开学第一课——语文的魅力

1、你喜欢语文吗？你喜欢语文吗？为什么？为什么？语文是一个包含语言、文字、文语文是一个包含语言、文字、文学和文化等多种元素的综合性学科。学和文化等多种元素的综合性学科。 有位教育家说：有位教育家说：“语文的外延与生活的外延相等。语文的外延与生活的外延相等。” 它告诉了我们它告诉了我们“语文语文”与生活的关系与生活的关系:“语文语文”来自生活，来自生活，又告诉了我们生活与又告诉了我们生活与“语文语文”的关系的关系:生活离不开语文。生活离不开语文。同时，还包含着另一层意思：同时，还包含着另一层意思：“语文语文”不仅仅是课堂里的事儿，要在生活中不仅仅是课堂里的事儿，要在生活中学，要为生活而学学，要为生活

2、而学。语文是有魅力的语文是有魅力的 语文，覆盖面最为广泛，上至语文，覆盖面最为广泛，上至天天文文时空，下至时空，下至地理地理人文，俯瞰芸人文，俯瞰芸芸众生，包罗世间万象。芸众生，包罗世间万象。 吟一首短诗，博得满堂喝彩；吟一首短诗，博得满堂喝彩；写一篇写一篇美文美文，赢得大家青睐；，赢得大家青睐；问一个问题，收获无限精彩。问一个问题，收获无限精彩。 怎样学好语文怎样学好语文 低处着手低处着手学会思考学会思考 不积跬步，无以至千里；不积小不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。流，无以成江海。 荀荀 子子 良好习惯良好习惯受益终生受益终生 高处着眼高处着眼建立目标建立目标 培养兴趣培养兴趣树

3、立信心树立信心 字趣图说一口吞天一口吞天惊东惊东日月联姻日月联姻天下天下劲弓虽张劲弓虽张不畏不畏 字字趣趣语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫,文字文字的象形意会的象形意会,词语的丰富多彩词语的丰富多彩,话语的妙趣横生。话语的妙趣横生。朱学坤朱学坤语文的魅力语文的魅力 海水朝朝朝朝朝朝朝落， 浮云长长长长长长长消。孟姜女庙前楹联海水朝 朝朝朝 朝朝朝落 ( 朝 有时作潮) haishuichao zhaozhaochao zhaochaozhaoluo 浮云长 长长长 长长长消 ( 长 有时作常)( 长 有时作涨) fuyunzhang changchangzhan

4、g changzhangchangxiao海水朝朝朝 朝朝朝朝落 ( 朝 有时作潮) haishuizhaozhaochao zhaozhaochaozhaoluo 浮云长长长 长长长长消 ( 长 有时作常)( 长 有时作涨) fuyunchangchangzhang changchangzhangchangxiao 音趣愁断肝肠无人来。愁断肝肠无人来。天长夜短门半开，天长夜短门半开，小姐等到月斜歪。小姐等到月斜歪。山高路远没口信，山高路远没口信， 字字趣趣 句句趣趣* 暮赏暮赏 *已花已花 *时归时归 *醒去醒去 *微马微马 *力如力如 * 酒飞酒飞 赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。酒力微醒

5、时已暮，醒时已暮赏花归。 篇篇趣趣故事故事有个人请客，已经过了约定的时间，有个人请客，已经过了约定的时间，还有一大半的客人没来。他心里很着急，还有一大半的客人没来。他心里很着急，便顺口说到：便顺口说到：“这时候了，这时候了，该来的还不来该来的还不来。”已经来到的客人中有个比较敏感的听已经来到的客人中有个比较敏感的听了，心里想：了，心里想：“该来的没来，看来我们坐该来的没来，看来我们坐在这儿的是不该来的了？在这儿的是不该来的了？”于是借故悄悄于是借故悄悄地走了。主人一看又有人走掉了，就越发地走了。主人一看又有人走掉了，就越发着急了，便说：着急了，便说：“怎么回事？怎么回事？不该走的走不该走的走了

