中南大学扎实推进大学生创新创业训练计划

1、中南大学扎实推进大学生创新创业训练计划一、明确指导思想 加强组织协调 学校开展“大学生创新创业训练计划” （以下简称“训练计 划”）工作的指导思想是， 主动适应国家经济社会发展和人的全 面发展需要，根据学校办学定位和人才培养目标， 以学生为主体， 以“导师引导，项目驱动，兴趣使然，自由发展，能力提升”为 原则，创新理念、创新机制、立体训练，树立“将学习的自主权 交给学生”的创新创业人才培养观， 充分利用学校科研优势和与 行业密切结合的特色， 建立“教学与科研互促、 教师与学生互动、 课内和课外渗透、 自主与引导结合”的创新创业训练模式， 培养 大学生创新思维和创业意识， 培养学生“创新成才、

2、创业报国” 的社会责任感，不断提高大学生的创新创业能力。学校成立了大学生创新创业训练计划项目领导小组， 由主管 教学的副校长担任组长，组员包括本科生院、学生工作处、科学 研究部、计划财务处、校团委等职能部门负责人。领导小组负责 研究、制定有关政策，领导、组织和协调创新创业训练项目的开 展，监督项目经费的使用。为了更好地实施大学生创新创业训练计划，学校于 2012 年 7 月将学生创新创业指导中心调整并入本科生院，更名为创新与 创业教育办公室， 并赋予本科生创新创业教育和研究生创业教育 的规划、组织与实施，创业教育课程体系建设和教学改革，创新 创业教育实践体系建设，创新创业教育服务体系建设等职能

3、。二 级学院设立了创新创业教育专职干部， 班级设立了创新创业教育 委员，建立了校、院、班三级创新创业教育组织机构。创新与创 业教育办公室具体负责大学生创新创业训练计划项目的实施与 管理。学校成立了大学生创新创业训练计划项目专家工作组，对各级项目进行评审、检查和验收，并指导相关工作；二级学院成立 了学院工作小组和专家组，对学院创新创业训练项目进行评审、 检查和指导。二、在全国率先开展创业教育探索学校在全国率先开展创业教育的探索与实践，将大学生创业教育纳入学校改革发展规划、人才培养体系和教学评估指标，推 进创业教育全方位、立体化的实施，为大学生创新创业训练计划 组织与实施奠定了坚实的基础。一是创业

4、教育纳入人才培养方案。 本科生人才培养方案中加 入创业学分，将大学生创新创业训练作为“个性培养”课程模块 纳入培养方案。学校出台了大学生创新教育行动计划、大学生创业教育及创业素质提升工程等文件，制定了中南大学 大学生创新训练计划实施方案、中南大学大学生创新训练计划项目管理细则等规范。二是建立评估和激励机制。学校把创业教育教学成果写进了 本科教学质量年度报告，主动接受社会监督；在二级学院目标责 任书中增加创业教育内容，在考核中加大对创业教育的关注度； 将大学生创新创业教育纳入本科教学考核体系， 对二级学院组织 创新创业训练计划项目、 创业培训和创业实践等情况进行检查和 评估； 设立优秀学生创新创

5、业奖， 对创新创业优秀个人和团队进 行奖励。三是加强创新创业教育课程建设。 为提高学生创新创业的基 本素质和知识储备， 学校积极整合优化课程体系。 创业教育有效 纳入专业教育、 文化素质教学计划和学分体系； 在全校性选修课 中设置创业教育通识、技能和实训课程 86 门；创业教育融入专 业课程。同时，加强创业教育教材建设， 积极编写创业教育教材。三、深化教育教学改革 营造浓厚氛围学校积极推进大学生创业教育教学改革， 突出实践教学， 营 造浓厚氛围， 丰富创新创业训练计划的内涵， 探索培养学生创新 创业能力的途径。一是强化创新创业实践教学环节。学校推进科研进入课堂， 鼓励学生早进课题、早进实验室、

6、早进团队，全校实验室 24 小 时向本科生开放。 在全国率先设立创业实践学分； 利用校内外资 源，建立创业依托、实践和模拟基地近千个；开设模拟银行、海 关、税务和工商等创业模拟实训； 鼓励有能力和条件的学生结合 专业创办科技型公司或工作室。二是实施创新创业训练项目导师制。 创新训练项目和创业训 练项目实施学校导师制， 指导学生进行合理选题、 实施科学的研 究方法、 加强科技写作； 创业实践项目实施学校导师和企业导师 共同指导的双导师制， 指导学生创业团队建立企业、 优化企业运 营、分析并排除企业风险等。三是营造创新创业浓厚氛围。 学校每年举办大学生创新创业 年会大会，学校专场创新论坛、创业论坛

