周口职业技术学院实践教学实施与考核办法

1、周口职业技术学院实践教学实施与考核办法（试行）实践教学是职业技术教育教学工作的重要内容，是教学活动的重要组成部分，具有理论教学不可替代的重要功能， 是培养学生创新精神和实践能力，实现职业技术教育培养目 标的重要手段。因此，为全面落实国家的教育方针，保证实 践教学的质量，提高学生实践技能，必须加强实践教学的管 理。总贝y一、实践教学以强化专业技能，培养学生创新精神和实 践能力为根本目的。二、实践教学课程的设置和实训内容的确定应根据教学 计划和实践教学大纲进行，不得随意改动。三、由于课程设置变更或其它原因确需调整实践教学计 划的，应由该专业负责人提出，经与系主任研究决定，提前 一学期写出教学计划修

2、改意见，经教务处审核，主管院长批 准后实施。四、实践教学应包括实验教学、课程实践、校内实训、院外实习、毕业设计（或论文）等几部分。五、各系在每学期末填报下学期实践教学计划的同时， 须将实践教学大纲、实践教学计划安排等相关教学文件报教 务处备案。实验教学实验教学包括各专业基础课的实验。一、教学文件在实施实验教学以前，系（部）必须完成相应的实验教 学文件并报教务处备案，作为检查、考核实验教学的依据。 否则不得开展实验教学活动。实验教学文件包括：实验教学计划、实验指导书、实验 报告标准格式、实验成绩评定方案等。二、教学过程（一）实验课开始前，实验指导老师必须认真备课。 备课的内容包括实验目的、要求与

3、原理、实验仪器设备的性 能、参数及操作规程、实验的注意事项、应观察的内容及检 测方法等。实验指导老师必须熟练掌握实验操作过程。（二）为保证实验课的顺利进行，实验指导老师应提前 准备好实验仪器设备，使之处于实验准备状态。如果有专职 实验员，应由实验员完成实验准备工作。（三）应要求学生提前预习实验指导书，了解实验原理、 目的和要求。（四）实验课讲授以少而精为原则，将实验任务及关键 问题交代清楚，让学生有更多的时间动手实践，实验指导教 师应巡回检查并及时指导学生的实验，不得包办代替，不得 离开实验室。五）实验结束后，应及时检查实验设备状况，填写实验室使用记录。清理实验现场，妥善保管实验设备。三、成绩

4、评定（一）实验指导老师应及时收回并评阅学生的实验报 告，并根据学生的实验结果和实验报告，评定实验成绩。（二）随理论课开出的实验课，其成绩计入相关的理论 课成绩。（三）实验成绩考核的依据是：1. 学生对实验的预习情况；2. 学生在实验课上的表现情况；3. 学生实验的操作能力和观察记录能力；4. 实验报告上交时间和实验报告编写质量。（四）实验成绩不及格，应视情况要求学生限期补交实 验报告或者重做实验后补交实验报告，教师重新给予评定成 绩。课程实践（课程设计）课程实践（课程设计）是与专业基础课或专业课紧密相 连的重要实践性教学环节。是集中进行的，以训练学生专业 实践能力为目的的独立设置的教学过程。、

5、教学文件（一）在课程实践（课程设计）教学以前，系（部）必 须完成相应的实践教学文件并报教务处备案，作为检查、考 核该项实践教学的依据。否则不得开展该项实践教学活动。（二）课程实践（课程设计）教学文件包括：课程实践 （课程设计）教学大纲、课程实践（课程设计）指导书、课程实践（课程设计）成绩评定方案等。二、教学过程课程实践（课程设计）原则上由讲授该门理论课的教师 进行指导。如果学生数较多，由系主任安排讲授同类课程的 教师共同指导。（一）课程实践（课程设计）教学开始前，指导教师必 须认真备课。备课的内容包括课程实践 （课程设计）的目的、 要求、内容、教学进程计划、操作规程、注意事项等。指导教师必须熟

6、练掌握该项实践教学的全部过程。（二）对于课程实践（课程设计）教学需要专用场地和 专用设备的，为保证实践课（课程设计）的顺利进行，指导 教师应提前熟悉场地并作好准备,使之处于教学准备状态。 如果有专职教辅人员，应由教辅人员完成教学现场的教学准 备工作。（三）课程实践（课程设计）教学，教师讲授应以少而 精为原则，教师将关键问题交代清楚，让学生有更多的时间 动手实践。指导教师应巡回检查并及时指导学生的训练，不 得包办代替。对于以技能训练为主的教学形式，指导教师不 得离开教学现场。（四）课程实践（课程设计）教学结束后，应及时检查 设备状况，填写教学现场使用记录或教学设备使用记录。清 理教学现场，妥善保

