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文档简介

小学三年级体育课时教案班级:三年级教师:跑——体验速度单元第1学时(三年级)学习目标在多种方法的练习中,提高耐久跑的能力能体验到克服身体疲劳时的感受学习内容跑:400—600米自然地形跑游戏:听音乐走跑交替教学重难点跑的自然;呼吸均匀教学步骤教法提示一、激发兴趣阶段1、亲切地向学生问好!2、组织学生进行队列练习。3、组织学生进行小游戏。4、组织学生做韵律体操。二、发展能力合作探究阶段1、讲解自然地形跑的意义,以及通过各种地形是的动作、速度与呼吸的方法。2、带领学生慢跑,熟悉地形,提示特殊地形的通过方法。3、安排学生走、跑交替练习,巡回指导,提示三步一吸的节奏呼吸法。4、布置自然地形跑的路线和方向,重点提示跑得轻松、自然,呼吸有节奏。要求跑完后放松慢跑或走,进行休息调整。三、愉悦身心阶段1、组织学生进行韵律舞蹈放松。2、与学生共同小结本节课的学习情况。3、跟学生道别!学法提示1、体委整队,亲切地向老师问好!2、认真地进行队列练习。3、积极地参与游戏。4、跟随教师做韵律体操。1、分散进行原地慢跑,想象模仿各种地形跑的动作。2、在老师的带领下,进行慢跑,熟悉地形,尝试特殊地形的通过法。3、200米走与慢跑的结合,体会慢跑与呼吸节奏的配合方法。4、按体能分组,由小组长带领,按规定路线和方向练习600—800米自然地形跑,体验跑动中通过各种自然地形的动作方法,相互鼓励。休息时相互交流自己的感觉。1、跟随老师舞蹈放松。2、与老师共同小结学习情况。3、跟老师亲切道别!4、归还器材。课后反思跑——体验速度单元第2学时(三年级)学习目标在自然地形跑时做到呼吸自然,动作协调能体验在耐久跑过程中克服身体疲劳时的感受学习内容(1)600—800米自然地形跑(2)游戏:跑向北京2008教学重难点速度平稳,呼吸均匀;学生坚持能力教学步骤教法提示一、激发兴趣阶段1、亲切地向学生问好!2、组织学生进行队列练习。3、组织学生进行小游戏。4、组织学生做韵律体操。二、发展能力合作探究阶段1、了解学生的身体状况后,带领学生做好充分的准备活动,组织学生进行原地摆臂与呼吸配合的练习。2、组织学生进行中速跑的练习,提示跑的轻松、动作与呼吸的配合协调。3、指导学生根据自己体质,选择适合自己的体能组别,进行练习。4、倾听学生交流感受,给予肯定与激励。三、愉悦身心阶段1、组织学生进行韵律舞蹈放松。2、与学生共同小结本节课的学习情况。3、跟学生道别!学法提示1、体委整队,亲切地向老师问好!2、认真地进行队列练习。3、积极地参与游戏。4、跟随教师做韵律体操。1、身体不舒服时及时向教师汇报。分散原地练习摆臂,体会呼吸方法。2、通过中速跑150米的练习,体验跑的动作轻松与呼吸的配合协调。3、按体能分组,由组长带领练习自然地形跑,体验长距离跑的感觉。4、休息时,相互交流自己身体疲劳时的感受,自己又是如何克服的,听老师点评和指导。1、跟随老师舞蹈放松。2、与老师共同小结学习情况。3、跟老师亲切道别!4、归还器材。课后反思跑——体验速度单元第3学时学习目标能掌握高抬腿跑动作,做到上体直、大腿高抬。在游戏中能体验到与他人合作的快乐。学习内容跑:高抬腿跑。游戏:双人合作牵绳跑。