教师公开招聘考试教育理论综合试卷答案

1、教师公开招聘考试教育理论综合试卷 (2011-10-05 11:50:43)转载标签： 公考 教案 教材 教法 教师 教学 招聘 综合 杂谈分类： 教育类试卷一教育学部分一选择题：本大题共10个小题。每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。1英国教育家斯宾塞的教育代表作是 A爱弥儿 B人的教育 C教育漫话 D教育论2“教学与发展”理论的倡导者是 A赞科夫 B皮亚杰 C布鲁纳 D根舍因3“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响？ A遗传 B环境 C教育 D社会活动4毛泽东同志在1957年首次提出的我国社会主义的教育目的是

2、A培养有社会主义觉悟有文化的劳动者 B培养德智体全面发展的社会主义新人 C培养又红又专的社会主义接班人 D培养脑体结合的社会主义建设者5中共中央关于教育体制改革的决定指出，要有计划、有步骤地普及九年义务教育，并把其责任交给 A国家 B地方 C学校 D家长6在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点？ A复杂性 B师范性 C创造性 D主体性7教学工作的中心环节是 A备课 B上课 C课外辅导 D检查评定成绩 8德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是 A以知为开端，知、情、意、行依次进行 B以情为开端，情、知、意、行依次进行

3、C以意为开端，意、知、情、行依次进行 D视具体情况，可有多种开端9班集体形成的主要标志之一是 A成立了班委会 B开展了班级工作 C形成了正确的集体舆论 D确定了班级工作计划10课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是 A在课程计划（教学计划）之中 B在学科课程标准（教学大纲）之中 C在学校之外 D在课程计划和学科课程标准之外 二境空题：本大题共9个小题，18个空，每空1分，共18分。把答案填在题中横线上。11教育学研究的教育现象主要包括教育的_现象和_现象。12美国教育家孟禄主张的教育起源论被称为是_起源论；而马克思主义观点认为，教育只能起源于_ 。13我国颁布的第一个

4、现代学制被称为_学制；正式实行的第一个现代学制被称为_学制。14广义的教育制度是指_教育制度；狭义的教育制度是指_教育制度。15学生是教育的_，又是自我教育和发展的_ 。16直视手段一般可分为三类，一是_直观，二是_直观，三是_语言直观。17我国中小学对学生进行德育的基本方法是_，基本途径是_ 。18班主任了解学生的基本方法是 _；班主任的中心工作是_ 。19课外校外教育的组织形式有群众性活动、_活动和_ 活动。 三、简答题：本大题共4个小题，每小题5分，共20分。20教育要适应人的发展的哪些基本特性？21我国社会主义教育目的的基本点是什么？22一名合格的人民教师应具备哪些基本的知识素养？23

5、我国中小学德育应完成哪几个方面的任务？四、分析题：本大题只有2个小题，满分17分。24学生主体性的基本内涵是什么？结合实际说一下怎么尊重学生的主体性.（8分） 25.一位老师在进行语文课文萤火虫教学时有这样一个片断:老师问学生，萤火虫燃烧了自己，怎么了?有的孩子回答说，萤火虫燃烧了自己它就死了；也有孩子说，萤火虫燃烧了自己，它没有怎么，只是一种生理现象；还有一部分孩子有一些其它理解，这时，老师无法对这些理解给予肯定，因为书上不是这样说的，书上的正确答案是，萤火虫燃烧了自己，照亮了人间。所以，老师不断运用教学技巧和教学机智，想办法一步步的“启发”孩子得出“正确”的认识，要求同学们再想一想，再看一

6、看，看什么呢?当然是看书，看课文，最后，孩子们终于在老师的不断引导下，“看”出一个“共同”的认识萤火虫燃烧了自己，照亮了人间!试从教育理论和新课程理论，对上述课堂教学案例进行评价分忻。（9分） 心理学部分五选择题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。26下列选项中属于第二信号系统条件反射的是 A见风流泪 B谈梅生津 C睹物思人 D望而生畏27待人直率热情，但较急躁、易冲动，这个人的气质类型属于 A多血质 B胆汁质 C黏液质 D抑郁质28某学生既想参加演讲比赛、锻炼自己，又害怕讲不好、被人讥笑，这时他面临

