2024年五年级英语下册 Module 4 Unit 1 Lets make a home library教学实录 外研版（三起）

2024年五年级英语下册Module4Unit1Let’smakeahomelibrary教学实录外研版（三起）主备人备课成员教学内容教材：2024年五年级英语下册Module4Unit1Let’smakeahomelibrary

内容：本节课主要围绕家庭图书馆的创建展开，包括介绍图书馆的重要性、讨论如何布置图书馆、以及学习相关词汇和句型。通过听说读写活动，培养学生自主学习和合作学习的能力，同时提高学生的英语综合运用能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生英语学习的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与讨论、角色扮演和写作活动，提高语言表达能力；通过了解家庭图书馆的文化意义，增强文化意识；通过解决问题和批判性思维，提升思维品质；同时，通过自主学习和合作探究，培养自主学习能力和团队合作精神。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是让学生掌握关于家庭图书馆的英语表达，包括词汇（如bookshelf,readingcorner,cozy等）和句型（如"Ilikereadinginaquietplace.""Let'sorganizeourbooksbycategory."）。

-具体细节：教师需确保学生能够正确发音、拼写并运用这些词汇和句型进行交流。例如，通过实物展示或图片辅助，让学生识别和说出“bookshelf”等物品名称，并通过情景对话练习“Let'smakeahomelibrary”的句型。

2.教学难点

-难点内容：难点在于学生能够将词汇和句型应用于实际情境中，特别是在没有视觉辅助的情况下进行表达。

-具体细节：例如，学生在没有图片或实物的情况下，如何描述自己的家庭图书馆，或者如何用英语讨论图书馆的布局和功能。教师可以通过以下方法帮助学生突破难点：

-设计无图片的情景对话，让学生根据记忆描述场景。

-引导学生进行角色扮演，模拟在图书馆内进行的活动，如借书、还书等。

-提供关键词汇卡片，让学生在没有视觉提示的情况下练习使用这些词汇。

-鼓励学生创作小故事，将新学的词汇和句型融入其中。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2024年五年级英语下册Module4Unit1Let’smakeahomelibrary的学习资料。

2.辅助材料：准备与家庭图书馆相关的图片、图表以及与图书馆活动相关的英语视频片段。

3.教学工具：使用实物书架、图书模型等辅助教学，帮助学生直观理解家庭图书馆的布置。

4.教室布置：设置讨论区，让学生能够自由交流，并准备书写材料，以便学生记录自己的想法和词汇。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭图书馆的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢阅读吗？你们家里有图书馆吗？”

展示一些关于家庭图书馆的图片或视频片段，让学生初步感受家庭图书馆的魅力或特点。

简短介绍家庭图书馆的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭图书馆基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭图书馆的基本概念、组成部分和功能。

过程：

讲解家庭图书馆的定义，包括其主要组成元素如书架、书桌、阅读角等。

详细介绍家庭图书馆的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭图书馆案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭图书馆的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭图书馆案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭图书馆的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对家庭生活的影响，以及如何创建一个适合自己的家庭图书馆。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭图书馆相关的主题进行深入讨论，如“如何布置家庭图书馆”、“如何管理图书”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭图书馆的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭图书馆的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭图书馆的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家庭图书馆在家庭生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭图书馆的概念。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际操作能力。

