2021年小学语文教研组工作计划下学期

1、2021年小学语文教研组工作计划下学期2021年小学语文教研组工作计划下学期一、指导思想在教导处的指导下，继续以语文课程标准为经，以XX县中小学常规管理 基本要求为纬，牢固树立和全面落实科学发展观，全面实施素质教育，深化课 程改革实验。教学常规检查达优秀等学校规划要求，以学校办学目标为指针，真抓实干，开拓创新，与时俱进，注重提高 全体语文教师教学教研工作的针对性和实效性，切实减轻教师与学生的负担，促 进教师队伍的专业发展，全面提高学生语文综合素养。二、主要工作：(-)进一步更新教育教学理念，提高自身素质。继续认真学习基础教育课程改革纲要(试行)语文课程标准等教育文 件，转变教师教育教学观念。要

2、潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改 革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变教育观念：课程观， 从“文本”走向“体脸”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”； 人才观 从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开 放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。努力将教改基本理念转化为语 文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。语文组将有计划 地组织教师观看教学实录，借鉴好的教学方法，提高教学水平。(-)进一步落实教学常规，优化教学过程。1、认真备课。严禁不动脑筋、不经思考的照搬照套等抄袭象。在备课前要求教 师要认真钻研教材，对教材至少要通读5遍，做

3、到心中有教材。要对教学进度有 个整体把握，做到新授和复习都能保证充分的时间。上课前教师应根据本班的实 际情况在“修改点评栏”中进行个性修改，上课结束后要认真反思、及时撰写教后小记。内容要详细，规定1篇课文要有一则不少于100字的教后 小记。学校对备课的检查重在检查对教案的修改与教学反思上。教导处将不定时 地对“备课”从“格式、内容、修改、教后感、总教时数”等方面进行检查，按“优”或“良” “一般”“不合格”打出等第，并作为教学质量考核的一个依 据，对不合格者要根据考核分扣分，并责令整改。要加强备课组内集体备课的质 量，要充分发挥“以老带新”、“以新促老”的作用，达到相互提高的目的。学 校每二周

4、安排一次以教研组或备课组为单位的集体备课，备课流程为：主备教师钻研编写教案(其他教师熟 读研究思考)集体讨论教案主备教师修改教案执教者课前修改教案课后 撰写教后小记。教导处将不定时地对备课组所准备的公开课进行督听，以检查备 课组的实效。2、认真上课。上课时不仅要注重上好学生心目中的“好课”，更要注重自身形 象。每堂课都应在新课程理念指导下，追求课堂效能，努力达到“六个度”，即： 参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度、延展度。要在课堂上渗透德育 活动。不得无故缺课、拖课、占课等，教导处要每周不定期对教师执行课程情况 进行检查，若有违规者将予以通报批评，并与教师业务考核挂钩。3、认真布置和批改作

5、业。在认真执行“减负七项规定”的同时，也要重视布置 预习作业、课堂作业，适量布置课堂作业，提倡布置开放作业。对学生的作业要 求要严格，要做到有发必先做、有做必全批、有批必精讲、有错必及补。要重视 作业的讲评，可建立优秀作业表扬奖励制度o教导处将定时组织检查，从“内容、格式、形式、题量、书写、批阅”等方面 来检查作业，并和教师进行反馈，及时加以调整。作业布置与批改的检查结果， 与教师业务考核挂钩。4、认真辅导学生。要重视对后进生的辅导、帮扶，课上多给他们发言、板演的机会，加强个别辅导，可采用教师帮助与学生互助相结合的方式进行。 加强对优秀学生的课外辅导，帮助他们拓展加深学习的知识，并使特长学生发

6、展 一技之长。要充分利用课堂教学时间加强集体辅导，课余时间不得集体补课、辅 导。在对补差和培优方面做出显著成绩者,经考核后学校要给予表彰奖励。每位 语文教师每月要上传学生日记4篇，在一学年中至少要辅导一名学生在与语文有 关各级各类活动中获奖或发表。5、认真考核学生。平时考核与定期考核相结合，知识能力考核与情感、习惯的 考核相结合，及时总结,重视情况分析及反馈。对取得优秀成绩的老师和学生，学校给予表扬奖励。6、认真组织课外活动。因地制宜组织学生开展课外阅读活动，综合实践活动， 组织学生接触自然、接触社会，动手操作，参与实践。进一步提高学生的阅读写 作能力，提高学生的语文综合素养。（三）深化语文课

7、堂教学改革，大胆实践探索。1、本学期我们将继续通过研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、 研究、解决所遇到的问题。进一步加强师徒结对的辅导，真正做到“以老带新”， 促进学校的和谐发展。2、本学期我们还将举行低、中、高教与学的衔接活动，切实转变学生学习的方 式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视 兴趣的激发、独特体验的激活。积极开展各类素质竞赛o如学生语文阅读能力竞赛、写作能力比赛、朗诵比赛、古诗比赛、默读比赛、 师生书法(钢笔)比赛等，以促进学生素质全面发展，提高学生学习的兴趣。3、深入课堂教学研究，加强骨干示范。每位教师示范上课：要求本校教师填写好听

8、课反馈表,并能认真撰写听课随笔。周三下午进行专题讲座、交流评课。(1)更新教育理念，改善教育行为，提高课堂教学效率。本学期将继续把新教师作为课堂教学的切入口，采用新、中、老帮扶结合，努 力把新课程教学理念体现在课堂教学中。(2)结合教学实践，深入课题研究。本学期继续将课题研讨与常规教学紧密联系，掌握第一手资料，为课题的深入 扎实开展提供广阔的平台。本学期，为了有效地深入课题研究，不仅要求教师立足自己的实践平台进行课 题研究，还要教师响应学校的“读书活动”，要求每一位教师认真阅读各类有益的书籍,及时写好读书笔记，并保证 每月有二篇随笔或论文上网交流。认真组织参加各级各类优质课、论文、案例、课例的评比活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。期末，要求每位教师根据自己的研究实际，认真撰写课题总结。5、加强听课制度。要求每学期每位教师必须至少听10节课。三、月工作安排：三月份：1、组织教师学习课程标准。2、制定并下达学校语文教研工作计划，指导制定教学教研工作计划；3、检查教师的备课及进度；4、开展骨干教师上示范课活动；5、进行三至五年级读书笔记比赛；四月份：1、常规检查；2、德育活动渗透活