6、了呢？呢？”剩下的客人一听，又想：剩下的客人一听，又想：“走了走了的是不该走的，那我们这些没走的是该走的是不该走的，那我们这些没走的是该走的了！的了！”于是也全都起身走了。客自然是于是也全都起身走了。客自然是没请成，主客都很扫兴。没请成，主客都很扫兴。 歌德在花园里迎面碰到了他的敌歌德在花园里迎面碰到了他的敌人，花园的路只允许一个人通过，人，花园的路只允许一个人通过，他的仇敌高高的昂起头说，我是不他的仇敌高高的昂起头说，我是不会给傻瓜让路的！歌德怎么办呢会给傻瓜让路的！歌德怎么办呢? ? 歌德则避开一边：说：歌德则避开一边：说： 巧妙的解决了这问题。巧妙的解决了这问题。故事故事2我恰恰相反我恰

7、恰相反。在安徽桐城，有一条已成当地旅游景点的在安徽桐城，有一条已成当地旅游景点的著名小巷，宽两米，叫著名小巷，宽两米，叫“六尺巷六尺巷”。原本这里。原本这里没有巷，一边是清朝当朝宰相张英的宅院，一没有巷，一边是清朝当朝宰相张英的宅院，一边是平民商人吴氏的宅院。有一次两家都修房边是平民商人吴氏的宅院。有一次两家都修房子，吴氏企图趁机侵占一些张家的地盘，便将子，吴氏企图趁机侵占一些张家的地盘，便将墙向张家这边移动了三尺，结果两家闹起了矛墙向张家这边移动了三尺，结果两家闹起了矛盾。张英家人便写信送到北京，要张英制止吴盾。张英家人便写信送到北京，要张英制止吴氏。过了些天，张英给家人的回复到了，是一氏。

8、过了些天，张英给家人的回复到了，是一首诗：首诗：一纸书来只为墙，让他三尺又何妨；长一纸书来只为墙，让他三尺又何妨；长城万里今犹在，不见当年秦始皇城万里今犹在，不见当年秦始皇。家人读了诗，明白了意思，就将自家的墙家人读了诗，明白了意思，就将自家的墙主动退后三尺。吴氏受到了感动，也将墙后撤主动退后三尺。吴氏受到了感动，也将墙后撤了三尺，于是就有了了三尺，于是就有了“六尺巷六尺巷”。一首诗，一种气度，一个解决纠纷的绝妙一首诗，一种气度，一个解决纠纷的绝妙方法，一种为人处世的智慧，一段后世传颂的方法，一种为人处世的智慧，一段后世传颂的佳话。佳话。 故事故事3 兴趣积累（背、默、抄、记）积累（背、默、抄

9、、记）顿悟（悟性、思考、灵感）顿悟（悟性、思考、灵感）创造（写作、读书）创造（写作、读书）二、语文学习规范二、语文学习规范 课前准备课前准备好语文课所有学习用具，教材、导学案、前置作业、红黑双色0.5毫米笔等。 早读（早读目标及内容写在教师黑板教师黑板处）背诵：课代表提前书写过关内容，采用报到站，及时予以评价加分。诵读：课代表提前书写诵读内容，可采用齐读、小组读、个人读形式。要求：读书时坐姿端正，两手捧书，声音洪亮。上课、认真预习、听课。、积极思考努力回答问题。、养成记好笔记习惯。、学会归纳整理。、字体工整不潦草。、说话响亮、清楚。、优秀诗文勤记诵。在初中三年内，要努力做到引吭高歌式大声读。三

10、、语文学习用具三、语文学习用具1.两只笔：两只笔：黑笔在树上圈点批注，红笔更正或添加同学老师讲解的关键词或重点内容.2.作业本：作业本：每人准备两1个周记本，1个软皮本（读书笔记），一个语文听写本，大作文本，语文练习本。要求按照规定格式，书写工整，更正或补充用红笔三遍，家长签字。3.资料准备资料准备（1）每人准备一本现代汉语字典或词典；一本古汉语常用字字典；一本字帖。（2）必读书目：西游记、朝花夕拾推荐书目：读者、意林、文摘、特别关注、儿童文学、少年博览、城南旧事、这个历史挺靠谱（袁腾飞）、呼兰河传目送、暗香暖爱（丁立梅）、昆虫记、所罗门的指环、爱的教育爱的教育繁星 春水水浒传中学生每日一读优

