大学专业课程心理学强化训练试题C卷含答案

1、大学专业课程心理学强化训练试题C卷含答案姓名： 班级： 学号：考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。，导无评卷入一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、年德国哲学家、心理学家 在德国莱比锡大学建立了第一个心理学实验室， 标志着心理学从哲学中分化出来成为一门独立科学。2、人与人之间在能力上的个别差异，主要表现在能力类型差异、的差异和 差异。3、能力按照它参与其中的活动的性质可划分 和。4、解决问题的思维过程有：提出问题、 、和验证假设。5、情绪和情感作为人反映客观世界的一种形式，具有、和 功能。6、情绪和情感是人

2、对客观事物是否符合人的 而产生的。7、动机具有引发、和 的功能。8、散性思维的指标有： 、和独特性。9、人际关系是人与人之间在通过与相互影响而建立起来的 的关系。10、凯尔曼认为，态度形成过程可分为三个阶段： 、和内化。得分评卷入二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）1、提出多元智力理论的心理学家是（）A.卡特尔B.吉尔福斯C.斯腾伯格D.达斯和纳格利里2、遵从、认同和内化是大学生态度与品德的（）A.形成阶段B.转化阶段C.习得阶段D.修正阶段3、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境、引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）A.讲授法B.发现法C.掌握学习法D.头脑

3、风暴法4、（）年，冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生。A.1789B.1879C.1798D.18975、短时记忆的信息容量为（）组块A.9±2B.7±2C.5±2D.6±36、社会心理主要是通过哪个方面表现出来的？（）A.社会行为B.社会舆论C.社会潮流D.社会传统7、多血质的高级神经活动类型的基本特征是（）A.强、平衡、灵活B.强、不平衡C.强、平衡、不灵活D.弱8、心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述，认真观察其细微的情绪变化，并表达对来访者关注和理解的技术是（）A.简述语意技术B.倾听技术C.提问技术D.澄清技术9、

4、气质类型在社会上评价是（）A.都是好的B.都是坏的C.有好有坏D.无好坏之分10、运用已有知识经验，按现成方案与程序来解决问题的思维方式是（）A.常规性思维B.创造性思维C.直觉性思维D.分析性思维11、在测验时，如果一个10岁的儿童通过10岁组的全部项目，还通过 11岁组的两个项目和12岁组的一个项目，他的智龄是（）A.10岁6个月B.10岁8个月C.10岁10个月D.11 岁12、在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物或现象是（）A.原型B.定势C.迁移D.变式13、对一定对象的指向和集中是（）A.感觉B.注意C.记忆D.思维14、由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法

5、是（A.个案研究法B.观察法C.定性研究法D.定量研究法15、下列哪个选项是根据动机对活动作用大小划分的。（）A.主导动机和辅助动机B.意识动机和潜意识动机C.高尚动机和低级动机D.生理性动机和社会性动机16、“仁者见仁，智者见智”说明了心理是（）A.脑的机能B.脑对客观现实的主观映象C.在实践中发生发展的D.来自客观现实17、（）被誉为心理学之父或心理学第一人。A.冯特B.洛克C.笛卡儿D.缪勒18、“活泼好动”是下列哪种表现？（）A.能力B.兴趣C.气质D.性格19、教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.

6、教学监控能力20、智力分布呈常态分布就是指（）A.人与人之间在能力上没有明显的个别差异B.智力中等的人占多数C.智力超常的人占多数D.智力低常的人占多数得分评卷入二、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）1、心理学的三大流派：2、心理状态：3、社会刻板效应：4、记忆：5、注意的范围：6、思志：7、首因效应：8、情绪记忆：得分评卷入四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）1、（）气质具有天赋性，“江山易改，本性难移”，因此，气质是不能改变的。2、（）错觉是在客观刺激作用下产生的对刺激的错误知觉。3、（）复杂意志行动过程中，执行决策阶段是最关键的阶段。4、（）精神分析学派的最主要代表人物是马

7、斯洛。5、（）气质无好坏之分，而性格有好坏之分。6、（）心境是一种持久而微弱的情绪状态，具有弥散性，有时心境的产生是没有原因的。7、（）斯坦福-比纳智力测验量表所用的智商是离差智商。8、（）动机越强，则学习效率越高。9、（）“天生的聋子决不能想象出悠美的音乐，天生的盲人决不能想象出春天的美景。说明想象是有现实基础的，材料来自客观现实。10、（）人本主义心理学反对精神分析论对人的异化，反对行为主义的生物还原论和机械论的观点。得分 评卷入五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）1、表象具有哪些基本特征？它有什么重要作用?2、情绪与情感的功能及效用。3、影响性格形成发展的因素。4、为什么说人的心理