7、和实践论坛，以及全校 所有二级教学单位组织的学院专场论坛， 并制作展板在教学区长 期展示，同时开通网络项目展示和“网络人气奖”投票， 编撰中 南大学大学生创新论文集 ，集中反映学校实施大学生创新创业 训练的成果； 开展创新教育思想大讨论、 创业教育论坛和举办学 生创新创业教育成果展；引导学生参加学科竞赛、创业大赛等， 进行创新创业探索，培育典型，发挥榜样带动作用。全校形成了 浓厚的创新创业氛围。四、强化训练计划项目过程指导和管理 学校不断规范工作流程， 建立了约谈机制， 加强项目训练过 程指导， 细化大学生创新创业训练计划项目实施管理， 扎实推进 创新创业训练计划工作。一是做好项目培育， 规范

8、项目选拔。 学校加强对创新创业训 练计划项目的培育， 已初步形成学生从“直观感受”到“实践调 研”再到“项目申报”的闭合回路。对新生实施“苗圃行动”， 培养学生的创新创业意识。例如每年1011月，学校组织新生参观学校创新创业教育实践基地； 每年寒假组织学生进行“创新 创业从点滴做起”实践调研， 已有 4 万多名学生参加； 常年组织 举办创新创业沙龙、专家讲座、培训等活动；对实施创新创业项 目感兴趣的学生提供指导服务。 鼓励有创业教育培训和实训经历 的学生参与创业类项目，已实现公司化运作的项目优先。 二是建立定期检查约谈制度， 实施全方位项目验收。 学校对每个 项目定期进行检查， 对非主观原因在

9、中期检查、 结题验收中实施 不到位的项目团队进行约谈， 了解项目实施的具体困难， 请专家 为项目进行指导，引导项目顺利实施。例如， 2012 年项目中期 检查时有 8个项目建议约谈、 1 个项目不合格终止资助； 2013年 项目中期检查时有 16 个项目建议约谈。学校组织专家对结题报告进行审查， 要求项目全体学生参加 项目结题答辩。 例如， 2014 年共有 35个二级教学单位举办了 41 场学院专场创新创业论坛，学校组织了 6 场创新创业论坛，有 605 个项目、超过 6500人参与学院专场和学校专场的答辩、展 示和交流。三是严格经费管理。 我校大学生创新创业训练计划项目实行 “滚动式”管理

10、方式， 制作项目台账， 规范经费划拨流程和报账 手续。学校为各二级学院刻制并下发了大学生创新创业训练计划 项目经费专用印章。五、创新工作思路 建设多级训练平台 近年来， 学校逐步建立和完善了多级创新创业训练平台， 面 向参加创新创业训练项目的学生免费开放。一是建设创新实验训练平台， 包括校级创新训练平台、 院级 创新训练平台、学科创新训练平台、校企联合创新训练平台。重 点建设了物理、化学、机械、电子信息和生物 5 个校级创新训练 基地。二是建设创业模拟训练平台， 包括加强国家人力资源和社会 保障部“大学生创业教育与培训示范基地”和“模拟公司创业 实训项目”建设； 逐步完善创业模拟实训室模拟银行

11、、 模拟 海关、模拟税务和模拟工商， 为学生创业训练项目提供商业环境 支撑。三是建设创业实践训练平台。 学校加强中国大学生创业网站 建设，积极构建网上创业信息化服务平台， 完善网上创业素质测 评系统和远程网络交流系统。学校加大了大学生创业园建设力 度，为大学生创业实践项目提供孵化平台，开展项目孵化、企业 诊断等服务，促进了科技成果的产业化。目前，学校有 72 家学 生公司入驻创业园。六、训练计划成效显著我校大学生创新创业训练计划项目已成为创新创业教育的 重要载体之一，覆盖面大，受益学生多，社会赞誉良好。一是受益面大，学生积极踊跃参与。近年来，学校学生申报 各级大学生创新创业训练计划项目的数量和

12、参与人数都呈上升 趋势。20122014年，共批准国家级立项项目376项（其中创新训练项目 254 项，创业训练项目 112 项，创业实践项目 10 项）； 湖南省立项项目 87 项，校级立项项目 1754 项。学校有超过 95%的学生参与各类科技创新创业活动，超过80%的专业教师有指导学生科技创新活动的经历。 学校专家、 指导老师对项目完成情况 的满意度高，二是效果明显， 学生能力得到提升。 参与项目的学生普遍反 映在创新精神、 实践能力、科学作风、 团队合作等方面受益匪浅， 能力有较大的提高。20122013年，项目学生公开发表与项目 相关的论文、发明专利、采用作品数量 701 件，参加国家级、省 学科竞赛获奖 645人