教学重难点课前准备跳绳若干条教学步骤教法提示一、激发兴趣阶段1、亲切地向学生问好!2、组织学生进行队列练习。3、组织学生进行小游戏。4、组织学生做韵律体操。二、发展能力合作探究阶段1、根据学生的动作进行讲解,组织学生做原地手触膝盖高抬腿跑练习,注意控制学生的间隔时间。2、组织练习行进间高抬腿跑,提示大腿高抬、步幅小、步频快。3、示范高抬腿接加速跑动作,讲解要领。4、讲解游戏的名称、方法和规则,并请两位同学协助示范,重点提示学生观察牵绳的方法。5、组织学生进行尝试性合作练习,并指导学生互相观察牵绳时相互配合的方法。6、带领学生进行游戏比赛,及时讲评。三、愉悦身心阶段1、组织学生进行韵律舞蹈放松。2、与学生共同小结本节课的学习情况。3、跟学生道别!学法提示1、体委整队,亲切地向老师问好!2、认真地进行队列练习。3、积极地参与游戏。4、跟随教师做韵律体操。1、认真听教师讲解,按小组分散模仿练习,体会原地高抬腿跑的动作。2、分组练习10—15米高抬腿跑,体会大腿高抬、步幅小、频率快的要求。3、分组练习高抬腿跑15米接加速跑20米。4、听讲解、看示范,明确游戏方法和规则。5、两人一组按同方向分散练习,自我体验本组配合的感觉,观察其他组的配合技巧。6、按游戏方法进行比赛,互相交流,提高合作能力。1、跟随老师舞蹈放松。2、与老师共同小结学习情况。3、跟老师亲切道别!4、归还器材。课后反思跑——体验速度单元第4学时学习目标在跑进中不断改进动作,能跑得自然、放松。在游戏中能协调配合,与同伴共同发展奔跑速度。学习内容(1)30—50米放松跑。(2)游戏:双人合作拉报纸跑。教学重难点课前准备报纸若干张教学步骤教法提示一、激发兴趣阶段1、亲切地向学生问好!2、组织学生进行队列练习。3、组织学生进行小游戏。4、组织学生做韵律体操。二、发展能力合作探究阶段1、组织原地摆臂练习,各种姿势的起跑和站立式起跑。2、示范、讲解放松跑动作,着重演示动作的自然、放松,并与无力的慢跑和全身紧张的跑进行对比演示,提示学生观察三种跑动作现象。3、分组按信号进行练习,注意放松跑的后半段可要求逐渐加速,保持动作和姿势的正确,注意改进动作。4、组织学生分散复习双人合作拉报纸跑,提示合作时的技巧,注意牵拉的力量要适中。5、提示游戏方法与规则,强调两人在跑动中各自努力的方向。6、安排裁判员,带领学生进行游戏比赛,及时评合作好的同学。三、愉悦身心阶段1、组织学生进行韵律舞蹈放松。2、与学生共同小结本节课的学习情况。3、跟学生道别!学法提示1、体委整队,亲切地向老师问好!2、认真地进行队列练习。3、积极地参与游戏。4、跟随教师做韵律体操。1、按教师的要求,听统一信号,做反应性练习。2、观察教师的三种跑的动作演示,通过相互讨论和比较,理解在放松中全身协调用力跑的真正含义。3、分组以两人或四人一组听信号练习放松跑,前一组跑出5米左右,后一组再跑出,跑进中体会放松全身协调用力的感觉。4、分散练习双人合作跑,体验用力适当,增强两人之间协调、默契感。5、了解游戏方法与规则,双人合作用中速跑练习,做好比赛准备。6、按游戏方法进行比赛,请配合协调,安全的组,交流体会。1、跟随老师舞蹈放松。2、与老师共同小结学习情况。3、跟老师亲切道别!4、归还器材。课后反思跑——体验速度单元第5学时学习目标跑得自然快速。