7、管实验设备。三、成绩评定（一）课程实践（课程设计）成绩单列。并于教学活动 结束后一周内将成绩报送教务处。（二）课程实践（课程设计）指导教师应及时回收并评 阅学生的课程实践（课程设计）成果，并根据学生的学习成 果，评定课程实践（课程设计）成绩。（三）课程实践（课程设计）成绩考核的依据是： 1学生在学习过程中的遵守秩序情况； 2学生在学习过程中的学习努力状况； 3学生在学习过程中所反映出的专业能力； 4学习成果的上交时间和学习成果的质量。（四）课程实践（课程设计）成绩不及格，应要求学生 重修该项实践教学内容。院内实训院内实训是各专业阶段性的、相对集中进行的、以 训练学生专业基本技能为主要目的的独立

8、设置的教学过程。院内实训由教务处统一管理与协调，各系负责组织、实施 各系必须严格按照教学计划和教学大纲进行院内实训。一、教学文件（一）在院内实训教学开始以前，系（部）必须完成院 内实训教学文件并报教务处备案，作为检查、考核该项实践 教学的依据。否则不得开展该项实践教学活动。（二）院内实训教学文件包括：院内实训教学大纲、院 内实训安排表、院内实训指导书和院内实训成绩评定方案 等。二、教学过程（一）各系应提前做好院内实训教学准备工作，根据教学需要落实好各教学环节。确定实践教学指导教师。实训计划 包括：实训题目，组织领导，指导教师名单，实训人数、时 间、地点，实训要求，注意事项等。（二）院内实训教学

9、实施前，需明确教学目的和教学任 务，系（部）对学生进行实践教学动员，安全教育，宣布实 践教学纪律，说明实训教学题目、目标、内容、要求。（三）院内实训教学指导教师应始终深入教学现场指导 学生实践，严格执行实践教学大纲。并要求学生认真记录实 训日记，遵守实训纪律。指导学生写好实训报告。教学过程 中，指导教师不得离开实训教学现场。四）院内实训结束后，应及时检查设备状况，填写教学现场使用记录或教学设备使用记录。清理教学现场，妥善 保管实践教学设备。三、成绩评定（一）院内实训指导教师应及时回收并评阅学生的实训日记（或实训作 品），并评定院内实训成绩。（二）院内实训（实习）成绩评定的依据是：1. 学生在学

10、习过程中遵守秩序情况；2. 学生在学习过程中的学习努力状况；3. 完成实训（或作品）的质量或实训报告上交时间和质 量。（三）院内实训成绩不及格，应要求学生重修该项实践 教学内容。（四）院内实训结束后一周内应将该项成绩报送教务处。院外实习校外实习是各专业阶段性的，相对集中进行的，对该专 业现实岗位状况进行认识和以训练学生专业实践能力为目 的的独立设置的教学过程。各系必须严格按照教学计划规定 进行院外实习与实践。、教学文件（一）在院外实习与实践教学开始以前，系（部）必须 完成相应的实践教学文件并报教务处备案，作为检查、考核 该项实践教学的依据。否则不得开展该项实践教学活动。（二）院外实习或实践教学

11、文件包括：院外实习教学大 纲、院外实习安排表、院外实习指导书、院外实习成绩评定 方案等。（三）各系的院外实习内容应根据教学计划的要求，在 实践大纲中具体体现。实践教学大纲由各系组织相关专业教 研室制定，经系主任签字批准，报教务处备案。二、教学过程（一）各系应提前做好院外实习准备工作，根据教学需 要落实好院外实习接收单位。（二）院外实习教学实施前，需明确教学目的和教学任 务，系（部）对学生做好实习动员，进行安全教育，宣布实 习纪律，说明实习题目、目标、内容、要求以及必须完成的 实习文件。（三）院外实习教学指导教师应指导学生实习，严格执 行实习教学大纲。并要求学生认真记录实习笔记，遵守实习 纪律，

