《落花生》课件 (2)

1、作者：许地山作者：许地山 作者笔名：落华生作者笔名：落华生 1.体会父亲所说的话体会父亲所说的话，从中学会从中学会要做对别要做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。没有好处的人。2.理解课文内容，学习花生理解课文内容，学习花生不求虚名，默不求虚名，默默奉献默奉献的品格的品格.学习目标学习目标：3.3.学习学习借物喻人借物喻人的写法。的写法。 我们家的后园有半亩空地。母亲我们家的后园有半亩空地。母亲说：说：“让它荒着怪可惜的，你们那么让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，

2、翻地，我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，播种，浇水，没过几个月，居然居然收获收获了。了。 种花生种花生花生的味美花生的味美花生可以榨油花生可以榨油花生的价钱便宜，花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，谁都可以买来吃，都喜欢吃，都喜欢吃，这就是它的好处这就是它的好处 谁能把花生的好处谁能把花生的好处说出来说出来？ 花生的好处很多，有一样花生的好处很多，有一样最可贵，它的果实埋在地里，最可贵，它的果实埋在地里，不像不像桃子、石榴、苹果桃子、石榴、苹果那样，那样，把把鲜红鲜红嫩绿嫩绿的果实高高地挂的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它慕之心。

3、你们看它长长在地上，等到成熟了，也不在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有能立刻分辨出来它有没有果没有果实，必须实，必须挖起来挖起来才知道才知道 . .第一次 第二次 第三次父亲父亲的话的话：对比对比返回看到的看到的看到的看到的“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”返回“对，这是我对你们的希望。”含义含义：含义： 留学西洋却从来不穿西服，不抽烟不喝酒，只与书为伴。在香港大学任教时，他以系主任的身份，每周还上20小时的课。抗日战争时间，他为抗战事业奔走呼喊，终因劳累过度而英年早逝，年仅49岁。 我要做花生一样淳朴的人，有我要做花生一样淳朴的人，有用的人，我要为中华而付出，为用的人，

4、我要为中华而付出，为中华而奉献。中华而奉献。总结全文总结全文1 1 课文以谈花生的可贵之处，来说课文以谈花生的可贵之处，来说明做人的道理，是什么道理？明做人的道理，是什么道理？2 2 为了突出中心，作者在写作方为了突出中心，作者在写作方法上，有什么特点？法上，有什么特点？ （借物喻人，主次分明）（借物喻人，主次分明）（不图虚名，默默奉献）（不图虚名，默默奉献）小练笔 作者由落花生领悟到了做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么？ 实践写作实践写作 小小 草草 一天，我在一堆石头中，发现了一棵幼小的草。 它挺着笔直的身子，沐浴在阳光下，两片叶子像一双小小的手，伸着懒腰，惬意地沐浴在阳光下。那身躯

5、是绿的，却不是墨绿，深绿，而是那种发出一种生命力的绿，似乎一挤，“哧”的一声就会冒出水一样，这种绿，在阳光下被照成了半透明，更增加了它的美丽。（外在的能看到的外在的能看到的） 此时已是晚春，别的草已经长得很深了，而这株小草，却只有几厘米长，这是为什么呢?好奇心促使我扒开岩石一探究竟。我扒开了它周围的石头，却惊呆了，它那瘦小的身躯，在石块下，形成了一条长长的茎一直连到根部冒出的地方。我的心为之而震撼。这是一个多么伟大的生命，对于那些在草坪上茁壮成长的同伴们，它似乎是微不足道的。但是，谁又会知道，它为了那从种子中就萌发出的愿望沐浴阳光，付出了多大的努力!它从种子中破出，见到的却只有那无边的黑暗。然而，就是在这一望无际的黑暗中，小草以它那坚定不屈的信念，以普通小草不可做到的方法，在黑暗中寻找着光明;以执着的意念，在那一片黑暗中，冲破黑暗，找到了属于自己的光明。 （比较，发现，挖掘内在精神）比较，发现，挖掘内在精神） 人又何尝不是这样呢?命运给我们安排的历程不可能是一帆风顺的，但是在面对困难时，我们又应该怎样做呢?这一点，大家都应该明白了，因为，小草那艰辛的成长历程，已经为我的问题做出了最好的回答。 升华做人的道理升华做