三年级音乐《我们的朋友》教案教学设计

1、我们的朋友 第 1 课时【教学内容】学唱顽皮的杜鹃欣赏空山鸟语【教学目标】1 情感态度价值观（ 1）通过演唱顽皮的杜鹃 ，体验杜鹃清脆的鸣叫声，感受活泼可爱的小杜鹃这一音 乐形象。（ 2）通过欣赏二胡独奏空山鸟语 ，感受诗意的乐曲，体验对大自然的热爱。2. 过程与方法（ 1 ）通过对歌曲顽皮的杜鹃的演唱、情感处理等，来感受和演绎歌曲所表达的意 境。（2）通过师生的互动以及自主探究等方法，学习、掌握并运用单元中的音乐知识和技 能，体会二胡曲空山鸟语中所展现的大自然的场景。3. 知识与技能（ 1 ）学唱歌曲顽皮的杜鹃 。（ 2）认识唱名、顿音记号和“ sol 、 la 、si ”。（3）了解作曲家

2、刘天华。【教学重点与难点】重点：1 .有感情地演唱歌曲顽皮的杜鹃 。2.在歌曲演唱、情感处理等过程中，通过师生的互动以及自主探究等方法，学习、掌 握并运用单元中的音乐知识和技能。难点：准确地演唱顿音记号。【教学准备】钢琴、打击乐器、同步课件、多媒体教学设备【教材分析】顽皮的杜鹃是一首奥地利的童谣歌曲， 4/4 拍子。歌曲旋律用了较多的重音和小跳 音程，鲜明地刻画出小朋友在春天到来之时，在景色优美的郊外游玩时，寻找杜鹃的踪迹。 虽然歌曲多跳跃式旋律， 但是在演唱上却又较为连贯， 偶尔出现杜鹃叫声使得歌曲变得俏皮 有趣，表现了对春天景物和杜鹃歌喉的赞美，以及一种愉悦之情。二胡独奏曲空山鸟语由刘天华

3、作曲。标题采自于唐王维诗：“空山不见人，但闻人语响。”在此曲中，刘天华创造性地运用三弦拉戏式的模进手法，描绘了深山幽谷，百鸟嘤 啼的优美意境，是一首极富形象性的作品。空山鸟语在曲式上继承了民族音乐的“散一慢一中一快一散”的结构思维，但又有所突破。具体地说，在速度布局上变化为“慢一快 散一快”的布局；在音乐材料布局上有所变化，即乐曲的最后不是传统的散板形式，而是主 题的原速再现。【教学过程】一、导入教师(播放杜鹃鸟照片)：同学们，你们知道这是什么鸟吗？那它是怎样叫的呢？我们 一起来模仿一下它的叫声吧。教师：现在同学们是不是也对杜鹃鸟充满了好奇呢，接下来我们通过学唱一首歌曲来深入地了解一下它吧！二

4、、课程新授(一)学唱歌曲顽皮的杜鹃1 初次聆听，并思考：(1) 歌曲描述了一个怎样的场景？(2) 歌曲给你的感受是怎样的？(3) 这是一首几几拍子的歌曲？2聆听歌曲，注意聆听乐谱中有“ ”的地方在演唱时有什么特点？3 认识顿音记号顿音记号就是一个小的倒黑三角形，在演奏或表演上要表现得短促而又轻巧有弹性。4再次聆听歌曲，并在歌曲中出现布谷鸟叫声的时候举手示意，总结布谷鸟叫声在歌 曲中出现的特点。5.认识唱名“ sol、 la、si ”。(*ft)S«iOiYiAtNJiSiBi(Da站MlFtSalL*SIDdRitilML九SonLaXi(«t)斗«*»

5、aa(MM)1234S«?6.学唱歌曲（1）有节奏地齐读歌词。（2）教师弹奏旋律范唱歌曲，学生跟唱。（3）教师弹奏伴奏范唱歌曲，学生跟唱。（4）学生跟随教师弹奏旋律演唱歌曲，教师纠正学生音准错误的地方，并指导学生用 正确的情绪演唱歌曲。（5）教师重点示范顿音记号的正确演唱。7学生跟随伴奏录音有感情地演唱歌曲。8选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。（二）欣赏二胡独奏空山鸟语1初次聆听乐曲，并思考：（ 1）乐曲给你怎样的感觉？（2）如果让你用一种动物来形容这首乐曲，你觉得是什么动物呢？（3）说一说乐曲是用什么乐器演奏的？2介绍乐曲二胡二胡又名“胡琴”， 是一种弓弦乐器。 早在唐代就已经出现，

6、称为“奚琴”， 宋代称“嵇 琴”。 现已成为我国独具魅力的传统拉弦乐器。它既适宜表现深沉、悲凄的内容， 也能描绘 气势壮观的意境。3介绍标题“空山”的意思。“空山”是出自唐代王维的诗“空山不见人”的意思。整个曲子的意境是幽静、深远， 犹如山林的召唤，空谷回声。4再次聆听乐曲，说一说乐曲演奏速度是怎样变化的？5介绍作曲家刘天华刘天华 （1895 1932）原名刘寿椿， 江苏江阴人， 民族器乐作曲家， 二胡、琵琶演奏家、 音乐教育家。为著名文学家刘半农之弟，也是我国 30 年代的国乐大师，由于他在创作和演 奏上的努力， 使我国的国乐迈上了一个新的台阶， 为开拓和发展我国民族音乐做出了巨大贡 献。刘

7、天华生活的时代，正值内忧外患的半封建半殖民地社会。 “叫花子胡琴要饭的笛”一 语道出了当时民族音乐的社会地位。 就在那样的环境里， 刘天华抱定“改进国乐” 的坚定信 念，在崎岖坎坷的路上奋战了 20 年，培养造就了一批优秀的民族音乐演奏家，创作了几十 首二胡、琵琶曲和练习曲。人们所熟悉的二胡曲病中吟 月夜空山鸟语 光明行 苦闷之讴独弦操烛影摇红 等都是他创作的。刘天华对我国民间音乐也作了许多整 理工作，他就是因为在天桥收集“吵子会”锣鼓谱，在与民间艺人接触中，不幸染上猩红热 病，于 1932 年 6 月 8 日因医治无效而病逝，时年仅 37 岁。6一边聆听音乐，一边在听到你喜欢的乐段时模拟演奏动作。课堂小结】这节