幼儿园基建工作总结范文

1、幼儿园基建工作总结范文XXXX 年是幼儿园发展建设极不平凡的一年 ，这一年 , , 我们幼 儿园 在 以 基本 建 设为 中心 的 指 导 下, , 圆 满 完 成 教学楼 形 象 工程，实 现幼儿园新校区的顺利搬迁并投入启用，保 证了正 常的教学秩序，面 貌焕然一新，这 些工作的取得归功了幼儿 园党、政负责人正确领导子成员的帮助各处、室、系、办、 的大力支持。现将 XXXX 年工作总结如下：一、统一思想提高认识加强施工的组织管理 全体基建成员以幼儿园的 快速发展和建设 为已任，思 想上、 政治 上、行 动 上与 幼 儿 园高度 一 致，真 正 做到 院 兴 我荣 的 责 任感，充 分认识到新

2、校区建设亲系着我们生物科技职业幼儿 园的 兴衰和发展。加 强施工 的 组织管理是我们新校区建设的关键一是 严格地把好 施工 图 纸的 会审工 作 ：组 织我 们技术 负责 人、现场施工 员、设计院、监理公司和施工队伍，对各建筑 图纸进行详细全面的 会审，全年 共计组织 1010 余次会审，解 决技术问题近 2020 项给施工创造了有利条件。二是抓好监理队伍的 监督做用：在全年 中 召开监理会议 4040 余次。 监理工 作实行 2424 小时不离岗，旁站式的 工 作方法。 在施工中他们严格把住了施工 质量和技术，做 到了按图纸施 工，起到了监理应有的 作用。三是实行基建周一、周三立会制，每日早

3、碰头制。基建 办在一周内 立两天 会，贯彻幼 儿园领 导对 基建工 作的 部署和要求，同 时做好近日内的基建按排工作，也 通过早晨 的碰头会了解每天现场施工中存在的问题，找出解决办法， 致使施工得到顺利进行。四是发挥各自业务专长，明确任务。根据基建成员的业务特长和能力，做出了合理的分工，使 每个 成员 都明 确现 场 施 工任务 和 责任 ，给 排水 、供 热、电 力 安装、各网楼体的土建、水暖、道路、广场、灯光、绿化等 都有专人负责，尽 管我们基建人员少但每个工程都有专人负 责，在施工中没有出现重大问题。五是协调和沟通了各部门对幼儿园建设的支持，完善有关 建设手续。建设局发下了各楼体的施工许

4、可证; ;消防部门对图纸进行 消防审批; ;市质检站审图中心对设计图纸进行审查; ; 协调电 力部门对我院用电施工进行设计、 招标、施工; ;多次跑往热 力公司、燃气公司、网 通公司、有线电视等公司进行协作洽谈。二、本着勤俭节约，促进幼儿园发展建设为原则 幼儿园建设的建筑、装饰、装璜材料及部分设备，我们都 一一谈质论价，在 幼儿园暂无资金的情况 下，我 们按照少花 钱、多办事、办成事为目的。垫付资金越多越好，付款年限 越长 越好 为原 则和 每 位 厂家和 经 销商 洽 谈 质量 、价 格，并 签 订合同，使建设工作顺利进行。三、 在工作中注重基建成员专业素质的提高 一是在书本上学： 我们购买

5、了 黑龙江省建筑工程质量验 收标 准、黑 龙江 省 建 筑工程 技 术规 范 等专 业 书 籍，基 建 成员在每一个施工环节结合现场实际按工程阶段进行学习。二是在实践中学：施工人员亲自到施工现场，在实践中不 断丰富和完善自己的业务素质来指导工程施工。三 是 和同行 学 习 ：基建成 员 无论 是和 设计 人 员 、监 理队 伍 、施工 队伍 的技 术人 员 都 能做到 虚 心地 学 习 ，讨 论 幼 儿园 建 设 工程中的技术问题，使 他们的素质得到有效提高，指 导工程 施工有了可靠的技术保证。四、克服困难。严把材料、技术关，推进幼儿园建设的顺 利进行在施工过程中，时间紧、建设任务重，幼儿园面

6、临新校区 的使用 ，我 们不分昼夜 没有 星期 天、节 假日 ，技术人员 2424 小时工作在施工现场，很多同志都是在两地分居住，在 哈市 住的同志也是经常连续几天不回家，虽工作条件艰苦、任 务 重，可工作起来信心百倍干劲足，从不叫苦也不叫累。建筑装饰、装璜材料，我们按领导的指示要求严格考察把 关、筛选，本着美观、实用、经济、耐用的原则，实现了设 计要求，体现幼儿园的新特色。施工中我们严把质量、技术关，技术员、施工员一道在施 工现 场，做 到 严格 按 设 计图纸 施 工，按 建 筑规 范 和 验收 标 准 建设，使工程没有出现质量技术问题。五、建设规模和内容六、 存在的不足 一是基建的技术人员少， 建设规模大个别时候没有深入到 位。二是建设规模大第一次组织这么大施工缺泛施工组织和技 术经验。三是对图纸缺泛认真分析和研究对有些设计不合理的没能 及时发现和提出。四是因施工单位垫资施工，有些工程材料决策难度大，图 纸外增加的项目很难落实，给我们指挥工程 程建设带来困难。七 、 建议1 1：加 强 幼儿园 科 学管 理 创 造和 保 证我们 崭 新 、整 洁、文 明 、优雅的学习工作和生活环境及建筑设施。2 2、加快图书馆