Unit 1 A new start Developing ideas（教学设计）-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

Unit1AnewstartDevelopingideas（教学设计）-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1AnewstartDevelopingideas（教学设计）-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册课程基本信息1.课程名称：Unit1AnewstartDevelopingideas

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的英语语感和跨文化意识，通过学习新词汇和表达，增强对英语文化的理解。

2.提升学生的听说能力，通过角色扮演和小组讨论，提高实际运用英语进行交流的能力。

3.培养学生的自主学习能力，引导学生通过合作学习，探究新知识，发展批判性思维。学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单的词汇，具备基础的听说读写能力。但对于本节课涉及的一些新词汇和表达方式可能不够熟悉，如“startanewchapterinone'slife”等。

2.学生的学习兴趣较高，对英语学习充满好奇心，但学习风格各异。有的学生擅长通过听力和口语练习来学习，有的则更喜欢通过阅读和写作来提高。在本节课中，需要关注那些更喜欢静态学习方式的学生，引导他们参与互动性强的活动。

3.学生可能遇到的困难包括对新词汇的记忆和理解，以及在实际交流中运用新表达的能力。此外，由于英语是第二语言，部分学生可能在发音和语调上存在挑战，需要通过反复练习和教师的个别指导来克服。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《外研版七年级英语上册》教材，特别是包含本节课内容的单元。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如新学期开始的主题图片，以及相关的视频片段，以增强学生的直观理解。

3.教学辅助工具：准备黑板或白板，以便书写新词汇和句子结构。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组活动，同时确保教室环境安静，适合语言学习。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.活动目的：激发学生的学习兴趣，为新课学习做好心理准备。

2.活动内容：教师播放一段关于新学期开始的英文视频，引导学生思考新学期的开始意味着什么。

3.预期效果：学生能够积极参与，对即将学习的新课程产生兴趣。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.活动目的：帮助学生理解新词汇和表达方式。

2.活动内容：

a.教师展示新词汇和表达方式，如“startanewchapterinone'slife”，并解释其含义。

b.学生跟读并模仿教师的发音，加强记忆。

c.教师举例说明如何在实际语境中使用这些新词汇和表达方式。

3.预期效果：学生能够正确理解并记忆新词汇和表达方式。

三、实践活动（用时15分钟）

1.活动目的：提高学生的听说能力，培养他们的实际运用英语进行交流的能力。

2.活动内容：

a.角色扮演：学生分组，每组选择一个角色，如学生、老师、家长等，进行关于新学期开始的对话。

b.小组讨论：学生就新学期开始的话题进行讨论，分享自己的看法和计划。

c.课堂展示：每组选出代表进行展示，其他学生评价并提出改进建议。

3.预期效果：学生能够运用新词汇和表达方式进行实际交流，提高听说能力。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.活动目的：培养学生的合作学习能力和批判性思维。

2.活动内容：

a.学生分组，每组讨论以下问题：

-你对新学期的开始有什么期待？

-你认为如何才能更好地适应新学期的学习？

-你在新学期有什么学习计划？

b.每组分享讨论结果，其他学生倾听并给予反馈。

c.教师总结各组讨论结果，强调重点。

3.预期效果：学生能够通过小组讨论，提高合作学习能力和批判性思维。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.活动目的：帮助学生巩固所学知识，梳理课程重点。

2.活动内容：

a.教师引导学生回顾本节课所学的新词汇和表达方式。

b.学生分享自己在实践活动中的收获和体会。

c.教师总结本节课的重点，强调新学期开始的重要性。

3.预期效果：学生能够回顾所学知识，加深对课程内容的理解。知识点梳理1.词汇：

-newstart：新的开始

-chapter：章节，阶段

-goal：目标

-motivated：有动力的

-ambitious：有雄心的

-determined：坚定的

-challenge：挑战

-overcome：克服

-achieve：实现

-success：成功

2.句型结构：

-Ihaveanewstartinthisnewsemester.

-Iammotivatedtoachievemygoals.

-Weneedtoovercomechallengestosucceed.

3.语法点：

-一般现在时：用于描述经常发生或存在的动作或状态。

-现在完成时：用于描述过去发生的动作对现在有影响或结果。

-情态动词：can,will,should,need,must等，用于表达能力、意愿、建议、必要性或命令。

4.功能句型：

-Whatareyourgoalsforthisnewsemester?

-Howdoyouplantoovercomechallenges?

-Whatdoyouthinkisthekeytosuccess?