11、秀作文选温馨提示：温馨提示：、报纸杂志常翻阅。、报纸杂志常翻阅。除了阅读还可以剪报，看到有好文章就剪下来，贴在自己的语文摘抄簿里。除了阅读还可以剪报，看到有好文章就剪下来，贴在自己的语文摘抄簿里。日积月累，你终有一天你会为自己拥有丰富的精神食粮而骄傲。日积月累，你终有一天你会为自己拥有丰富的精神食粮而骄傲。 . .看书买书做书虫。看书买书做书虫。多逛逛书店，多进阅览室，多去图书馆，你会学到许多课本上学不到的东西。多逛逛书店，多进阅览室，多去图书馆，你会学到许多课本上学不到的东西。除课本规定的必读篇目外，推荐周国平、毕淑敏、余秋雨等人的散文。除课本规定的必读篇目外，推荐周国平、毕淑敏、余秋雨等人

12、的散文。 . .课外练笔不放松。课外练笔不放松。练笔的题材广泛得很，校园中，家庭里，社会上，自己的所见、所闻、所感。练笔的题材广泛得很，校园中，家庭里，社会上，自己的所见、所闻、所感。4 4. .生活处处皆语文。生活处处皆语文。校园里的墙报，街上的招牌，旅游景点里的楹联，报纸上的校园里的墙报，街上的招牌，旅游景点里的楹联，报纸上的广告，庙宇里的碑文广告，庙宇里的碑文 都含有丰富的语文知识，只要我们留心，就会发现都含有丰富的语文知识，只要我们留心，就会发现“生活处处皆语文生活处处皆语文”。看电视、听广播，开校会，乃至听其他人聊天，也一样可以从中学到不少语文知识。看电视、听广播，开校会，乃至听其他

13、人聊天，也一样可以从中学到不少语文知识。本册需背诵的内容：本册需背诵的内容：课内：课内：1515课：古诗词首课：古诗词首1010、2020、2525课：文言文课：文言文3 3篇篇：课外：课外：古诗词古诗词1010首首【常规预习要求常规预习要求】1.用红笔在原文上把用红笔在原文上把“读一读写一写读一读写一写”的的字词标示出来（在词语下面划横线），字词标示出来（在词语下面划横线），上标拼音。上标拼音。2.朗读课文一次，标出自然段，思考课后朗读课文一次，标出自然段，思考课后习题。用铅笔在不懂的地方标上符号。习题。用铅笔在不懂的地方标上符号。3.用语文练习本把用语文练习本把“读一读写一写读一读写一写”

14、的字的字词抄写词抄写3遍。遍。【常规作业要求常规作业要求】1.1.预习预习导学案，课堂及作业导学案，课堂及作业学法大视野学法大视野2.2.每周进行作文训练，准备好作文本（每周进行作文训练，准备好作文本（600600字），字），1 1本摘抄本（软皮抄）。本摘抄本（软皮抄）。3.3.准备准备1 1过关本（练习本），语文练习本。过关本（练习本），语文练习本。4.4.使用工具书使用工具书现代汉语词典现代汉语词典或或新华字典新华字典，古汉语常用字典，弄清日常语文学习中的字音、古汉语常用字典，弄清日常语文学习中的字音、字形、字义，扫清文字障碍。字形、字义，扫清文字障碍。让优秀成为一种习惯！让优秀成为一种习

15、惯！认真书写的习惯（作业不过关，重写）认真书写的习惯（作业不过关，重写）勤查字典、词典的习惯勤查字典、词典的习惯积极思考、质疑问难的习惯积极思考、质疑问难的习惯上课积极积极回答问题的习惯上课积极积极回答问题的习惯课前预习、课堂认真听讲、课后认真完课前预习、课堂认真听讲、课后认真完成作业的习惯成作业的习惯让让优秀的习惯优秀的习惯帮助我们成为优秀的人！帮助我们成为优秀的人！五、语文活动五、语文活动1.汉字书写比赛2.经典诵读比赛3.现场作文比赛及时复习的习惯及时复习的习惯课文批注、做笔记的习惯课文批注、做笔记的习惯记笔记、随笔的习惯记笔记、随笔的习惯修改作文的习惯修改作文的习惯沉着冷静、积极应考的

