小班教案图书室活动

1、 小班教案图书室活动 活动一：认真看图书 活动目标： 1.能一页一页的翻看图书，对故事感兴趣。 2.做到从哪里拿的书就放回到哪里去，且一次拿一本。 3.能复述看过的图书内容。 活动二：图书让我长知识 活动目标： 1引导幼儿用清楚、连贯的语言介绍自己喜欢的图书。 2培养幼儿有条理的运用语言表达自己的情感和愿望的能力。 3进一步激发幼儿阅读的兴趣。 活动三：到图书室寻找数字朋友 活动目标: 1知道图书中也有数字朋友，它能告诉我们许多道理。 2能积极探索，并表达自己的发现。 活动四:爱吃水果的牛 活动目标: 1.通过阅读故事，知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。 2.培养幼儿良好的阅读习惯。 活动

2、五:图书室 活动目标： 1.能安静地看图书，服从图书管理人员的安排。 2.引导幼儿制作图书图夹文书什么人呀忙又忙，并进进行创编，在集体面前大胆讲述。 3.会根据自己的角色进行游戏，有一定模仿力和交往能力，体验角色游戏的快乐。 活动六：小小图书我爱看 活动目标： 引导幼儿听成人指令，一页一页翻看图书。 活动七：兔子先生去散步 活动目标： 1.通过认识生活中常见标志,并了解其意义和用途等。 2.能根据标志联想故事的情节,指导幼儿用完整的语言表述。 3.体会获得完成任务的成就感。 活动八：一颗纽扣 活动目标： 1.教幼儿学习按顺序观察多幅画面，讲述画面的主要内容。对一颗纽扣的故事感兴趣。 2.了解故

3、事的角色和简单情节小老鼠寻找纽扣的主人，知道寻找失主是一件好事。 3.能大胆表述动物的对话，初步发展幼儿口语表达能力。 4.培养幼儿良好的阅读习惯和爱护图书的意识。 我会爱护图书 活动目标 懂得撕、抢、扔会损坏图书。 知道图书是我们的好朋友，懂得要爱护它们。 活动准备 物质准备：损坏的图书一本，好的图书人手一本。 材料配套：幼儿活动操作材料健康社会艺术·怎样爱护图书?。 活动指导 1引导幼儿观察图书，了解撕、抢、扔会损坏图书。 提问：看一看，书是用什么材料做的? 讨论：如果撕一撕、抢一抢、扔一扔，书会怎么样? 出示损坏的图书，引导幼儿说一说图书为什么会变成这样。 2学习正确地拿书、翻

4、书的方法。 示范拿书、翻书的方法：轻轻拿书，慢慢翻书，想与别人交换，要说：“请你借给我看看好吗?”“我们换书看，好吗?” 幼儿练习拿书、翻书。 小结：图书是我们的好朋友，我们要爱护它。 3出示操作材料怎样爱护图书?，引导幼儿看看、说说，然后在做得对的图画旁边贴上笑脸贴贴纸，在做错的图画旁边贴上哭脸贴贴纸。 活动建议 区域活动：在活动室设图书角，培养幼儿看书的好习惯。 家园共育：请家长常与孩子一起在家中看书，同时教育幼儿爱护图书。 活动名称：图书区常规培养 活动目标： 1、培养幼儿初步的阅读习惯，学习翻阅、摆放书籍的方法。 2、让幼儿体验读书的乐趣。 材料准备： 各类书籍、坐垫、图片等。 活动指

5、导： 1、教师介绍区域规则，幼儿进区摆放进区卡，找到合适的位置，找自己喜 欢的书。 2、引导幼儿学会正确的取、放书籍，知道书籍的摆放位置。 3、引导幼儿认识书的封面、尾页等，指导幼儿正确的翻书方法。 4、指导幼儿在看图时要小声说话，不要打扰别人。 5、观察幼儿在活动区的兴趣、情绪和活动的表现，对活动中幼儿进行适当 的指导。 6、活动结束时，提醒幼儿将书摆放整齐，培养幼儿良好的常规习惯。 7、对幼儿的活动进行评价，表扬遵守区域常规的幼儿。 活动反思: 活动名称：美工区 学习涂色 活动目标： 1、对美术活动感兴趣，乐意参与此活动。 2、懂得用各种好看的颜色进行涂色。 3、掌握用油画棒涂色的方法。

6、活动准备： 油画棒 、画好水果图案的涂色卡 指导要点： 1、指导幼儿进区游戏规则，提醒幼儿涂色时所要注意的问题。 2、提醒幼儿注意卫生以及握笔的方法。 3、教师指导幼儿正确的涂色方法，并鼓励幼儿大胆的用色。 4、教师对能力较为薄弱的幼儿进行单独指导。 5、活动结束后提醒幼儿要将物品归类摆放整齐。 活动反思： 活动时间：2012年9月活动班级：小班 活动名称：生活区摆扣子 活动目标： 1、喜欢参加游戏活动,愿意动手进行操作。 2、能根据不同的数字进行摆放钮扣。 3、学习一一对应。 活动准备： 自制衣服，钮扣，14的数字卡片。 重点难点：学习一一对应。 指导要点： 1、幼儿自由探索玩扣子，培养对数

7、字的感兴趣并认识不同的 数字。 2、学习一一对应。利用教师提出的材料进行摆放，初步学习 一一对应。 3、根据自己的意愿在衣服上摆放钮扣，并根据钮扣的数量寻 找相应的数字。 4、鼓励幼儿在活动中进行合作游戏。 活动反思： 活动时间：2012年9月 活动班级：小班 区域名称：数学区套圈圈 活动目标： 1、初步尝试体验数字与物体数量之间的关系。 2、激发幼儿对数学活动的兴趣。 活动准备： 自制的不同颜色的管状底座、各色圈圈、数卡 重点难点： 请幼儿按颜色、数量在自制管状底座上按颜色套圈。 指导要点： 1、能根据颜色将指环套在相应颜色的自制管状底座上。 2、学习按数卡，在自制管状底座上套入相同数量的指环。 3、尝试着在自制管状底座上套入多于1个的指环。 4、教师可引导幼儿将指环套在自己的手上，以训练其双手的协 同能力。 5、对数学能力较强的幼儿可以增加难度。 反思： 活动时间：2012年9月 活动班级：小 班 活动名称：角色游戏娃娃家 活动目标： 1、鼓励幼儿友好地和同伴进行游戏。 2、指导幼儿选择自己喜欢的角色进行游戏。 活动准备： 创设家的环境、洋娃娃、炊具等 活动过程： 一、开始部分 请幼儿参观“家”的环境，看看家里都有什么？ 二、基本部分 1、提问：小朋友的家里都有谁？他们在家的时候分别都喜欢干什么？当家里来了客人爸爸妈妈是怎样招待的？ 2、师：现在我请幼儿