能运用错肩的方法交接棒,互相配合提高交接速度,发展奔跑能力。学习内容(1)30—50米的快速跑。(2)游戏:迎面接力。教学重难点课前准备教学步骤教法提示一、激发兴趣阶段1、亲切地向学生问好!2、组织学生进行队列练习。3、组织学生进行小游戏。4、组织学生做韵律体操。二、发展能力合作探究阶段1、指导学生按统一方向,在安全的前提下,做追逐跑游戏。提高学生反应迅速、灵敏以及快速躲闪的能力。2、示范讲解快速跑的动作要领和要求,提示学生重点观察积极摆臂、加快步频的动作,说出自己的观看感觉。3、组织学生分组做30米、50米快速跑练习。4、带领学生分组做30米迎面接力传接棒动作,两人对面站力听口令传接棒,分组练习。5、提示游戏方法和规则后带领学生比赛,适合帮助弱组取得胜利。三、愉悦身心阶段1、组织学生进行韵律舞蹈放松。2、与学生共同小结本节课的学习情况。3、跟学生道别!学法提示1、体委整队,亲切地向老师问好!2、认真地进行队列练习。3、积极地参与游戏。4、跟随教师做韵律体操。1、在教师的指挥下,两人一组做追逐跑游戏,相互比试看谁反映迅速、灵敏的追到对方,同时比试在众多游戏当中有快速躲闪、不与他人相撞的本领。2、边观察教师示范,边说出动作要领和要求。自找伙伴模仿练习,体验积极摆臂,加快步频的动作。3、成四路纵队鱼贯练习30米、50米快速跑,注意保持正确性的动作跑完全程。4、慢跑做传接棒练习,提示两人传接棒时相互配合,互错右肩的方法后,分组练习30米迎面接力跑。1、跟随老师舞蹈放松。2、与老师共同小结学习情况。3、跟老师亲切道别!4、归还器材。课后反思跑——体验速度单元第6学时学习目标在快跑中能顺利通过障碍物。乐于参与障碍赛跑的游戏活动,并能从中感受到快乐。学习内容跑:障碍跑游戏:障碍赛跑教学重难点课前准备教学步骤教法提示一、激发兴趣阶段1、亲切地向学生问好!2、组织学生进行队列练习。3、组织学生进行小游戏。4、组织学生做韵律体操。二、发展能力合作探究阶段1、组织准备活动,进行跑的辅助练习和30米自然快跑练习。2、示范几种简单过障碍的动作方法,并组织练习。3、分组练习,教师巡回指导,强调在快跑中顺利通过障碍物。4、讲解障碍赛跑比赛的方法和规则,提示安全要求后组织比赛。5、引导学生重新选择、并摆放障碍物顺序,尽量不与其他小组雷同。6、引导学生参与评价与总结。三、愉悦身心阶段1、组织学生进行韵律舞蹈放松。2、与学生共同小结本节课的学习情况。3、跟学生道别!学法提示1、体委整队,亲切地向老师问好!2、认真地进行队列练习。3、积极地参与游戏。4、跟随教师做韵律体操。1、在教师的指导下进行摆臂、高抬腿跑、30米自然快跑的练习。2、按跨、跳、钻的方法进行过障碍物的动作练习,体验过障碍的感觉。3、分组在小组长的带领下练习,体验在快跑中顺利通过障碍物的动作方法。4、分组进行30米障碍跑比赛。5、尝试重新选择、并摆放障碍物顺序再进行比赛。6、小组讨论,谈谈感受。1、跟随老师舞蹈放松。2、与老师共同小结学习情况。3、跟老师亲切道别!4、归还器材。课后反思跑——体验速度单元第7学时学习目标1、能正确地对待与他人一起合作展示,共同努力争取好成绩。学习内容(1)跑:30米双人合作拉报纸跑(展示)教学重难点课前准备教学步骤教法提示一、激发兴趣阶段1、亲切地向学生问好!2、组织学生进行队列练习。