7、的心理冲突是 A双趋冲突 B双避冲突 C趋避冲突 D双重趋避冲突29智力技能形成的三个阶段依次是 A原型定向、原型内化、原型操作 B原型操作、原型内化、原型定向 C原型定向、原型操作、原型内化 D原型内化、原型定向、原型操作30人脑对过去感知过的事物的形象的反映是 A表象 B想象 C后象 D印象31学生掌握知识的中心环节是 A理解 B巩固 C应用 D迁移32能够最大限度地调动学生的学习积极性，并有利于改善同伴关系的课堂目标结构类型是A竞争型 B合作型 C个体化型 D放任型33直接影响人的活动效率，并使活动顺利进行的个性心理特征是 A气质 B动机 C性格 D能力34同一感觉器官因不同刺激物的作用

8、而引起感受性变化的现象是 A感觉的阈限 B感觉的适应 C感觉的对比 D感觉的相互作用35表现和表达感情的最重要的外部指标是 A动作表情 B身段表情 C言语表情 D面部表情六填空题：本大题共9个小题，18个空，每空1分，共18分。把答案填在题中横线上。36心理咨询的基本步骤包括建立关系、了解问题_、_ 、_ 和结束咨询。37在斯坦福比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于_ 除以_再乘以100。38解决问题的过程一般可以分为提出问题_、_ 、_和检验假设四个阶段。39不能稳定而集中地指向应该注意的对象，称为注意的 _ ；能够同时注意 两个以上的对象，称为注意的 _ 。40在紧急或困难情况下表现

9、出来的镇定、果断等属于性格的_ 特征；在感知、记忆、思维等方面表现出来的主观、片面等属于性格的_特征。41良好的意志品质包括敢为性、坚韧性、果断性、_ 和_。42心理学是研究_ 及其_的科学。43能力的个别差异表现为_ 差异、_差异、年龄差异和特殊能力差异。44学生学习活动中的写字、体操、游泳等属于_ 技能；阅读、写作、解题 等属于_技能。七、简答题：本大题共4个小题，每小题5分，共20分。45简述情绪、情感与认识过程之间的联系与区别。46严重的考试焦虑对学生的发展有哪些危害？47简要说明人类遗忘的规律与特点。48简述耶克斯多德森定律。八、分析题：本大题只有2个小题，满分17分。49有一次上课

10、时，初二3班的刘强不好好听课，而把旁边的同学推来搡去，扰乱了课堂纪律。青年教师小李发现后先是高声喝斥，说刘强是“害群之马”，“朽木不可雕也”；又将刘强推推出教室，罚站在楼道走廊。请分析说明：（1）小李教师的做法违背了教师职业道德的哪些要求？（2）小李老师侵犯了学生的哪些合法权益：（3）你认为在这种情况下应该怎样做才对？（9分）50、教师上课正在激情的读课文“骑着思想的野马，挣脱缰绳。”突然一学生插嘴“老师，野马有缰绳吗？”，教师说“就会钻牛角尖，怎么提高得了学习成绩？”然后学生欲言又止，低下头，不再做声老师的行为是否妥当？如果你是该老师，你应该如何处理？（8分） 试卷二一、单项选择题1教育心理

11、学成为一门独立学科的时间是( B )。 A1879年 B1903年 C1907年 D1913年2已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用，属于( A )。 A前摄干扰 B倒摄干扰 C强化 D消退3我们通常将成员之间相互依赖、相互影响的集合体称作( A )。 A群体 B正式组织 C统计集合 D群众4把大目标分成子目标，然后进行算子搜索，逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异，这种解决问题的方法称(B )。 A问题空间 B手段一目的分析 C启发式 D算法式 5根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和( D )。 A活动技能 B学习技能 C.一般技能 D认知技能 6解决问题的最高表现形式是(

12、 C )。A获得规则 B理解概念 C创造性 D知识迁移。7实验法的主要特点是( B )。A 简便易行 B严格控制 C定量研究 D探讨相关关系8“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于( D )。A内部的可控因素 B内部的不可控因素 C外部的可控因素 D外部的不可控因素9从大量的信息中选择出重要的信息给以反应，同时排除掉无意义信息的干扰，反映了注意的( B )功能。 A调节 B选择 C集中性 D维持 10下列能代表高成就需要者的描述是（ A ）A、喜欢对问题承担自己的责任B、宁愿担任专业工作而不愿做企业家 C、倾向于选择风险较小的工作D、倾向于将自己的失败归因于运气不佳11“学会如何

13、学习”实质上是指（ B ） A、培养对学习的浓厚兴趣 B、学会在适当的条件下应用适当的认知策略C、掌握系统的科学概念与原理 D、掌握大量而牢固的言语信息12从规则到例子的学习实质上是一种（ B ） A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、发现学习13、下列属于元认知的实例是（ D ） A、学生考试后，能准确地预测自己的分数B、学生在学习中能举一反三。C、学生能利用复述策略进行记忆D、学生在阅读时，遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读14、提出操作性条件反射学习理论的心理学家是（ D ）A、桑代克 B、巴甫洛夫 C、托尔曼 D、斯金纳15、东施效肇，“追星族”等属于(A )。 A认同 B

