《圆柱的认识》同步练习(推荐)

1、第1课时圆柱的认识一、填空。1 .圆柱的上、下两个面叫做（）；圆柱周围的面（上、下底面除外）叫做（）。2 .圆柱的两个底面之间的距离叫做（）。3 .如果把一个圆柱的侧面展开得到一个正方形，那么这个圆柱的高等 于（）。二、判断。1 .圆柱只有一条高。（）2 .圆柱的侧面展开可以得到一个长方形、正方形或平行四边形。（ ）3 .圆柱是立体图形。（）4 .圆柱有3个面。（）三、下面的图形哪些是圆柱，是圆柱的在（）里画。五、一个圆柱侧面展开图是一个正方形，这个圆柱的高是12.56cm，那么这个圆柱的底面直径是多少厘米？六、用一张长20cm宽10cm的长方形纸，卷成尽可能大的圆筒 1.当高是10cm时，底

2、面周长是多少？2.当高是20cm时，侧面的面积是多少?参考答案一、填空。1 .圆柱的上、下两个面叫做（ 底面）；圆柱周围的面（上、下底面除外）叫做（侧面 ）。2 .圆柱的两个底面之间的距离叫做（高）。3 .如果把一个圆柱的侧面展开得到一个正方形，那么这个圆柱的高等于（底面周长）。二、判断。1 .圆柱只有一条高。（乂 ）2 .圆柱的侧面展开可以得到一个长方形、正方形或平行四边形。（x ）3 .圆柱是立体图形。（V ）4 .圆柱有3个面。（V ）三、下面的图形哪些是圆柱，是圆柱的在（）里画。第一个是圆柱四、下面（）号图形是圆柱的展开图是圆柱的展开图五、一个圆柱侧面展开图是一个正方形，这个圆柱的高是

3、12.56cm,那么这个圆柱的底面直径是多少厘米？12.56+3.14=4 （厘米）六、用一张长20cm宽10cm的长方形纸，卷成尽可能大的圆筒1 .当高是10cm时，底面周长是多少？20厘米2 .当高是20cm时，侧面的面积是多少?20X 10=200平方厘米本资源的设计初衷，是为全体学生的共同提高。作为教师要充分保护好孩子的自信心，只有孩子们有了自信，才有可能持续保持对某些事物的兴趣和热情。“失败是成功之母”应该改为“成功是成功之母”，特别是在孩子刚开始对某些事物倾注热情和精力的时候，对他 们自信心的保护至关重要。 所以强烈建议平时的测验应在学目标范围内尽可能的简单，最大限度的保持孩子的自

4、尊心和自信心。正所谓“大道至简”，在保证教学目标实现的情况下，教师的课堂要设计的简便扼要， 要把较难的、复杂的问题、深刻的问题讲的轻松自然，诙谐幽默，像涓涓细流，于无声中浸 润学生的思维。在单元中，属于承上而启下的教学内容。第3课时分数加减混合运算计算。1.154 31020 153.124.空+2813 514 75.25-62+ 73 121156. 1557 426列式计算。1. 19减去3与工的和，差是多少？1218242. 有一个数，比2与8的和少1,这个数是多少？ 31533. 4减去马的差，加上2与3的差，和是多少？ 72137三、解决问题。1 .一堆煤，上个月用了 1吨，这个月用了 1吨，还剩3吨，这堆 235煤共有多少吨？2 .修路队修一条50千米长的路，第一天修了全长的1,第二天修了全长的1,第三天修了全长的1,还剩几分之几没有修？ 25本资源的设计初衷，是为全体学生的共同提高。作为教师要充分保护好孩子的自信心，只有孩子们有了自信，才有可能持续保持对某些事物的兴趣和热情。“失败是成功之母”应该改为“成功是成功之母”，特别是在孩子刚开始对某些事物倾注热情和精力的时候，对他 们自信心的保护至关重要。所以强烈建议平时的测验应在学目标范围内尽可能的简单，最大限度的保持孩子的自尊心和自信心。正所谓“大道至简”，在保证教学目标实现的情况下，教师的