3、组织学生进行小游戏。4、组织学生做韵律体操。二、发展能力合作探究阶段1、组织学生集体做准备活动,分组进行30米加速跑和全程跑的练习。2、教师提示合作技巧。3、宣布展示要求、方法和标准,提示注意事项,安排好顺序后,再进行考核。4、考核后小结讲评,注意以进步幅度为评价重点进行表扬和鼓励。5、课前准备好场地、器材和记录表;课中注意指定观看,安排好观看的学生。三、愉悦身心阶段1、组织学生进行韵律舞蹈放松。2、与学生共同小结本节课的学习情况。3、跟学生道别!学法提示1、体委整队,亲切地向老师问好!2、认真地进行队列练习。3、积极地参与游戏。4、跟随教师做韵律体操。1、按统一信号做的专项准备活动,然后进行加速跑,全程跑的练习。2、合作组分散尝试练习。3、分组准备服装、扎紧鞋带等工作,每个合作组合可以展示2次,力争跑出自己的最好水平。4、听教师的讲评。5、跑完后,在指定的区域内观看,不做妨碍他人进行考核,保障自己和他人的安全。1、跟随老师舞蹈放松。2、与老师共同小结学习情况。3、跟老师亲切道别!4、归还器材。课后反思跳跃——单元第1学时学习目标初步学会蹲距式跳远,并能说出动作名称。在游戏中能与不同的伙伴进行愉快的合作。学习内容跳跃:蹲距式跳远。游戏:青蛙部队。教学重难点课前准备教学步骤教法提示一、激发兴趣阶段1、亲切地向学生问好!2、组织学生进行队列练习。3、组织学生进行小游戏。4、组织学生做韵律体操。二、发展能力合作探究阶段1、讲解蹲距式跳远助跑、踏跳、腾空、落地四部分组成的动作方法,演示完整动作。2、组织上一步、三步和五步助跑在踏跳区踏跳的练习。3、组织增加助跑步数在踏跳区踏跳、双脚落入沙坑或垫子上的练习。4、沙坑要不断翻松、平整,垫子要有足够的缓冲度。5、组织游戏练习与比赛,逐步增加两队之间的距离,提高游戏难度,激发学习兴趣,感受合作的乐趣。三、愉悦身心阶段1、组织学生进行韵律舞蹈放松。2、与学生共同小结本节课的学习情况。3、跟学生道别!学法提示1、体委整队,亲切地向老师问好!2、认真地进行队列练习。3、积极地参与游戏。4、跟随教师做韵律体操。1、通过听教师讲解和观察教师完整动作的演示,初步建立蹲距式跳远动作的完整概念。2、分组做助跑在踏跳区踏跳练习,体会如何调整步点,相互观察踏跳的准确性。3、分组尝试助跑7—9步踏跳区踏跳的练习后,进行循环练习。4、知道场地松软是安全学习保障,能耐心等待整理场地。5、分组进行游戏练习与比赛。适时小结,调整合作伙伴,能与不同的伙伴进行愉快的合作,努力争取胜利。1、跟随老师舞蹈放松。2、与老师共同小结学习情况。3、跟老师亲切道别!4、归还器材。课后反思跳跃——单元第2学时学习目标能做到踏跳蹬地迅速有力。会观察同伴进步或成功时的情绪表现,学会分享他人的喜悦。学习内容跳跃:蹲距式跳远。游戏:猜拳蹬跳。教学重难点课前准备教学步骤教法提示一、激发兴趣阶段1、亲切地向学生问好!2、组织学生进行队列练习。3、组织学生进行小游戏。4、组织学生做韵律体操。二、发展能力合作探究阶段1、组织学生进行猜拳跨步的游戏,激发学生兴趣。2、组织3—5步助跑踏跳练习,提示助跑与踏跳动作连贯,踏跳蹬地迅速有力。3、分组轮换进行全程助跑蹲距式跳远和踏准踏跳区练习。