5.话题讨论：

-新学期的开始对学生意味着什么？

-如何设定合理的目标？

-如何面对并克服学习中的挑战？

-成功的关键因素有哪些？

6.文化背景：

-在许多文化中，新学期开始是一个重要的时刻，象征着新的开始和机遇。

-学生通常会在新学期设定新的学习目标和计划。

7.写作技巧：

-在描述自己的目标和计划时，可以使用第一人称和一般现在时。

-在讨论挑战和成功时，可以使用现在完成时和一般现在时。

8.听力技巧：

-注意听对话中的关键信息，如目标、计划、挑战和成功。

-识别并理解不同的语调和语气，以更好地理解说话者的意图。

9.口语练习：

-练习使用新词汇和句型进行自我介绍和表达目标。

-练习描述自己的学习计划和应对挑战的策略。

10.综合运用：

-学生能够结合所学词汇、句型和语法点，进行简单的口语和写作练习。

-学生能够通过讨论和角色扮演，提高实际运用英语进行交流的能力。课堂1.课堂提问

-教师通过提问的方式，检验学生对新词汇和句型的掌握程度。例如，提问“Canyoutellmeaboutyournewgoalsforthissemester?”来检查学生是否能够正确使用一般现在时态。

-观察学生在回答问题时的发音、语调和流利度，评估他们的口语能力。

-通过学生的回答内容，了解他们对新学期开始的理解和感受。

2.观察学生参与度

-观察学生在课堂活动中的参与程度，如小组讨论、角色扮演等，评估他们的合作能力和互动技能。

-注意学生在课堂上的注意力集中情况，以及他们对新知识的兴趣和接受能力。

3.小组活动评价

-在小组活动中，教师可以观察每个学生的贡献和表现，评估他们的团队协作能力和解决问题的能力。

-通过小组展示，教师可以评估学生的口语表达能力和对新知识的实际应用能力。

4.课堂测试

-设计简短的口头或书面测试，检验学生对新词汇、句型和语法点的掌握情况。

-测试可以包括填空题、选择题、简答题等形式，以全面评估学生的学习效果。

5.学生自评和互评

-鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和进步。

-实施学生互评机制，让学生互相评价在小组活动中的表现，培养他们的评价能力和批判性思维。

6.及时反馈

-对于学生在课堂上的表现，教师应给予及时的正面反馈，以增强学生的自信心和学习动力。

-对于学生存在的问题，教师应提供具体的指导和帮助，帮助他们找到解决问题的方法。

7.教学反思

-教师在课后进行教学反思，思考哪些教学方法有效，哪些需要改进。

-根据学生的反馈和表现，调整教学策略，以提高教学效果。

8.教学记录

-教师记录学生的课堂表现和进步，以便在未来的教学中进行参考。

-教学记录应包括学生的出勤情况、作业完成情况、课堂参与度等。典型例题讲解1.例题：Ihaveanew__________inthisnewsemester.

解答：goal

说明：本题考查名词的用法。根据句意，这里需要填写一个表示目标的名词，因此选择“goal”。

2.例题：Sheis__________toachievehergoals.

解答：motivated

说明：本题考查形容词的用法。根据句意，这里需要填写一个表示有动力的形容词，因此选择“motivated”。

3.例题：Weneedto__________challengestosucceed.

解答：overcome

说明：本题考查动词的用法。根据句意，这里需要填写一个表示克服的动词，因此选择“overcome”。

4.例题：He__________hisgoalssuccessfully.

解答：achieved

说明：本题考查动词的用法。根据句意，这里需要填写一个表示实现目标的动词，且动作已完成，因此选择“achieved”。

5.例题：Thekeytosuccessis__________hardwork.

解答：doing

说明：本题考查现在分词的用法。根据句意，这里需要填写一个表示持续进行的动作的现在分词，因此选择“doing”。

补充例题：

1.例题：Theyare__________tolearnanewlanguage.

解答：interested

说明：本题考查形容词的用法。根据句意，这里需要填写一个表示感兴趣的形容词，因此选择“interested”。

2.例题：Sheis__________toimproveherEnglishskills.

解答：determined

说明：本题考查形容词的用法。根据句意，这里需要填写一个表示坚定的形容词，因此选择“determined”。

3.例题：Weshould__________tohelpothersinneed.

解答：bewilling

说明：本题考查情态动词的用法。根据句意，这里需要填写一个表示愿意的情态动词短语，因此选择“bewilling”