂合小麦的杂合小麦F F1 1，利用单倍体育种法获得，利

21、用单倍体育种法获得aaBBaaBB新品种的培育过程：新品种的培育过程：优点：能大大缩短育种年限。优点：能大大缩短育种年限。用秋水仙素使染色体加倍所得后代都是正常的纯合子，自交后用秋水仙素使染色体加倍所得后代都是正常的纯合子，自交后代不会发生性状分离，因此能大大缩短育种年限。代不会发生性状分离，因此能大大缩短育种年限。花花粉粉所需品种所需品种(aaBB)(aaBB)AaBbAaBb减数分裂减数分裂ABABAbAbaBaBabab花药花药离体培养离体培养单倍单倍体苗体苗ABABAbAbaBaBabab秋水仙素秋水仙素处理处理纯合纯合植株植株AABBAABBAAbbAAbbaaBBaaBBaabba

22、abb筛选筛选Content多倍体育种多倍体育种单倍体育种单倍体育种原理原理染色体组成倍增加染色体组成倍增加染色体组成倍减少，再加倍染色体组成倍减少，再加倍后得到纯种（指每对染色体后得到纯种（指每对染色体上成对的基因都是纯合的）上成对的基因都是纯合的）都属于染色体数目的变异都属于染色体数目的变异常用常用方法方法秋水仙素处理萌发秋水仙素处理萌发的种子、幼苗的种子、幼苗花药离体培养后，人工诱导花药离体培养后，人工诱导染色体加倍染色体加倍优点优点器官大，可提高产器官大，可提高产量和营养成分量和营养成分明显缩短育种年限明显缩短育种年限缺点缺点适用于植物，在动适用于植物，在动物方面难以开展物方面难以开展

23、技术较复杂，需与杂交育种技术较复杂，需与杂交育种配合配合6.6.单倍体育种与多倍体育种的比较单倍体育种与多倍体育种的比较Content【例【例2 2】韭菜的体细胞中含有条染色体，这条染色体有种形韭菜的体细胞中含有条染色体，这条染色体有种形 态结构，韭菜是态结构，韭菜是 （ ） A.A.二倍体二倍体B.B.四倍体四倍体 C.C.六倍体六倍体D.D.八倍体八倍体【解析】一个染色体组内的每条染色体大小、形态各不相同，【解析】一个染色体组内的每条染色体大小、形态各不相同，韭菜体细胞中含有种形态的染色体，说明韭菜的一个染色体组有韭菜体细胞中含有种形态的染色体，说明韭菜的一个染色体组有条染色体，条染色体，

24、个染色体组。个染色体组。Content1.1.染色体组数的判定方法染色体组数的判定方法（1 1）根据染色体形态判断：在细胞内任选一条）根据染色体形态判断：在细胞内任选一条染色体，细胞内与该染色体形态染色体，细胞内与该染色体形态 的染色体共的染色体共有几条，则含有有几条，则含有 个染色体组，如图甲有四个个染色体组，如图甲有四个染色体组。染色体组。（2 2）根据基因型判断：在细胞或生物体的基因）根据基因型判断：在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的型中，控制同一性状的 出现几次，则有出现几次，则有染色体组，如图乙含有四个染色体组。染色体组，如图乙含有四个染色体组。（3 3）根据染色体的数目和染色

25、体的形态数来推）根据染色体的数目和染色体的形态数来推算，染色体组的数目算，染色体组的数目= = 。如图丙，共有条染色体，染色体形态数（形态如图丙，共有条染色体，染色体形态数（形态大小不相同）为，所以染色体组数为大小不相同）为，所以染色体组数为（个）。（个）。甲甲丙丙相同相同几个几个基因基因几个几个染色体数染色体数/ /染色体形态数染色体形态数Content2.2.所有的单倍体都高度不育吗？所有的单倍体都高度不育吗？不是的。绝大多数生物为二倍体，其单倍体中只含有一个染色体不是的。绝大多数生物为二倍体，其单倍体中只含有一个染色体组，减数分裂时产生正常配子的几率极小，几乎无法产生，故是高度组，减数分

26、裂时产生正常配子的几率极小，几乎无法产生，故是高度不育的。但并非所有的单倍体都高度不育，如含有不育的。但并非所有的单倍体都高度不育，如含有2 2、4 4、6 6等偶数染等偶数染色体组的单倍体，则可产生正常的配子，因而是可育的。色体组的单倍体，则可产生正常的配子，因而是可育的。Content2.2.自然界中，多倍体植物形成的一般过程是自然界中，多倍体植物形成的一般过程是 ( )( ) 减数分裂受阻减数分裂受阻细胞染色体加倍细胞染色体加倍 产生加倍的配子产生加倍的配子形成加倍的合子形成加倍的合子 有丝分裂受阻有丝分裂受阻 A.A.B.B. C. C.D.D.学点三学点三 低温诱导植物染色体数目的变