14、抵消 C.幽默 D否认16、客观测验的主要优点是（ A ）A、能测量学生掌握知识的广度 B、出题简单和方便C、能测量学生的分析综合、组织等能力 D、可以避免学生作弊17、原有观念为上位，新学习的观念是原有观念的下位观念，这种学习（ A ）A、下位学习 B、上位学习 C、并列学习 D、结合学习 18、根据皮亚杰的道德发展理论，9岁儿童的道德发展水平属于（ B ）A、自我中心阶段 B、权威阶段 C、可逆性阶段 D、公正阶段19、一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格大多数属（ B ） A、场依存性 B、场独立性 C、沉思型 D、冲动型20、一个7岁儿童的智力年龄是8岁，则他的比率智商

15、是（ ）A、70 B、80 C、114 D、100 21、态度的核心成份（）A认知成分B情感成分C意志成分D行为成分22、学习某材料，10次正好记住，那么学习多少次效果最好呢？（）A 8次B 10次C 12次D 15次23、马斯洛的需要层次论属于（ B ）A、行为主义观点 B、人本主义观点 C、认知观点 D、建构主义观点24、“先行组织者”教学策略是一种的教学技术。（B）A、强调直观教学 B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系C、激励学生的学习动机D、引导学生的发现行为25、态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）A、依从B、接受C、认同D、内化26、“举一反三”和“触类旁通”所说的是（）A

16、、创造性B、学习迁移C、发现教学法D、学会学习27、一种学习中所习得一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习产生的影响是(D )。 A特殊迁移 B正迁移 C负迁移 D普遍迁移28.有的青年学生自知缺乏社交经验和自身魅力，但又渴望与人交往，因此当他决定是否参加某一盛大社会活动时，往往会陷入既想参加，结识新朋友，又担心遭人冷遇的( c )。 A双趋式冲突 B双避式冲突 C趋避式冲突 D双重趋避式冲突29.当儿童遭受挫折时，感到无能为力而紧张时，一再重复同样的行为，尽管多次毫无结果，但仍要继续这种行为，这属于挫折后的(B )反应。 A退化 B固执 C幻想 D冷漠30.从气质类型角度看，多愁善感的林黛

17、玉属于典型的( A )。 A抑郁质 B粘液质 C多血质 D胆汁质二、多项选择题1、学习与教学活动的过程包括（ ）A学习过程B教学过程C评价过程D反馈过程E反思过程2、与学习直接相关的动机是（ ABC）A内部学习动机B外部学习动机C认知内驱力D自我提高内驱力E附属内驱力。3、学习动机是由哪些方面构成的（ ）A学习需要B诱因C家长赞许D教师认可4、桑代克总结的学习规律（ ）A准备律B练习律C效果律D结构率E程序率5、知识的表征形式（ ）A命题网络B产生式系统C图式D认知结构6、根据迁移内容的不同抽象与概括水平迁移分为（ ）A水平迁移B垂直迁移C一般迁移D具体迁移E正迁移负迁移7、练习曲线规律（AB

18、CDE ）A开始进步快B中间有一个高原期C后期进步慢D总趋势是进步E有时出现暂时退步8、有结构问题的特征（ ）A问题的明确性B解法的确定性C问题不明确性C解法的开放性9、学习策略由（ C ）策略构成A、认知策略 B、计划策略 C、元认知策略 D、资源管理策略10、问题解决的基本特点有（ ）A、变通性 B、认知性 C、目的性 D、序列性。11、操作技能的特点是（ACD）A、展开性 B、简缩性 C、外显性 D、客观性12、心智技能的形成分为（ ACD ）几个阶段。A、原型定向 B原型固化 C、原型操作 D、原型内化13、奥苏贝尔提出的几种同化模式是（ABD ）A、下位学习 B、上位学习 C、先行组

19、织者 D、组合学习14、我国心理学家对学习的分类是（ ABC ）A、知识的学习 B、认知策略的学习 C、技能的学习 D、行为规范的学习15、常用的直观形式有（ BCD ）A、情景直观 B、实物直观 C、模象直观 D、言语直观16、品德的心理结构包括（）A、道德认识B、道德情感C、道德修养D、道德素质、道德行为三、填空题1、教育心理学是研究教育情境中的 学 与教 基本心理规律的科学。2、教育心理学研究的核心内容是 学习心理 。3、1903年美国心理学家 桑代克 出版了教育心理学。4、从动机的生理基础来看，动机最佳水平应是 中等 程度的激活或唤起，此时对学习具有最佳效果。5、皮亚杰认为，守恒是 具