16、习惯沉着冷静、积极应考的习惯让优秀成为一种习惯！让优秀成为一种习惯！让优秀的习惯帮助我们成为优秀的人！让优秀的习惯帮助我们成为优秀的人！做生活的有心人，学会在生活中学做生活的有心人，学会在生活中学习语文习语文做到劳逸结合，张弛有度做到劳逸结合，张弛有度制定一个切实可行的语文近期和远制定一个切实可行的语文近期和远期学习计划期学习计划学会合理安排时间，巧用课余时间学会合理安排时间，巧用课余时间学习学习我们承诺做到我们承诺做到老师建议一、课上一、课上首先，做好课文的预习：首先，做好课文的预习：1.1.粗读课文一遍粗读课文一遍，利用注释或工具书读准字音，写，利用注释或工具书读准字音，写在书上。在书上。

17、2.2.再读再读课文，试着了解作者写了哪些课文，试着了解作者写了哪些内容内容，然后明，然后明晰作者的晰作者的思路思路是什么，文章的是什么，文章的主要观点主要观点是什么，读是什么，读后受到的后受到的启发启发有哪些，如果是名家名篇，还需要查有哪些，如果是名家名篇，还需要查找资料了解找资料了解作者情况作者情况及文章的及文章的写作背景写作背景等。等。3.3.三读三读课文，试着用有声的语言表达出作品的意境课文，试着用有声的语言表达出作品的意境和思想情绪。特别是抒情性强的作品，如诗歌、抒和思想情绪。特别是抒情性强的作品，如诗歌、抒情散文等，吟诵得好，就学好了一大半。情散文等，吟诵得好，就学好了一大半。一、

18、课上一、课上其次，有目的的其次，有目的的认真听课认真听课，做好笔记做好笔记。争取课堂。争取课堂多发言多发言，积极参加课堂，积极参加课堂讨讨论论。注意要收放自如。有疑问的地方。注意要收放自如。有疑问的地方先做好记号，等合适的时机再问。先做好记号，等合适的时机再问。最后，整理思路和笔记，最后，整理思路和笔记，写写学习心写写学习心得得。按时的、保质保量完成作业按时的、保质保量完成作业。1 1、以书为友、以书为友 高尔基先生说过：高尔基先生说过：“书籍是人书籍是人类进步的阶梯。类进步的阶梯。”希望同学们在希望同学们在学习中能多读书，读好书。要多学习中能多读书，读好书。要多阅读文章、报刊、文学作品。阅读

19、文章、报刊、文学作品。2 2、生活中学习、生活中学习 文章来源于生活，或直接或间文章来源于生活，或直接或间接。学语言、学文章都不能离开接。学语言、学文章都不能离开生活。生活。二、课外二、课外二、课外二、课外3 3、优秀诗文勤记诵、优秀诗文勤记诵。 这里的背诵有两个方面，一个是这里的背诵有两个方面，一个是古诗古诗词词的背诵，一个是的背诵，一个是现代美文现代美文的背诵。的背诵。4 4、勤于练笔。、勤于练笔。 多读胸中有本，多写笔下生花。写真多读胸中有本，多写笔下生花。写真事、描真景、抒真情，写下丰富多彩的事、描真景、抒真情，写下丰富多彩的生活，写出生活的丰富多彩；写出自己生活，写出生活的丰富多彩；

20、写出自己的真情实感；努力使文章情文并茂。的真情实感；努力使文章情文并茂。三、目标：人人争当“五一居士”一手好字一手好字一张巧嘴一张巧嘴一笔好文章一笔好文章一肚子名篇佳作一肚子名篇佳作一颗永远年轻的心一颗永远年轻的心爱好语文吧！同学们！爱好语文吧！同学们！他能使你脑满诗书，出口成章；他能使你脑满诗书，出口成章；他能使你洞察历史，志存高远；他能使你洞察历史，志存高远；他能使你心灵纯洁，感情丰富；他能使你心灵纯洁，感情丰富；他能使你聪明智慧，善思善辩；他能使你聪明智慧，善思善辩；他能使你文思如泉，笔下生彩。他能使你文思如泉，笔下生彩。五、结束语五、结束语和语文一起和语文一起飞翔！飞翔！ 到自然中去寻找语文吧！语文是那巍巍到自然中去寻找语文吧！语文是那