4、观察练习情况,检查器材,翻松与平整沙坑,加强安全教育。5、引导学生对自己好朋友的成功或进步表现表示祝贺,真诚的分享他人的快乐。三、愉悦身心阶段1、组织学生进行韵律舞蹈放松。2、与学生共同小结本节课的学习情况。3、跟学生道别!学法提示1、体委整队,亲切地向老师问好!2、认真地进行队列练习。3、积极地参与游戏。4、跟随教师做韵律体操。1、自由组合,进行猜拳跨步的游戏,踏跳蹬地有力,提高跨跳的远度。2、分组进行助跑踏跳练习,互相观察,互相指正。3、小组内,相互进行丈量助跑步点及踏准踏跳区的练习,相互合作,练习有序。4、距踏跳区与沙坑2—2.5米处放置一条红线,组与组之间跳越红线比赛。5、告诉好朋友,他(她)刚才进步或成功时的情绪表现,并向他(她)表示祝贺!1、跟随老师舞蹈放松。2、与老师共同小结学习情况。3、跟老师亲切道别!4、归还器材。课后反思跳跃——单元第3学时学习目标在练习与游戏中,能初步感觉所做跳远动作的方位、距离和空间。提高跳远的能力。学习内容跳跃:蹲距式跳远。游戏:空中接来球。教学重难点课前准备教学步骤教法提示一、激发兴趣阶段1、亲切地向学生问好!2、组织学生进行队列练习。3、组织学生进行小游戏。4、组织学生做韵律体操。二、发展能力合作探究阶段1、组织单足交换向前跳练习。组织跑几步、一脚起跳、摆动腿踏上跳箱盖的练习2、示范、讲解起跳后向前上方跃起、两腿屈膝上提的动作。3、组织助跑几步踏上跳箱盖,摆动腿迅速向上摆起。在组织学生助跑起跳向前上方跃起落入沙坑。4、在垫子与沙坑中分组轮换练习,引导学生进行自我评价,体验成功,树立自信。5、讲解游戏的方法和规则,注意提示学生两人之间的配合,组织学生分组比赛。三、愉悦身心阶段1、组织学生进行韵律舞蹈放松。2、与学生共同小结本节课的学习情况。3、跟学生道别!学法提示1、体委整队,亲切地向老师问好!2、认真地进行队列练习。3、积极地参与游戏。4、跟随教师做韵律体操。1、分组练习,体会单脚用力蹬地起跳动作和摆动腿迅速向前、向上摆起的动作。2、观察教师示范,建立蹲距式跳远腾空动作的概念。3、分成四组,两组在踏板、垫子上练习,两组在沙坑中练习。在踏板上练习,主要体会起跳后迅速向前上方跃起动作。4、分组轮换练习,适时休息,学会对自己以做的动作进行回忆和梳理,体会某个成功细节的感觉,树立自信心。5、听讲解,理解游戏的方法,规则,分组进行比赛。1、跟随老师舞蹈放松。2、与老师共同小结学习情况。3、跟老师亲切道别!4、归还器材。课后反思跳跃——单元第4学时学习目标基本掌握蹲踞式跳远的动作方法,能在踏跳区内起跳。乐于参加练习与游戏,勇于进取。学习内容跳跃:蹲踞式跳远。游戏:前跳追圈接力。教学重难点课前准备教学步骤教法提示一、激发兴趣阶段1、亲切地向学生问好!2、组织学生进行队列练习。3、组织学生进行小游戏。4、组织学生做韵律体操。二、发展能力合作探究阶段1、组织上一步、三步、五步的起跳练习;分组练习20—30米加速跑。2、在场地中间画一条50厘米宽的踏跳区,组织学生练习助跑在踏跳区起跳的动作。3、请做得好的学生示范助跑,起跳落入沙坑动作,然后分组学练。4、讲解游戏的方法和规则,注意提示学生两人之间的配合,然后组织学生分组比赛。三、愉悦身心阶段1、组织学生进行韵律舞蹈放松。2、与学生共同小结本节课的学习情况。3、跟学生道别!