20、体运算阶段儿童具备的能力。6、归因理论是从结果来阐述行为动机的。7、桑代克是教育心理学这门学科的奠基人。8、布鲁纳认为学习包括获得、转化和 评 价三个过程。9、完形-顿悟说认为完形是一种心 理结构，是对事物关系的认知。10、加涅根据学习的结果将学习分为智慧技能、 认知策略 、言语信息、 动作技能 和态度。11、技能是通过学习而形成的符合法则要求的 活动方式 ，它是来自于活动主体所做出的行动及其反馈的 动作经验 。12、斯金纳认为，学习实质上是一种反应概率上的变化，而 强化 是增强反应概率的手段。13、学习动机的两个基本成分是 学习需要 和 学习期待 ，两者相互作用形成学习的动机系统。14、成就

21、动机理论认为 避免失败者 倾向于选择非常容易或者非常困难的任务。15、桑代克等人的研究发现，只有当两种情境中有 共同要素 时，才能产生迁移。16、知识就其实质是人脑对客观事物的特征与联系的反映，是客观事物的 主观表征 。17、准确的示范与讲解有利于学习者不断地调整头脑中的 动作表象 ，形成准确的定向映象。18、检验假设的方法有 直接检验 与 间接检验 两种。19、自律道德阶段的儿童的思维已从 自我中心 解脱出来，能站在他人的立场上考虑问题。20、心理健康教育的对象应以 正常 学生为主。21、认知领域的教学目标分为知识、 领会 、应用、 分析 、综合和 评价 等六个层次，形成由低到高的阶梯。22

22、、不管是正式群体还是非正式群体，都具有 群体凝聚力 、群体规范、群体气氛以及 群体人际关系 等。23、我国的教育心理学最初是从西方引进的 1902 年廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书。24、 前苏联的维果斯基认为：儿童的现有水平和即将达到的发展水平之间的差异，就是 最近发展区 。25、性格的个别差异表现在性格特征差异和 性格类型 差异。26、 自我效能感 指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。27、心智技能的对象具有 观念性 。28、问题解决是指个人应用一系列认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，具有目的性、 认知性 、序列性的特点。29、学生中常见的焦虑反应是 考

23、试焦虑 。30、班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素，班级越大，情感纽带的力量就越 弱 。31、教师成长有三个阶段，即关注生存、关注情境 关注学生 三个阶段。32一个健康的人，既要有健康的身体，又要有健康的 心理 。33学校心理辅导的高级目标是 寻求发展 。四、判断题1、一般来说，场依存性强的学生的学业成绩要比场独立性强的学生差。（ t ）2、学习策略比认知策略所包容的范围更广。（ t ）3、学生在某一学科期中和期末两次考试的成绩波动很大，说明测验的信度很低。（ f ）4、学生每天早上做广播操是一种学习现象。（ f ）5、负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。（ f ）6、新旧知识的相互干扰是

24、影响有意义习得的和机械习得的知识遗忘的最重要原因。（ t ） 7、观察学习是与条件反应完全无关的学习形式。（ f ）8、在学校教学中，教师指导的程度越小，则学生发现的程度就越大，其效果也越好。（ f ）9、教师的不同领导方式对学生同化成人的价值观念有重要的影响。（ t ）10、仅仅对别人有利的行为还不属于道德的行为。（ t ） 11、一切有意义学习中都包含知识的迁移，在机械学习中没有迁移。（ f ）12、教育心理学可以为有效的学与教提供一般原理和建议，但它不能给特定情境中的实际问题提供处方。（ t ） 13、将无逻辑意义的材料人为地赋予某些意义，以便于记忆，这也是有意义学习的形式之一。（ f

25、） 14、用心理学术语来说，“触类旁通”指的是概念与规则获得后在新情境中的运用，这也是学习迁移现象。（ f ）15、教育心理学不仅要研究如何有效地学与有效地教，而且要研究教育的学科内容。（ f ） 16、 概念学习是学习运用一类事物的关键特征对事物进行分类。（ t ）17、教师的智力水平越高，教学效果越好。（ f ） 18、在有意义学习中，学习者认知结构中原有的适当观念起着关键作用。（ t ）19、学习是可以用经验或练习来解释的可观察的行为变化。（ f ） 20、 在下位学习中，新旧观念相互作用的结果不会导致原有认知结构的实质性变化。（ t ）21、根据概念的定义，天安门、地球等都是概念。（