27、化低温诱导植物染色体数目的变化1.1.实验原理实验原理低温处理植物分生组织细胞，能够抑制细胞分裂时纺锤体的形低温处理植物分生组织细胞，能够抑制细胞分裂时纺锤体的形成，使染色体不能被拉向两极，这样的细胞不能继续分裂，从而成，使染色体不能被拉向两极，这样的细胞不能继续分裂，从而产生染色体数目加倍的核。若染色体加倍的细胞继续分裂，就会产生染色体数目加倍的核。若染色体加倍的细胞继续分裂，就会形成多倍性的组织，由多倍性组织分化产生的性细胞所产生的配形成多倍性的组织，由多倍性组织分化产生的性细胞所产生的配子是多倍性的，因而也可通过有性繁殖方法把多倍体繁殖下去。子是多倍性的，因而也可通过有性繁殖方法把多倍体

28、繁殖下去。2.2.实验操作步骤实验操作步骤培养：将洋葱放在清水中培养，待长出约培养：将洋葱放在清水中培养，待长出约1 cm1 cm左右的不定根，左右的不定根，放入冰箱（放入冰箱（1 14 4 ）诱导培养）诱导培养36 h36 h。固定：取诱导处理好的根尖约固定：取诱导处理好的根尖约0.50.51 cm1 cm，放入卡诺氏液中浸，放入卡诺氏液中浸泡泡0.50.51 h1 h，固定细胞的形态，然后用体积分数为，固定细胞的形态，然后用体积分数为95%95%的酒精冲洗的酒精冲洗2 2次。次。制作装片：按解离、漂洗、染色和制片制作装片：按解离、漂洗、染色和制片4 4个步骤，具体操作方个步骤，具体操作方法

29、与实验法与实验“观察植物细胞的有丝分裂观察植物细胞的有丝分裂”相同。相同。观察：先用低倍镜观察，找到视野中既有二倍体细胞，也有染观察：先用低倍镜观察，找到视野中既有二倍体细胞，也有染色体数目发生改变的细胞的区域。确认某个细胞发生染色体数目色体数目发生改变的细胞的区域。确认某个细胞发生染色体数目变化后，再用高倍镜观察。变化后，再用高倍镜观察。Content3.3.注意事项注意事项（1 1）低温的作用与秋水仙素的作用基本相似。与秋水仙素相）低温的作用与秋水仙素的作用基本相似。与秋水仙素相比，低温条件容易创造和控制，成本低、对人体无害、易于操作。比，低温条件容易创造和控制，成本低、对人体无害、易于操

30、作。但通过显微镜观察时，只能观察到染色体数目的增加，增加的具但通过显微镜观察时，只能观察到染色体数目的增加，增加的具体数目不容易确定。体数目不容易确定。（2 2）设置温度梯度分组进行培养，目的是探究不同温度诱导）设置温度梯度分组进行培养，目的是探究不同温度诱导时植物染色体数目的变化。时植物染色体数目的变化。（3 3）染色体加倍后必须进行鉴别。同源多倍体主要是根据形）染色体加倍后必须进行鉴别。同源多倍体主要是根据形态特性来判断：如叶色、叶形及气孔和花粉粒的大小。最为可靠态特性来判断：如叶色、叶形及气孔和花粉粒的大小。最为可靠的方法是待收获大粒种子后，再将这些大粒种子萌发后制片，然的方法是待收获大

31、粒种子后，再将这些大粒种子萌发后制片，然后检查细胞内的染色体数目，只有染色体数目加倍了，才能证明后检查细胞内的染色体数目，只有染色体数目加倍了，才能证明植株已诱变成多倍体。植株已诱变成多倍体。Content【例【例3 3】低温诱导染色体数目变异的原因是低温诱导染色体数目变异的原因是 （ ） A.A.诱导染色体连续复制两次诱导染色体连续复制两次 B.B.促使染色单体分开，形成了染色体促使染色单体分开，形成了染色体 C.C.促进细胞两两融合促进细胞两两融合 D.D.抑制细胞分裂时纺锤体的形成抑制细胞分裂时纺锤体的形成【解析】本题考查染色体数目变异的原因及细胞分裂的相关知【解析】本题考查染色体数目变异的原因及细胞分裂的相关知识，旨在加强学生对低温诱导多倍体形成过程的理解。低温等环识，旨在加强学生对低温诱导多倍体形成过程的理解。低温等环境条件的剧烈变化或人工使用秋水仙素等可抑制细胞分裂过程中境条件的剧烈变化或人工使用秋水仙素等可抑制细胞分裂过程中纺锤体的形成，使细胞中分开的染色体单体不能移向两极，从而纺锤体的形成，使细胞中分开的染色体单体不能移向两极，从而导致细胞中染色体数目加倍。导致细胞中染色体数目加倍。Content1.1.在显微镜下观察染色体数目时，应选