学法提示1、体委整队,亲切地向老师问好!2、认真地进行队列练习。3、积极地参与游戏。4、跟随教师做韵律体操。1、按口令一起做起跳练习后,分组练习20—30米加速跑。2、两人一组互帮互学,一人做助跑在跳区踏跳动作,另一人在踏跳区旁看该同学是否踏准踏跳区。3、通过观察同学示范,找出自己的差距,在练习中加以改正。4、听讲解,理解游戏的方法规则,分组进行的比赛,积极参与,勇于进取争取胜利。1、跟随老师舞蹈放松。2、与老师共同小结学习情况。3、跟老师亲切道别!4、归还器材。课后反思跳跃——单元第5时学习目标贯完成快速跑和起跳相结合的动作。发展协调和弹跳能力。学习内容跳跃:蹲踞式跳远。游戏:手忙脚乱。教学重难点课前准备教学步骤教法提示一、激发兴趣阶段1、亲切地向学生问好!2、组织学生进行队列练习。3、组织学生进行小游戏。4、组织学生做韵律体操。二、发展能力合作探究阶段1、组织单足交换跳10—15米的练习和15—20米加速跑练习,提示跳得轻松、跑得自然。2、示范、讲解快速助跑和起跳相结合的动作要领。提示:结合时,动作要连贯协调、快速有力。3、组织快速助跑,在踏跳区起跳,用击掌等信号指导学生快速助跑和起跳,可在沙坑内横放标志带子,要求学生越过带子。4、请做得好的学生表演,师生评议,指出优缺点和改进的方法。5、请学生示范游戏方法与规则,组织练习游戏与比赛。三、愉悦身心阶段1、组织学生进行韵律舞蹈放松。2、与学生共同小结本节课的学习情况。3、跟学生道别!学法提示1、体委整队,亲切地向老师问好!2、认真地进行队列练习。3、积极地参与游戏。4、跟随教师做韵律体操。1、按教师的要求做单足交换跳和加速跑的练习。2、认真观察教师示范,分组按发出的节奏号模仿练习,体会快速助跑和起跳相结合的动作要领。3、跟随教师的节奏信号练习快速助跑在踏跳区起跳、越过标志带,落入沙坑的完整动作。相互比试,看谁跳得好。4、观察同学的表演,进行评议,对照自己的不足之处,在练习中加以改正。5、观察了解游戏的方法与规则。分组练习体会三人合作协调有序,在游戏比赛中,争取获胜。1、跟随老师舞蹈放松。2、与老师共同小结学习情况。3、跟老师亲切道别!4、归还器材。课后反思跳跃——单元第5时学习目标基本掌握蹲踞式跳远的动作方法。在完成考核任务中努力展示自我。学习内容跳跃:蹲踞式跳远(考核)教学重难点课前准备教学步骤教法提示一、激发兴趣阶段1、亲切地向学生问好!2、组织学生进行队列练习。3、组织学生进行小游戏。4、组织学生做韵律体操。二、发展能力合作探究阶段1、组织学生做好准备活动的辅助练习。2、宣布考核要求、方法和标准,提示注意事项,安排好顺序后,再进行考核。3、安排学生每人试跳,考核时,做好丈量记录。4、考核后小结讲评,注意以进步幅度为评价重点进行表扬和鼓励。5、课前准备好场地、器材和记录表;课中注意指定观看,安排好观看的学生。三、愉悦身心阶段1、组织学生进行韵律舞蹈放松。2、与学生共同小结本节课的学习情况。3、跟学生道别!学法提示1、体委整队,亲切地向老师问好!2、认真地进行队列练习。3、积极地参与游戏。4、跟随教师做韵律体操。1、按统一信号认真做好专项准备活动。2、听教师的讲解,了解考核方法和规则。分组准备服装等工作。3、分组丈量步点,反复试跳,调整起跑点,做好标记。