26、f ）22、从思维过程看，真创造与类创造无实质性区别。（ f ）五、简答1. 陶行知说：“您若变成小孩子，便有惊人的奇迹出现；师生立刻成为朋友，学校立即成为乐园；您立刻觉得和小孩一般儿大，一块儿大，一块儿玩，一块儿做工，谁也不觉得 您是先生，您便成了真正的先生。” 这句话体现的现代教育理念是什么？教师应如何在心理方面操作技能方面达到这个教育理念？ 2. 根据学生在一节文化课希望做的各项活动（40%的学生希望有实际操作或实践，25%希望有自主学习，15%的希望做实验，10%的希望做大量练习，5%的希望教师主导，5%的希望自由学习），教师在教学工作中得到了什么启示? 3. “你的冷眼下有瓦特、你的

27、教鞭下有牛顿、你的讽刺中有爱迪生”说说这句话的教育学、心理学含义。 七、论述题1.如何培养学生的创造性？2.对激发学生的学习动机，你有何建议？ 八、材料分析： 1、李老师和张老师教初二四个班的语文，50多岁的李老师任教近30年，工作兢兢业业，对每篇精读课文作深入细致的分析，课堂、课后让学生进行大量的练习，学生的基本知识扎实，考试成绩在四个班中名列前茅。但是在教学研讨活动中，他明显感到他的教学方法落伍了。年轻的张老师初涉教坛，思想活跃，大量采用活动式教学，如让学生以小组为单位自编自导课本剧，但是很多学生不当回事，学生嘻嘻哈哈，课堂热热闹闹，学生实际收获并不大。课后经常组织大量的文体活动。但学生考

28、试成绩不理想，学校与家长也有一些不满。李老师和张老师都很困惑。请用请运用课程理论与新课程原理分析。 2、小明自小有爷爷带大，父母常年在外打工，几年后父母把他带到身边，并转入现在的学校。父亲对小明的期望很高，但脾气暴躁，轻则骂、重则打，缺乏家庭温暖。在学校，小明是个有问题的学生，孤僻、不讲卫生、与同学人际关系紧张，学习成绩一般，但很有绘画天赋。如果你是班主任，你会如何用具体的方法改变小明？ 3 常常有高考生问个不依：“在开始复习阶段，我感到学习效率高，收获大，进步也快。可是随着复习的深入，虽然和原先同样甚至更加努力，但却觉得自己活得的知识越来越糊涂，原先记住的概念、定理，在脑海中也不再清晰。有时

29、一点都学不进去，一点办法都没有。从而使成绩停滞不前甚至下降。”请分析上述“高原现象”的成因。 试卷三一、填空题 1、 幼儿园教育是 的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。2、在幼儿园的教育评价中，评价的目的是了解幼儿的 。3、幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以 为基本活动，保教并重，关注 ，促进每个幼儿富有个性的发展。4、幼儿对疾病的抵抗力差，传染病的发病率比成人高，所以传染病的 和 是幼儿机构儿童保健的一项重要内容。5、幼儿园一日生活中，应注意动静结合、室内外活动结合，户外活动不少于 小时，体育活动不少于 小时。6、教师应成为幼儿学习活动的支

30、持者、 、 。 二、选择题1、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿（ ）等方面的发展。A、道德、技能、能力、情感、态度 B、情感、态度、能力、知识、技能C、能力、阅读、态度、知识、技能 D、情感、发现、知识、技能、能力 2、纲要的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个纲要的各个部分，它不包括（ ）。A、终身教育的理念 B、“以知识为本”的幼儿教育C、面向世界的科学的幼儿教育 D、“以人为本”的幼儿教育3、注意是一种心理状态，它是心理活动对一定对象的指向和集中，指向性和（ ）是注意的两个基本特征。A、间接性 B目的性 C、集中性 D扩散性4、观察力是智力的一个重要组成部分，是（ ）发展的基础。A、智力 B、认知 C、能力 D、情感 5、根据记忆保持时间长短的不同，可把记忆分成瞬时记忆、短时记忆和（ ）A、情绪记忆 B、长时记忆 C、形象记忆 D、运动记忆6、幼儿园应与（ ）密切配合，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。A、中学 B、家庭 C、社会 D、企业7、幼儿园应建立幼儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案。每年体检（ ）。A、一次 B、二次 C、三次 D、四