初中英语新课标情感态度教育的尝试论文：初中英语新课标情感态度教育的尝试

1、论文发表专家一 中国学木论文网 H5 初中英语新课标情感态度教育的尝试论文：初中英语新课标 情感态度教育的尝试 新课标对于情感态度的定义为：情感态度指兴趣、动机、 自信、意志，和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的 相关因素，以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视 关于情感态度目标的实现途径和最终目的，新课标指 出，教师应引导学生逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机， 以 使他们树立自信心，形成克服困难的意志，养成和谐和健康 向上的品格。 一、 情感态度目标具有以下几个特点 1. 情感态度既是教学活动的手段和途径 ，又是教学活动 的目标和内容。 2. 情感态度目标不像其他教学目标那样可以分割成

2、明 确的教学单元，他们之间互相渗透，同时与其他课程目标也 存在交叉的情况。因而，实现情感态度目标是一个复杂且长 期的过程。 二、 情感态度作为一种特殊的课程目标可以通过教学中 的长期渗透和课堂教学得以贯彻和实施 1. 在教学中长期渗透情感态度目标。兴趣，动机，自信 和意志等作为情感态度的一部分，属于隐性目标。这类目标 虽然不可能像语言知识和语言技能那样通过教学环节来实 论文发表专家一 中国学木论文网 H5 现，但这并不意味着教师在这些方面不能对学生施加影响 使其好学和乐学。在教学中教师可以通过各种途径培养师生 之间的感情，建立良好的师生关系；教师还可以通过提咼自 身的教学水平激发学生的学习兴趣

3、。 2. 通过创设情景实现情感态度目标。 go for it !教材 以单元主题的形式进行编排，教学内容的设计充分考虑到了 初中生的心理特点，其内容涉及电影、科学、礼仪、运动、 音乐、兴趣爱好、校园生活、饮食等贴近学生生活和学生感 兴趣的话题。教师应当以教材为依托，把情感态度目标渗透 到课堂教学中。下面我介绍几种具体的操作方法： (1) 利用教材， 围绕每单元语言点， 设计人性化的语 言活动， 从而丰富个人情感体验。 如教学 go for it 八年级 下册 why don t you get her a scarf ?时，可以设计任务 “我收到的最好的礼物”，首先我先展示我收到的最好 的礼物

4、，并介绍：look,this photo album is the best gift i have received,my students gave it to mewhen they left school , it s not expensive,but i love it best because it is so meaningful to me. ，我努力传达和渗透，最好 的礼物不在于它的昂贵与否，而在于礼物的意义，和赠送礼 物的人所表达的情感。之后请同学们带来自己曾经收到的最 好的礼物，小组讨论，相互介绍各自的生日礼物的特殊意义， 赠送人、赠送时间等等。在这个过程中，大家纷纷展

5、示出自 论文发表专素一 中国学木论文网 vww.591 68,net 己最爱的礼物，并真实而饱含感情地描述 它们中有和好朋友吵架后自己收到的一张请求原谅的 卡片；有妈妈送的一个温暖的拥抱。整堂课语言点的导入、 练习都是设置在一个浓浓的亲情、友情、感恩的氛围中。 （2） 利用教材中电影，或音乐等专题，激发学生的学 习兴趣。教学中可组织“ english songs ”。 专题活动周。比如，教学 go for it 八年级下册why don t you learn to sing english songs ? 让每位学生自 主选择他们最喜欢的英语歌曲，利用每天上课前五分钟，向 全班介绍自己所准备的歌曲和歌手的背景，并进行歌曲赏析 和歌曲学唱活动。学生的积极性非常高，包括一些平时英语 基础不太好的同学，他们也自信大方地介绍和演唱自己喜欢 的英语歌。 （3） 结合单元主题，渗透社会责任感和爱国主义情感 教育。利用教材中涉及文化方面的内容，老师可以对学生在 情感教育方面进行适度的拓展和渗透。教学 sports专题时， 老师可以创造机会让学生了解与奥运会相关的一些知识；教 学 would you mind keeping down your voice ?时，可以让 学生比较中西方礼仪的不同；教学 he