4、听教师讲评,了解自己的进步幅度,明确自己以后学练快速跑的努力方向。5、考完后,在指定的区域内观看,不妨碍他人进行考核,保障自己和他人的安全。1、跟随老师舞蹈放松。2、与老师共同小结学习情况。3、跟老师亲切道别!4、归还器材。课后反思投掷——单元第1时学习目标基本掌握两脚前后站立侧向投掷的动作方法。乐于参加投掷与游戏的活动。学习内容投掷:两脚前后站立侧向投掷垒球。游戏:看谁投得远。教学重难点课前准备教学步骤教法提示一、激发兴趣阶段1、亲切地向学生问好!2、组织学生进行队列练习。3、组织学生进行小游戏。4、组织学生做韵律体操。二、发展能力合作探究阶段1、组织准备活动后,巡视并提示握球的正确方法。2、先示范、讲解转体挥臂投掷动作,后做不转体挥臂投掷动作,进行对比,讲解异同之处,强调转体挥臂投掷动作的要领及特点。3、组织徒手做蹬地、转体模仿动作。4、指导学生分组练习两脚前后站立侧向投掷垒球。5、组织分组掷远比赛。6、评价小结,表扬学生通过努力,能在自己选择的组别体验游戏快乐。三、愉悦身心阶段1、组织学生进行韵律舞蹈放松。2、与学生共同小结本节课的学习情况。3、跟学生道别!学法提示1、体委整队,亲切地向老师问好!2、认真地进行队列练习。3、积极地参与游戏。4、跟随教师做韵律体操。1、认真做好准备活动,复习正确握球方法,相互检查提醒。2、观察教师的良种示范,比较转体挥臂与不转体挥臂的投掷动作,议一议两种动作的不同处,加深对转体挥臂投掷动作要领的理解。3、集体、分散徒手模仿练习。4、分组听信号投掷垒球,自测自评,体会持球投掷的动作感觉。5、分组进行分层掷远比赛。6、听老师评价,确定下次投掷自己的努力目标,体验游戏的快乐。1、跟随老师舞蹈放松。2、与老师共同小结学习情况。3、跟老师亲切道别!4、归还器材。课后反思投掷——单元第2时学习目标能做出快速有力的挥臂动作。知道不按规则进行投掷活动可能导致身体受到伤害,提高自我保护意识。学习内容投掷:侧向投垒球。游戏:对墙投反弹球比远。教学重难点课前准备教学步骤教法提示一、激发兴趣阶段1、亲切地向学生问好!2、组织学生进行队列练习。3、组织学生进行小游戏。4、组织学生做韵律体操。二、发展能力合作探究阶段1、组织学生进行专项准备活动和徒手的蹬地转体、快速有力挥臂的模仿动作。2、安排分组对墙或对地用轻物练习鞭打“动作”,提高轻物的出手速度。3、组织“对地掷球比高”的练习,引导学生加速挥臂速度,提示练习中的安全事项。4、讲解、示范,使学生明确游戏的规则与方法,组织游戏练习与比赛。5、与学生共同小结,引导学生说出,快速有力的挥臂能提高投掷的远度。三、愉悦身心阶段1、组织学生进行韵律舞蹈放松。2、与学生共同小结本节课的学习情况。3、跟学生道别!学法提示1、体委整队,亲切地向老师问好!2、认真地进行队列练习。3、积极地参与游戏。4、跟随教师做韵律体操。1、分组模仿练习,体会蹬地转体、快速有力挥臂的连贯动作。2、自由结成群体,练习“鞭打”动作,体验快速有力的挥臂动作。3、分组听信号对地投掷垒球,听信号统一掷和捡球,注意安全。4、听讲解、看示范,明确游戏的规则与方法,组织游戏练习与比赛。注意挥臂动作快速有力和投掷方向。5、与教师共同小结出快速有力的挥臂能提高投掷的远度。1、跟随老师舞蹈放松。2、与老师共同小结学习情况。