12、指导学生整理实习素材，写好实习报告。（四）实习结束，指导教师及时做出总结，并将总结分 别交与系和教务处，妥善安排好与实习接收单位的各项善后 事宜。三、成绩评定（一）院外实习指导教师应及时回收并评阅学生的实习 笔记和实习报告，并评定院外实习成绩。（二）院外实习成绩的评定标准为：优秀、良好、中等、 及格和不及格五等。（三）院外实习成绩评定的依据是：1. 学生在实习过程中遵守秩序情况；2. 学生在实习过程中的学习努力状况；3. 学生所记实习笔记的质量和水平；4. 实习报告上交时间和质量。（四）院外实习成绩不及格，应要求学生重修该项实习 教学内容。（五）院外实习结束后一周内应将该项成绩报送教务处。 毕

13、业设计（论文） 毕业设计（论文）是各专业学生毕业前的一次综合能力 的训练，是提高学生专业技能，以适应本专业岗位技能要求 为主要目的的独立设置的教学过程，是落实高职教育培养目 标的重要组成部分， 也是获准毕业的重要条件。 毕业设计（毕 业）工作在主管院长领导下，由教务处统一管理与协调，各 系负责组织、实施。、毕业设计（论文）的目的与要求（一）目的 通过毕业设计（论文）教学环节，培养学生 综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，提高独立 分析和解决实际问题的能力，使学生具有实践动手能力；培 养学生的创新精神和实践能力以及严肃认真的科学态度和 严谨求实的工作作风，如调查研究及检索与阅读中外文献资

14、 料的能力以及综合运用所学专业知识分析、解决实际问题的 能力；实验、动手的能力；方案论证、分析比较的能力；使 用网络和计算机以及论文撰写、答辩的能力等。（二）要求 毕业设计 （论文 ）格式应规范，并制成电子文 档。毕业论文中开题报告书的综述部分原则要求不少于 500 字；毕业论文全文字数原则上要求不少于 6000 字，其中引 用他人的内容不得超过总字数的 1/3 ；毕业设计是完成“作 品”、“课件”等非文字材料的，应附上相应的设计说明书 等文字说明材料。二、毕业设计（论文）的选题（一）选题原则与要求 1满足教学的基本要求。所选课题必须符合本专业的 培养目标及教学基本要求，体现本专业基本训练内容

15、，有利 于培养学生的独立解决实际问题的工作能力，有利于巩固、 深化、扩大所学的知识。2题目应来自教师的教学、科研课题和企事业单位的 实际问题，结合生产实际与实验室建设等任务选择真实课 题，以有利于培养学生严谨的科学态度和认真负责、一丝不 苟的工作作风，也有利于调动学生的工作积极性。3贯彻因材施教的原则，根据学生不同的特点，选择 既能适应高职学生的水平又能发挥其长处的课题。题目的工 作量要适中，不宜过大，使学生经过努力能在规定的时间内 完成或者取得阶段性成果。4. 毕业设计（论文）题目应一人一题，不得相同。对于需要两人以上共同完成的题目，要明确每个学生独立完成 的任务，并在题目上有所区分，同时也

16、要使学生了解整个课 题的情况。5. 选题的分配采取学生和指导教师双向选择的办法，选 题一旦确定，一般不得变更。鼓励学生提出自选课题，但自 选课题须经过指导教师及系（部）的同意，并经所在系（ 部）审核批准方可。（二）课题布置1. 各系（部）应开发足量课题供学生选择。提供给学生 的课题数量，应大于本专业毕业人数的三分之一。2. 各系（ 部）要提前对毕业设计（论文）进行安排，做到 课题、指导教师、资料、实验条件等落实无误。3、各系（部）将毕业设计（论文）选题登记表（含专 业、班级的学生学号、姓名、题目、指导教师）填写后在学 生进行毕业实习的前一个学期末报教务处。三、毕业设计 （ 论文 ）的指导（一）

17、指导教师资格及要求1. 毕业设计（论文）的指导教师由专业教研室确定或聘 请，并经所在系 （部） 审批。指导教师原则应具备中级及以上 职称，助教可协助指导教师指导毕业设计（论文）。有显著 成绩的助教 （或研究生毕业的助教） 可以独立担任指导教师。2. 指导教师与指导的学生比例原则上不超过1：20，指导教师具有高级专业技术职称的可适当增加。（二）指导教师职责1. 指导学生正确选题（题目必须与本专业相关），指导 学生填写毕业设计 （论文） 开题报告， 把好毕业设计 （论文） 的开题报告关。2. 指导学生查阅参考文献，以提高学生的检索、阅读能 力。提示研究方法，帮助学生制定设计（写作）计划。审查 学生

