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文档简介

1、小学关于加强义务教育学校作业管理制度为深入贯彻落实教育部有关中小学生“五项管理”文件和省教育厅办公室关于进一步加强中小学生作业、睡眠、手机管理工作的通知（补文号）要求，同时积极贯彻上级教育行政部门关于“减负”工作的指示精神，为实现家校携手帮助学生养成良好的作业习惯，学校制定相关制度如下：（1） 严控书面作业总量。严格执行上级教育部门关于控制作业总量的有关要求，确保小学一二年级不布置书面家庭作业；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟，我校周三实施无作业日，周末、寒暑假、法定节假日也控制书面作业时间总量。教师把握好课堂教学容量，确保每堂课安排一定时间用于完成课堂作业或练习。（2） 提

2、高作业设计质量。系统化选编、改编、创编准确无误、科学严谨、符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业，合理搭配设置长短期实践作业，创新实践作业类型，严禁布置重复性、惩罚性作业。作业内容需由备课组（教研组）集体研究确定，做到认真研究，精心设计，提前预做。我校定期组织开展优秀作业评选与展示交流，加强优质作业资源的互学共享。（3） 规范作业批改制度。我校明确教师是作业批改“第一责任人”，教师对布置的作业全批全改，不得要求学生自批自改。不要求家长批改作业和对作业进行打卡记录。教师对作业批改整体情况有登记，认真分析学生错误原因，根据学生作业情况及时调整教学。作业批改要及时规范，用红笔批改，并标注批改时间

3、，适当标注评语，对学生订正内容也要进行批改。及时采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地反馈批改结果，日常作业反馈时间不超过2天，长假作业反馈时间不超过1周。（4） 完善作业管理制度。建立作业总量控制制度，以班级为单位，切实加强学科间的协调；我校英语科学作业一周布置不超过两次，每班每天平均总体作业时间不超过1小时。学生发展中心和备课组（教研组）综合指导，年级组加强综合统筹；我校每周作业实施在线编辑统筹管理制度，分管校长每月对作业统筹情况进行及时梳理与监管。（5） 改进学后托管形式。我校根据不同年级学生的发展需求，实施“1”、“1+x”、“1+1”的学后托管模式，即先实行基础托管完成老师布置的作业，后进行兴趣类托管，鼓励学生全员参与。努力实现三至六年级学生作业尽可能多的在校完成。（6） 家校沟通共同助理。培养孩子的学习自觉性。建议家长与孩子一起制定学习计划，培养孩子按时做作业的习惯、独立做作业的能力。低年级可多些时间指导，高年级指导时间适当缩短。鼓励孩子自主完成作业。如孩子学习中需要帮助，家长指导要注意分寸，家长可以先给予提示，然后让孩子思考如何做，不盲目批评指责。提倡家长不要随意给孩子布置作业

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