过程：

布置课后作业：让学生设计一个理想的家庭图书馆布局图，并简要说明理由。

鼓励学生在家里与家人一起讨论并尝试创建一个小型的家庭图书馆角。知识点梳理家庭图书馆主题的英语教学，涉及以下知识点：

1.家庭图书馆的定义和重要性

-定义：家庭图书馆是一个为家庭成员提供阅读和学习的私人空间。

-重要性：提高家庭阅读氛围，促进家庭成员之间的交流和成长。

2.家庭图书馆的组成部分

-书架：用于存放书籍，有多种样式和尺寸。

-阅读角：一个舒适的学习或阅读区域，可以是沙发、椅子或专门的阅读桌椅。

-图书分类：按照书籍类型、作者、主题等进行分类，方便查找和使用。

-装饰品：如书签、装饰画等，增添图书馆的美观性和文化氛围。

3.家庭图书馆的布置

-选择合适的书籍：选择适合家庭成员年龄和兴趣的书籍。

-合理布局：根据空间大小和家庭成员的使用习惯，合理布置图书馆。

-创造舒适氛围：选择柔和的照明、舒适的家具，营造温馨的阅读环境。

4.家庭图书馆的管理

-建立借阅制度：规定借阅时间、归还时间、借阅规则等。

-定期整理：保持图书馆的整洁和有序，及时更新图书。

-激发阅读兴趣：举办阅读活动、分享读书心得，提高家庭成员的阅读积极性。

5.家庭图书馆的英语表达

-Homelibrary：家庭图书馆

-Bookshelf：书架

-Readingcorner：阅读角

-Book：书

-Bookcategory：图书分类

-Librarylayout：图书馆布局

-Comfortableatmosphere：舒适氛围

-Borrowingsystem：借阅制度

-Regularcleaning：定期整理

-Readingactivity：阅读活动

6.家庭图书馆的案例分享

-通过实际案例，展示家庭图书馆在不同家庭中的成功经验。

-案例内容：家庭成员的年龄、阅读习惯、图书馆布置、管理方法等。

7.家庭图书馆与英语学习的结合

-利用家庭图书馆作为英语学习环境，提高学生的英语听说读写能力。

-阅读英文书籍，学习英语表达，提高英语水平。

-参与家庭图书馆的讨论和活动，提高英语交际能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：通过观察学生的发言频率、提问次数和课堂互动，评估学生对家庭图书馆主题的兴趣和投入程度。

-学生对英语词汇和句型的掌握情况：通过学生的口语表达和书写练习，检查他们对相关词汇（如bookshelf,readingcorner,cozy）和句型（如"Ilikereadinginaquietplace.""Let'sorganizeourbooksbycategory."）的掌握情况。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作效率：评估学生在小组讨论中的合作效果，包括分工、沟通和团队协作能力。

-小组展示内容的质量：通过小组代表的展示，评估小组讨论的深度和广度，以及学生对家庭图书馆主题的理解和应用。

3.随堂测试：

-词汇测试：通过听力和口语测试，检查学生对新词汇的记忆和应用能力。

-句型运用测试：通过口头或书面练习，评估学生能否正确使用新学的句型进行交流。

4.学生自评与互评：

-学生自我反思：鼓励学生在课后填写学习反思表，评估自己的学习进步和不足。

-学生互评：在小组讨论后，鼓励学生相互评价，以促进同学间的学习交流和成长。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂参与度：教师对积极参与课堂讨论、提出有价值问题的学生给予正面评价，并对参与度较低的学生提供鼓励和帮助。

-针对小组讨论成果：教师对表现出色的小组给予肯定，对讨论中存在的问题提出具体建议，帮助学生在未来的讨论中改进。

-针对随堂测试结果：教师对测试成绩进行分析，对掌握较好的学生给予表扬，对掌握不足的学生提供个性化的辅导计划。

-针对学习态度：教师关注学生的学习态度，对认真完成作业、积极参与课堂活动的学生给予正面反馈，对学习态度不端正的学生进行个别辅导。

-针对英语表达能力：教师针对学生的英语口语和书写能力给出具体反馈，指出改进方向，并提供相应的练习材料。课后作业1.书面作业：

-任务：设计一个家庭图书馆的布局图。

-要求：使用英语描述你的布局设计，包括书架的位置、阅读角的设计、以及你打算放置的书籍类型。

-示例答案：

"Ihavedesignedacozyhomelibrary.Inthecenter,thereisalargebookshelfthatholdsbooksofallgenres.Totheleft,thereisacomfortablereadingcornerwithaplushsofaandasmalltable.Iwillplacemyfavoritenovelsandeducationalbookshere.Abovethebookshelf,Iwillhangsomebookshelvesformycollectionofpicturebooksanddictionaries."

2.口语练习：

-任务：与家人一起讨论如何创建一个家庭图书馆。

-要求：用英语列出至少三个建议，并解释为什么这些建议对家庭图书馆有益。

-示例答案：

"1.Weshouldchooseaquietandwell-litroomforthelibrary.Thiswillmakeitaperfectplaceforreading.

2.It'simportanttohaveavarietyofbooksfordifferentinterests.Thisway,everyonecanfindsomethingtheyenjoy.

3.Weshouldorganizethebooksbycategories,soit'seasytofindwhatweneed."

3.写作任务：

-任务：写一篇短文，描述你最喜欢的书籍和为什么。

-要求：使用新学的词汇和句型，如"Ilikereadinginaquietplace.""Thisbookteachesmeabout..."

-示例答案：

"Myfavoritebookis'TheLittlePrince'byAntoinedeSaint-Exupéry.Ilikereadingitinaquietplacebecauseitmakesmethinkdeeplyaboutlifeandrelationships.Thisbookteachesmeabouttheimportanceofstayingtruetooneselfandaboutthebeautyofsimplicity."

4.角色扮演：

-任务：模拟在家庭图书馆借书和还书的场景。

-要求：使用英语进行对话，练习使用如"Iwouldliketoborrowabookonscience.""Pleasereturnthebookbeforetheduedate."等句型。

-示例答案：

-Librarian:Goodmorning!CanIhelpyou?

-Student:Goodmorning!Iwouldliketoborrowabookonscience,please.

-Librarian:Sure,hereyougo.Pleaseremembertoreturnitbeforetheduedate.

5.家庭活动：

-任务：与家人一起创建一个家庭图书馆角。

-要求：拍摄照片或制作一个简单的示意图，展示你的家庭图书馆角，并描述你的设计理念。

-示例答案：

"Ihavecr