18、的设计（写作）提纲，解答疑难问题，提出修改意见。3. 检查学生论文撰写或设计的进展情况，及时提出修改 意见并指导学生进行修改，定期和学生联系，及时解决学生 毕业论文撰写过程中遇到的问题，专题指导次数不得少于 2 次，并做好指导记录；毕业设计应始终在教师指导下完成。4. 对毕业设计（论文）进行初评，写出切实而具体的评 语（评语字数原则上要求不少于 100 字），指导学生做好答 辩准备工作。5. 对学生既要耐心指导，热情帮助，又要发挥学生的主 观能动性，不要包办代替。做好学生在完成毕业设计 （论文 ） 过程中的思想工作。四、毕业设计（论文）的时间安排毕业设计 （论文 ）的设计（写作）周期（从确定选

19、题、安 排指导教师开始，到设计（论文）完成为止）不少于半年。 毕业设计 （论文） 一般在毕业前一学期的期末布置，毕业学期 完成写作、考核和验收工作。五、毕业设计 （ 论文 ） 的考核与验收 毕业设计 （ 论文 ） 考核是审查学生毕业设计（论文）的真 实性，并考察学生对课题的把握程度及综合水平的重要方 式，也是全面锻炼学生反应能力和独立处理问题能力的有效 手段。通过毕业设计 （ 论文）考核是学生毕业的条件之一，毕 业设计（论文）考核由各系 （部）组织实施。教务处对各系 （部） 的毕业设计（论文）的考核工作进行检查、监督。毕业设计（论文）的考核根据专业特点可以采取评阅、 答辩、实际操作等形式。（一

20、）答辩的组织与领导1. 各系（部）应设立一个毕业论文评审领导小组和若干 个毕业论文答辩小组。评审领导小组负责毕业论文答辩的安 排与组织工作及成绩终审；答辩小组负责具体实施毕业论文 的答辩工作。答辩小组成员的资格不得低于指导教师。2. 每个毕业设计 （ 论文）答辩小组至少由三人组成，设答辩小组组长 1 人。答辩小组成员以我校教师为主，如需要也 可以聘请校外专家。（二）答辩程序1. 答辩前一周由答辩小组成员审阅论文，准备答辩问 题。答辩时，学生先自述毕业设计（论文）概况；自述完毕 后，由答辩小组成员向其提出问题，进行答辩（答辩问题的 数量为 3 个左右）。每个学生的自述及答辩时间限制在 20 分钟

21、内。2. 答辩小组填写答辩记录及答辩评语，评定学生的答辩 成绩，答辩完毕，交各系 （部） 的毕业设计（论文）考核领导 小组评定综合成绩。评阅、实际操作等形式的考核， 根据各专业毕业设计 （论 文）的质量标准和评分细则， 由系（部） 评审领导小组审核， 评定综合成绩。六、毕业设计 （ 论文 ） 成绩评定标准（一）答辩教师评定毕业设计（论文）的标准 答辩教师应从学生写作态度是否认真，观点是否新颖、 明确，材料是否翔实、有力，论证是否充分合理，科学性、 逻辑性方面有无问题，论文结构是否完整，语言是否通顺， 格式是否规范等方面对学生毕业论文进行审核，按百分制评 定初评成绩。基本评定标准如下：毕业设计（

22、论文）综合成绩按优秀（90100分）、良好（ 8089 分）、中等（ 7079 分）、及格（ 6069 分）、不 及格（ 59 分以下） 五级评定。 成绩优秀率应控制在 15%以内， 及格与不及格率之和控制在 10%左右。各专业毕业设计（论文）的具体质量标准及评分细则由 所在系（部）制定并报教务处备案。凡毕业设计（论文）不及格的学生按结业处理，在结业 后一年内可向学院教务处申请参加由学院安排的论文答辩。 答辩通过后换发毕业证书。重新答辩成绩只记及格或不及 格。（二）毕业设计（论文）终审各系（部） 领导负责毕业设计 （论文） 终审并签署意见。各系（ 部）应将班级的毕业论文答辩成绩成绩制成表格，与毕 业设计（论文）送学院教务处备案及存档。七、毕业设计（论文）的项目构成和格式要求（一）毕业设计（论文）的项目构成毕业设计（论文）由封面、目录（可选项）、设计说明 书或写作提纲、正文（含内容摘要和关键词、正文内容）、 参考文献等项目构成。（二）毕业设计（论文）的格式要求1. 封面（1）封面有“忻州职业技术学院毕业设计 （论文）”。（ 2）标题及作者情况。封