8、的实质是人脑对客观现实的主观映象?5、性格与能力的关系。6、意志品质及培养。得分评卷入六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）1、什么是问题解决，举例分析影响问题解决的因素?第7页共10页参考答案一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、1879 冯特2、能力发展水平能力表现的早晚3、模仿能力创造能力4、明确问题 提出假设5、适应环境影响和调节认知活动信息传递的功能6、需要主观体验7、指引 激励8、变通性（灵通性） 流畅性9、沟通 心理10、=服从同化二二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）1、C2、C3、B4、B5、B6、A7、A8、B9、D10、A11、A12、A13、B1

9、4、A15、A16、B17、A18、C19、D20、B三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）1、心理学的三大流派：格式塔心理学、行为主义心理学、精神分析学说2、心理状态：是指某一时刻或某段时间内相对稳定的心理活动背景。包括意识状态、注意、情绪状态、疲劳状态等。3、社会刻板效应：指人们对社会上某一类事物产生的比较固定的看法，也是一种概括而笼 统的看法。4、记忆：是过去经验在人脑中的反映。人们感知过的事物、思考过的问题、体验过的情感和从事过的活动，都会在人们头脑中留下不同程度的印象，这就是记的过程；在一定的条件下，根据需要这些储存在头脑中的印象又会被唤起，参与当前的活动，得到再次应用，这就是

10、忆的过程。一5、注意的范围：也叫注意的广度，是指在同一时间内意识能清楚地把握对象数量的多广的 注意特征。6、意志：是人自觉的确定目的，并根据目的调节支配自己的行为，克服各种困难，以实现预定目的的心理过程。7、首因效应：指的是人们在对他人总体印象的形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象。8、情绪记忆：是指个人以亲身经历的、 发生在一定时间和地点的事件或情景为内容的记忆。 四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）1、错2、错5、对6、错7、错8、错9、对10、对五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）1、表象是记忆表象的简称，指当事物不在眼前，人脑中对有关感知过的事物形象的

11、反映。表象具有直观性和概括性特征，但表象的直观性没有感知所得形象那样鲜明、完整与稳定，它反映的是事物的主要特征。表象的概括性与思维中的语词概括不同，它是在多次感知基础上的形象概括，带有本质和非本质属性。表象的重要作用表现在它打破了一个人的认识受当 前事物直接作用的局限，使认识更趋概括化。2、（一）动机推动功能。动机是推动个体从事某种行为、趋向某些目标的内部动力，可以说个体所有有意识的行为都是在动机的推动下完成的。情绪和情感对个体行为具有增力性或减力性的作用。（积极、消极的情绪）（二）适应调节功能。对情绪进行自我控制、引导、调节和适度的发泄，有利于适应当今复杂的社会生活，有助于工作、学习和身心健

12、康。（三）信号表达功能。情绪和情感的信号表达功能主要表现在它的预警功能和沟通、交流功能。:3、答：家庭在性格形成和发展中的作用。学校在性格形成和发展中的作用。社会实践在性格形成和发展中的作用。主观因素在性格形成和发展中的作用。4、答：客观现实是人的心理活动内容的源泉；社会生活实践对人的心理起制约作用；心理是客观现实的主观映象；心理是客观现实的能动反映。5、发展能力和培养性格是人在统一发展过程中相互联系、相互依存的两个方面。首先，二者是在相互制约中发展的。一方面，能力制约性格的发展；另一方面，性格也制约能力的发展。其次，良好的性格特征能弥补某些能力的不足。俗话说“勤能补拙”人对工作的责任感、坚韧

13、性及自信、自制等性格特点，都制约着能力的发展。 而性格上的弱点足以成为能力发展 的障碍。再次，性格与能力的结合时获得成功的必要条件。一个人的成功，必须有智力因素和非智力因素的结合，性格是非智力因素的重要组成部分。6、特点：自觉性、果断性、自制性、坚韧性如何培养：（一）明确切实可行的学习目标制定目标时应注意目标应反映需要，目标应适度，目标应明确（二）积极参加各种实践活动坚强的意志是从实践中磨砺出来的，离开了实践活动，就谈不上意志锻炼。（三）充分发挥集体和榜样的力量在良好的集体环境中，同学互相帮助，尊重集体意见，努力为集体争光，从而可以表现 出良好的意志品质。且榜样对学生改变认知、情感、意志、行动等都具有巨大的力量。（四）加强意志的自我锻炼在培养良好的意志品质过程中，尽管社会环境、教育条件、人际关系、交往活动等很重要，但这些都必须通过自我修养、自我锻炼才能真正起作用。（五）根据自己的个性特征来进行意志锻炼人的意志过程同人的个性特征密切相关。我们应在实践中做到扬长避短，自觉的克服不 良的意志品质的影响。六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）1、问题解决指一系列有目的指向性的认知操作过程。运用新颖独特的方法解决问题的叫创造