3、跟老师亲切道别!4、归还器材。课后反思投掷——单元第3时学习目标改进投掷的连贯动作,提高方向感。能观察到同伴退步或失败时的情绪表现并及时给予帮助和鼓励。学习内容投掷:侧向投垒球。游戏:投击目标。教学重难点课前准备教学步骤教法提示一、激发兴趣阶段1、亲切地向学生问好!2、组织学生进行队列练习。3、组织学生进行小游戏。4、组织学生做韵律体操。二、发展能力合作探究阶段1、结合上节课学习情况,进一步让学生清楚挥臂速度、力量与投掷远度的关系。2、组织专项准备活动和蹬地转体、快速挥臂的徒手模仿练习,加强快速发力的意念。3、指导学生分组练习投掷垒球,要求动作连贯,有方向感。4、组织学生先分组、后个人进行投球展示,引导学生注意投球的方向。5、讲解游戏方法、规则和安全注意事项,安排学生进行游戏练习与比赛。三、愉悦身心阶段1、组织学生进行韵律舞蹈放松。2、与学生共同小结本节课的学习情况。3、跟学生道别!学法提示1、体委整队,亲切地向老师问好!2、认真地进行队列练习。3、积极地参与游戏。4、跟随教师做韵律体操。1、在教师引导下,明白挥臂速度、力量与投掷远度的关系。2、分组自由徒手练习,进一步体验快速有力挥臂动作和快速发力的本体感受。3、分组听信号练习投掷垒球,进一步体会侧向投掷动作连贯的要领和出手方向。4、进行展示性练习,注意听教师的点评,改进自己投球的方向。5、听讲解,明确游戏要求,接规则分组游戏练习与比赛。1、跟随老师舞蹈放松。2、与老师共同小结学习情况。3、跟老师亲切道别!4、归还器材。课后反思投掷——单元第4时学习目标改进持球掷球出的角度和速度。能与他人合作,保障投掷与游戏安全。学习内容投掷:侧向投垒球。游戏:掷远比赛。教学重难点课前准备教学步骤教法提示一、激发兴趣阶段1、亲切地向学生问好!2、组织学生进行队列练习。3、组织学生进行小游戏。4、组织学生做韵律体操。二、发展能力合作探究阶段1、组织专项准备活动,分散徒手练习侧对墙的蹬地转体、挥臂过肩的连贯动作。2、安排学生分散练习投过远处高2—3米的横绳,提示学生注意高度与远度的关系。3、组织分组展示,适时进行点评鼓励。4、要求学生与小组内友伴进行合作,互相观察、互相纠正,进一步理解掌握动作要领。5、讲解游戏规则与方法,按能力性别分组,组织游戏练习与比赛。三、愉悦身心阶段1、组织学生进行韵律舞蹈放松。2、与学生共同小结本节课的学习情况。3、跟学生道别!学法提示1、体委整队,亲切地向老师问好!2、认真地进行队列练习。3、积极地参与游戏。4、跟随教师做韵律体操。1、通过对墙模拟投掷练习,体会投掷动作的连贯性。2、分组听信号掷球过横绳练习,着重体会掷出的高度与远度的关系。3、分组展示,根据教师的点评改进自己的投掷动作。4、与小组内友伴进行合作练习,互相观察、互相纠正,进一步掌握动作要领。5、听讲解,进行游戏比赛。1、跟随老师舞蹈放松。2、与老师共同小结学习情况。3、跟老师亲切道别!4、归还器材。课后反思投掷——单元第5时学习目标能用侧向投掷的方法,动作连贯地投出垒球。努力展示自己的投掷能力。学习内容投掷:投掷垒球(考核)教学重难点课前准备教学步骤教法提示一、激发兴趣阶段1、亲切地向学生问

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