《比尾巴》教学设计

1、?比尾巴?教学设计?比尾巴?是一篇非常有趣的课文 ,下面是小编整理的该课文教学设计 ,一起看看吧!教学目标1、自由读悟课文内容 ,培养学生的自学能力。2、图文结合 ,培养学生的理解能力、观察能力、朗读能力 ,提高学生的学习兴趣。3、加强课堂的口语和说话训练。4、拓展学生的思维能力。教学内容1、理解课文 ,学习生字和相关二类字的音节 ,指导“？“反义词“打比方句子“好看等的学习。2、了解各动物尾巴的特征 ,并与图对应连线。3、练习给书中的六种动物画尾巴。4、有感情朗读课文和背诵课文。教学重点了解各动物尾巴的特征 ,并与图对应连线；有感情朗读课文和背诵课文。教学难点理解课文 ,学习生字和相关二类字

2、的音节 ,指导“？“反义词“打比方句子“好看等的学习；练习给书中的六种动物画尾巴。教具准备文中的六种动物及尾巴模型、彩色笔、小作业本纸一张、师画的其它无尾动物图及空白方框、彩色粉笔、音乐录音磁带及录音机、师画简笔画空地、树木、小草及野花、课题板书等。教学过程一、引入课题1、现在请大家听老师讲一个故事 ,你们边听边想：？猴子叫大家干什么？2、师配乐讲述从前 ,在一个美丽的大树林里 ,居住着一群动物。有一天 ,动物们都聚到了一块空地里。它的周围有各种各样的树木 ,边上长满了青青的小草和五颜六色野花。动物们在空地上玩耍、嬉戏 ,快乐极了。这时 ,倒挂在树枝上的猴大哥发话了：“喂 ,大家停下来 ,我提

3、个建议 ,咱们来比赛比赛吧。哟 ,小兔妹妹的耳朵最灵 ,马上停住 ,趴在地上喊：“猴大哥 ,我们比赛什么呀？猴子往下一瞧 ,看见了兔子的尾巴 ,再抬头一瞅 ,望见了自己的尾巴 ,眼珠子骨绿绿一转 ,有主意啦：“我们就来比尾巴吧！3、故事讲完了。小朋友 ,刚刚的故事里 ,空地周围有什么？抽生答：绿树、青草、各色野花。师画黑板上猴子叫大家在空地上准备干什么？抽生答：比尾巴4、今天 ,我们就来学习“比尾巴这一课。板书：比尾巴请大家看课题的拼音 ,你要提醒大家注意什么？抽生说：两个三声的变调、轻声5、学生齐读课题。二、初读课文1、请大家翻开书 ,看着课文 ,自由练习朗读。边读边想：你读懂了什么？知道了

4、什么？还有哪些不懂的地方？然后 ,在书上作好记号。开始。师进行个别学生的自学指导2、现在 ,请小朋友交流：你读懂些什么？全班学生边说边互相补充略师根据学生说的顺序 ,把无尾的插图中的动物图 ,贴在黑板上或用多媒体演示三、图文结合 ,了解各尾巴的特点1、请大家观察黑板上的动物 ,它们都少了什么？抽生答：尾巴2、请看猴子 ,它的尾巴有什么特点？抽生答：长师出示“长 ,并连线3、现在大家边听音乐静息 ,边看老师写。师板书：短、伞、弯、扁、好看4、坐好 ,你们看拼音 ,黑板上这几个字的拼音要注意些什么？齐认读三遍。抽生说后齐认读5、现在 ,老师想考考你们 ,照着前面“猴子长的样子 ,给另外的图和字连线

5、 ,大家会吗？会抽生上台连线猴子长公鸡弯兔子短鸭子扁松鼠伞孔雀好看扇6、我们来检查 ,看连得对不对？师指“长字问：谁的尾巴长？生齐答：猴子的尾巴长后面略鼓励一下。四、画尾巴1、观察书中动物们的尾巴 ,请大家用纸蒙在图上 ,临摹动物的尾巴 ,还可涂上颜色。生自由临摹 ,师观察指导：略2、现在 ,我们抽六个小朋友为黑板上的动物们画出尾巴。老师这有彩色粉笔 ,你们自己上来 ,选出最喜欢的颜色粉笔画尾巴。抽生3、老师讲桌上有这些动物尾巴的模型 ,请一个同学上台找出猴子的尾巴模型 ,与黑板上画的尾巴比一比 ,说说同学画得怎样？抽生说：哪点像 ,哪点不像？最后贴上尾巴。依次完成：略五、稳固练习1、动物们比

6、尾巴 ,比出了各尾巴的特征。想一想 ,学了这一课 ,你认为“比尾巴有结果吗？小组讨论。2、认为“没结果的同学站起来 ,说说你们的理由 ,老师看你们说得对不对？抽生答后师表态3、认为“有结果的同学站起来 ,也说说你们的理由 ,老师看你们说得有没有道理？抽生答后老师表态4、现在老师告诉你们：语文的答案很灵活 ,没有固定的答案。只要你们开动脑筋 ,答得有道理 ,就一定对。但如果答不出道理来 ,就是错的。六、有感情朗读课文我们学完了这课 ,现在请同学们看到课文 ,有感情朗读一遍。齐读七、布置作业1、这大树林里 ,除了我们刚刚学习的六种动物 ,还有哪些动物？它们的尾巴又是怎样的呢？请大家回家去想一想 ,下节课告诉老师 ,好吗？2、这节课同学们学得很努力 ,老师准备奖励大家一幅动物画。但由于老师粗心 ,忘记了给这些动物们画上尾巴和涂颜色 ,你们今天回家去帮老师画上 ,好吗？3、你们画好后 ,吴老师希